Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 94 «Забава»

город Калуга

(МБДОУ № 94 г. Калуги)

СТАТЬЯ

«Управленческие подходы к организации комплексной

работы по охране труда в дошкольном учреждении»

Подготовила: заведующий МБДОУ № 94 г. Калуги

Антонова Лада Григорьевна

г. Калуга

2026 г.

2

Охрана труда является важным аспектом функционирования любого учреждения,

особенно

дошкольного

образования,

где

особое

внимание

уделяется

обеспечению

безопасности детей и сотрудников. Организация эффективной системы охраны труда

требует

комплексного

подхода,

включающего

управленческую

деятельность,

профилактику рисков и обеспечение условий безопасной среды.

Актуальность вопросов охраны труда обусловлена рядом факторов:

- Повышение требований государства к условиям безопасности детских учреждений.

Повышение требований государства к условиям безопасности детских учреждений

в области охраны труда связано с несколькими факторами, обусловленными изменениями

законодательной

базы

и

развитием

общественного

сознания

относительно

важности

сохранения здоровья и безопасности детей и взрослых.

Законодательные изменения

Государство постоянно совершенствует законодательство, регулирующее вопросы

охраны труда в сфере образования. Так, введены новые требования к оснащению детских

садов

противопожарным

оборудованием,

медицинскими

аптечками,

оборудованию

игровых

площадок

и

групповых

помещений

специальной

мебелью

и

игрушками,

соответствующими возрастным особенностям детей. Эти нововведения направлены на

минимизацию риска возникновения чрезвычайных ситуаций и предотвращение возможных

негативных последствий.

Например,

существует

обязанность

образовательных

учреждений

оценивать

состояние

рабочих

мест

педагогов

и

обслуживающего

персонала.

Этот

процесс

способствует выявлению опасных и вредных производственных факторов, влияющих на

здоровье сотрудников, и разработке эффективных мер профилактики профессиональных

заболеваний.

Кроме

того,

усилилась

роль

медицинского

сопровождения

дошкольников,

ужесточились

требования

к

проведению

регулярных

медосмотров

сотрудников

и

вакцинации воспитанников, увеличив ответственность руководителей за несоблюдение

соответствующих процедур.

Стандартизация и сертификация

Российские государственные органы уделяют большое внимание стандартизации

процессов

в

образовательной

среде.

Появились

новые

стандарты

и

регламенты,

устанавливающие

конкретные

показатели

качества

предоставляемых

услуг,

критерии

оценки инфраструктуры и методы предотвращения аварийных ситуаций. К примеру,

стандарты ФГОС ДО предъявляют строгие требования к оформлению детской игровой

зоны, оборудованию прогулочных территорий, соответствию игрушек установленным

нормам безопасности.

Эти

меры

призваны

обеспечить

единство

подходов

к

созданию

здоровых

и

безопасных условий воспитания и развития детей, исключающих случаи непредвиденных

обстоятельств.

Программы федерального и регионального уровней

3

Федеральная

программа

улучшения

условий

труда

и

профилактики

производственного

травматизма

предусматривает

внедрение

современных

технологий

мониторинга состояния рабочего места, развитие корпоративных стандартов охраны труда,

повышение

квалификации

кадров,

занятых

обеспечением

безопасности

труда.

Для

государственных образовательных учреждений предусмотрены субсидии и льготы на

приобретение

специализированного

оборудования

и

расходных

материалов,

обеспечивающих высокий уровень защищенности.

В регионах также принимаются собственные законы и постановления, дополняющие

федеральные требования и адаптирующиеся к местным реалиям. Например, региональные

программы повышения квалификации педагогических работников по вопросам охраны

труда, позволяющая своевременно получать знания и практические рекомендации.

Ответственность руководителя

Законодательством

установлена

персональная

ответственность

руководителя

учреждения

за

нарушения

требований

охраны

труда.

Это

стимулирует

руководство

внимательно относиться к выполнению предписанных государством норм и своевременно

устранять возможные недостатки.

В

результате

усиления

внимания

государства

к

условиям

труда

сотрудники

становятся

ответственнее,

внимательнее

относятся

к

своим

обязанностям,

осознавая

важность собственной роли в обеспечении здоровья и безопасности воспитанников.

Таким образом, современное российское законодательство создает условия для

внедрения новых методов и инструментов охраны труда, способствующих улучшению

обстановки в дошкольных учреждениях и повышению качества образования и воспитания

подрастающего поколения.

- Рост числа несчастных случаев среди детей и работников дошкольных организаций.

Рост числа несчастных случаев среди детей и работников дошкольных организаций

в области охраны труда представляет собой серьезную проблему, вызванную различными

причинами и имеющую серьезные последствия как для самих пострадавших, так и для

учреждений, работающих с детьми.

Причины роста несчастных случаев

1. Нарушение правил эксплуатации оборудования.

Одним из ключевых факторов увеличения количества несчастных случаев являются

дефекты в оборудовании и инструментарии, используемом в дошкольных организациях.

Это

касается

не

только

устаревших

конструкций

игрового

оборудования,

мебели,

спортинвентаря,

но

и

недостаточной

проверки

исправности

оборудования

перед

использованием. Игровые площадки часто не соответствуют современным требованиям

безопасности, оборудование повреждается и становится опасным для детей и персонала.

2. Низкий уровень подготовки персонала.

Отсутствие

должного

уровня

осведомленности

и

компетенции

сотрудников,

непосредственно занимающихся работой с детьми, ведет к неправильному поведению в

ситуациях повышенной опасности. Педагоги и воспитатели недостаточно информированы

о правилах поведения в экстремальных условиях, методах предупреждения травмоопасных

4

ситуаций,

мерах

предосторожности

при

работе

с

электрооборудованием

и

другим

потенциально опасным инструментом.

3. Неадекватная оценка рисков.

Недостаточный учет особенностей возрастной группы детей также играет важную

роль. Дети младшего

возраста отличаются

большей подвижностью, любопытством и

отсутствием

понимания

потенциальных

опасностей

окружающей

среды.

Многие

руководители

дошкольных

учреждений

недооценивают

этот

фактор,

считая

незначительными угрозы для малышей.

4. Несоответствие санитарным нормам и правилам.

Несоблюдение

элементарных

санитарных

норм

и

правил

гигиены

приводит

к

распространению инфекционных заболеваний среди детей и сотрудников. Оборудование и

помещения

зачастую

плохо

проветриваются,

мебель

загрязнена,

продукты

питания

хранятся

неправильно,

что

повышает

вероятность

распространения

инфекций

и

отравлений.

5. Нехватка финансирования.

Еще

одним

фактором

является

ограниченность

финансовых

ресурсов

многих

дошкольных учреждений. Из-за нехватки бюджета администрация вынуждена экономить

на

закупке

необходимого

оборудования,

ремонтных

работах,

обучении

сотрудников,

создании условий для здорового образа жизни и профилактике травматизма.

Последствия роста несчастных случаев

Последствия резкого увеличения числа несчастных случаев носят как медицинский,

так и социальный характер:

- Увеличивается количество обращений в медицинские учреждения и нагрузка на врачей.

- Возникают хронические заболевания, ухудшается качество жизни пострадавшего и его

семьи.

- Происходит снижение освоения образовательной программы и эмоционального комфорта

детей, растет стресс и тревожность.

- Растут расходы на реабилитационные мероприятия и компенсацию ущерба здоровью.

- Формируются негативные отзывы родителей и общественности о качестве обслуживания

и уровне безопасности в дошкольных учреждениях.

Особенно

значимым

последствием

является

рост

нагрузки

на

систему

здравоохранения, поскольку многие травмы требуют длительного лечения и реабилитации,

вызывая

необходимость

привлечения

значительных

материальных

и

человеческих

ресурсов.

Пути снижения несчастных случаев

Решение

данной

проблемы

требует

системного

подхода,

направленного

на

устранение

вышеперечисленных

причин.

Среди

конкретных

мер,

направленных

на

сокращение числа несчастных случаев, выделяют:

5

- Регулярное техническое обслуживание и ремонт оборудования, замена неисправных

элементов конструкции.

- Создание специальных комиссий по проверке соответствия условий работы требованиям

безопасности.

-

Постоянное

повышение

квалификации

сотрудников

путем

проведения

семинаров,

тренингов, курсов переподготовки.

-

Улучшение

материально-технического

оснащения

детских

садов,

расширение

возможностей диагностики и выявления дефектов.

- Активизация просветительской работы среди родителей и персонала по вопросам личной

безопасности и ухода за ребенком.

Таким

образом,

только

совместные

усилия

администрации

дошкольных

учреждений, органов власти, общественности и семей смогут существенно уменьшить

масштабы проблемы, обеспечивая детям здоровые и безопасные условия в ДОУ.

- Необходимость соблюдения норм трудового законодательства и санитарных норм.

Необходимость соблюдения норм трудового законодательства и санитарных норм в

области охраны труда имеет ключевое значение для поддержания здоровой и безопасной

рабочей среды в дошкольных учреждениях. Рассмотрим подробнее каждую составляющую

этой необходимости.

Соблюдение норм трудового законодательства

Трудовое

законодательство

Российской

Федерации

регулирует

отношения

работодателя

и

работника

в

части

предоставления

безопасных

условий

труда,

устанавливает права и обязанности сторон трудовых отношений, определяет механизмы

ответственности за нарушения установленных норм.

Основные аспекты трудового законодательства, касающиеся охраны труда в дошкольных

учреждениях:

1. Право на безопасный труд. Работники имеют право на рабочие места, соответствующие

государственным

стандартам

безопасности

и

гигиены

труда.

Руководители

обязаны

создавать такие условия, обеспечивать защиту здоровья и жизни сотрудников.

2. Обязанность работодателей по обучению и инструктированию. Руководители несут

обязанность по своевременному ознакомлению сотрудников с правилами охраны труда,

проведением инструктажей и тренировок по действиям в чрезвычайных ситуациях.

3. Осуществление надзора и контроля. Государственная инспекция труда контролирует

исполнение работодателями обязательств по охране труда, проводит проверки, привлекает

нарушителей к административной ответственности.

При нарушении норм трудового законодательства работодатель может столкнуться

с

санкциями

вплоть

до

уголовной

ответственности,

штрафами,

приостановкой

деятельности предприятия. Поэтому важно соблюдать установленные законом процедуры

и нормативы.

Санитарные нормы и правила

6

Соблюдение санитарных норм и правил (СанПиН), разработанных Роспотребнадзором,

направлено

на

поддержание

оптимального

микроклимата,

рационального

питания,

водоснабжения, освещения, вентиляции и уборки помещений, что обеспечивает здоровую

среду обитания и снижает риски заболеваний.

Важнейшие положения санитарных норм для дошкольных учреждений:

1. Оборудование территории и помещений. Требования к высоте потолков, освещённости,

температурному режиму, количеству квадратных метров на одного ребёнка способствуют

формированию комфортного пространства для игры и учёбы.

2. Правила питания. Питание должно соответствовать возрасту детей, рацион должен быть

сбалансированным, свежим и безопасным. Особое внимание уделяется соблюдению сроков

хранения продуктов, технологии приготовления пищи.

3. Режим дня. Разработан чётко установленный распорядок дня, предусматривающий смену

видов деятельности, продолжительность сна, прогулок, занятий, приёма пищи.

4.

Гигиеническая

подготовка

и

обучение

персонала.

Сотрудники

должны

проходить

медицинское обследование, вакцинацию, иметь медицинскую книжку установленного

образца, периодически повышать квалификацию по вопросам гигиены и безопасности.

Нарушения

санитарных

норм

ведут

к

возникновению

различных

болезней,

снижению

иммунитета

детей,

ухудшению

показателей

физического

и

умственного

развития, а значит, отрицательно сказываются на общем состоянии здоровья населения

страны.

Регулярное

соблюдение

норм

трудового

законодательства

и

санитарных

норм

оказывает значительное влияние на следующие факторы:

-

Сохраняет

здоровье

сотрудников

и

воспитанников,

снижая

заболеваемость

и

производственный травматизм.

- Позволяет избежать штрафов и санкций со стороны контролирующих органов.

- Укрепляет доверие родителей и общества к учреждению, создавая положительный имидж

заведения.

- Способствует эффективному функционированию учреждения, уменьшая издержки на

лечение больных сотрудников и компенсации семьям пострадавших.

Следовательно,

строгое

соблюдение

действующих

норм

и

правил

создаёт

необходимые

предпосылки

для

качественной

профессиональной

деятельности

и

формирует здоровый образ жизни воспитанников и сотрудников дошкольных учреждений.

- Экономический ущерб вследствие нарушений санитарно-гигиенического режима и

травмирования персонала.

Экономический ущерб вследствие нарушений санитарно-гигиенического режима и

травмирования персонала в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) проявляется

во множестве форм, каждая из которых негативно сказывается на финансовом положении

учреждения и региональной экономики в целом. Рассмотрим детально причины такого

экономического вреда и его составляющие.

7

Прямые экономические потери

1. Медицинская помощь пострадавшим сотрудникам и воспитанникам.

Любые происшествия, связанные с нарушением санитарных норм или травмой

сотрудника, приводят к увеличению расходов на оплату медицинских услуг. Сюда входят

затраты

на

диагностику,

консультации

специалистов,

лекарства,

физиотерапию,

госпитализацию и последующую реабилитацию. Такие расходы могут стать существенной

нагрузкой для бюджетов региональных властей и страховщиков.

2. Выплата компенсаций пострадавшим лицам.

При возникновении несчастных случаев персонал вправе требовать возмещение

морального и материального ущерба, которое компенсируется либо самим учреждением,

либо

страховыми

компаниями.

Компенсации

зависят

от

тяжести

повреждения

и

продолжительности

периода

нетрудоспособности

потерпевшего

лица.

Чем

чаще

происходят инциденты, тем больше приходится выплачивать страховых сумм и пособий по

временной утрате работоспособности.

3. Судебные разбирательства и выплаты по исковым заявлениям.

Расходы

на

юридические

услуги

и

судебные

процессы

возникают

в

случаях

оспаривания решений органов исполнительной власти или страховщика, отказавших в

выплате компенсации. Помимо затрат на адвокатов и экспертизы, проигравшие дела

сторона оплачивают государственную пошлину и прочие судебные издержки.

4. Штрафы за нарушение санитарных норм и законов об охране труда.

Зафиксированные факты невыполнения санитарных норм и правил безопасности

грозят значительным административным штрафом руководителям учреждений и виновным

должностным лицам. Размер штрафов варьируется в зависимости от региона и типа

правонарушения, однако в среднем составляет десятки тысяч рублей, что усугубляет

финансовую нагрузку на бюджет организации.

Косвенный экономический ущерб

1. Потеря производительности и временные перерывы в рабочем процессе.

Получившие

травму

сотрудники

вынуждены

временно

прекращать

свою

деятельность,

что

вызывает

сбои

в

нормальной

работе

учреждения.

Замены

квалифицированного специалиста найти сложно, кроме того, временная потеря работника

увеличивает нагрузку на остальных сотрудников, провоцируя выгорание и ухудшение

качества выполняемых работ.

2. Повреждения имущества и оборудования.

Некоторые аварии и чрезвычайные ситуации наносят физический ущерб имуществу,

необходимому для нормального функционирования детского сада: сломанная мебель,

испорченное игровое оборудование, поврежденные окна и двери, порча книг и игрушек.

Ремонт и восстановление предметов интерьера или утилизация оборудования сопряжены с

дополнительными финансовыми вложениями.

3. Риск утраты лицензии и репутационный ущерб.

8

Серия несчастных случаев или постоянные нарушения санитарных норм ставят под

угрозу лицензию учреждения на ведение образовательной деятельности. Арестованные

учреждения

теряют

возможность привлекать

финансирование и зарабатывать

деньги,

сокращают объемы работы и снижают престиж в глазах местного сообщества. Плохая

репутация

порождает

недоверие

со

стороны

родителей,

уменьшается

приток

воспитанников, что влияет на доходность учреждения.

Как предотвратить убытки?

Чтобы

минимизировать

экономический

ущерб

от

нарушений

санитарно-

гигиенического режима и травмирования персонала, руководству дошкольных учреждений

необходимо предпринять следующие меры:

-

Периодически

проверять

готовность

помещений

и

оборудования

к

использованию

согласно требованиям Роспотребнадзора и Госстроя.

- Организовывать регулярные курсы повышения квалификации сотрудников по вопросам

охраны труда и санитарии.

-

Своевременно

диагностировать

потенциальные

опасные

ситуации

и

ликвидировать

возникшие проблемы.

- Формировать внутренний резерв средств на случай внезапных аварий и катастроф.

- Оформлять обязательные страховки и осуществлять профилактические обследования

воспитанников и персонала.

Таким образом, эффективное управление вопросами охраны труда и соблюдения

санитарных

норм

помогает

снизить

экономический

ущерб,

сохранить

ресурсы

и

поддерживать репутацию учреждения на высоком уровне.

Создание грамотной системы управления охраной труда позволяет обеспечить

безопасность всех участников образовательного процесса, повысить эффективность работы

педагогов и воспитателей, снизить риск травматизма и заболеваний, улучшив общую

атмосферу здоровья и благополучия в детском саду.

Основные направления работы по охране труда

Комплексная работа по охране труда включает ряд направлений:

Нормативно-правовая база

Соблюдение нормативных документов, регламентирующих охрану труда, включая

Трудовой

кодекс

РФ,

Санитарно-эпидемиологические

правила

и

нормы

(СанПиН).

Необходимо регулярно обновлять локальные нормативные акты, отражающие специфику

конкретного детского сада.

Вот

перечень

наиболее

важных

локальных

актов,

подлежащих

постоянному

контролю и внесению изменений:

Локальные нормативные акты по охране труда в дошкольном учреждении:

1. Инструкция по охране труда для каждого вида деятельности.

9

- Должна содержать описание правил безопасного поведения при выполнении различных

видов работ (например, инструктаж по технике безопасности при проведении спортивных

занятий, подготовке занятий, уборке помещений).

- Включает порядок действий в случае возникновения аварийных ситуаций, порядка

взаимодействия сотрудников и воспитанников в критических обстоятельствах.

2. Программа обучения и инструктажа по охране труда.

- Содержит график проведения теоретической подготовки и практических занятий,

методики оценки знаний сотрудников, перечня необходимой литературы и наглядных

пособий.

- Может предусматривать тестирование и аттестацию сотрудников на знание основ

охраны труда и умение применять полученные знания на практике.

3. План мероприятий по предупреждению травматизма и профзаболеваний.

- Документ, определяющий набор конкретных мероприятий, направленных на улучшение

условий труда и снижение рисков для здоровья сотрудников и воспитанников.

-

План

составляется

ежегодно,

утверждается

руководителем

учреждения

и

согласовывается с представительным органам работников.

4. Журнал учета инструктажей по охране труда.

-

Ведётся

для

регистрации

фактов

проведения

инструктажей,

фиксации

фамилий

прошедших обучение сотрудников, записей о полученных рекомендациях и замечаниях.

- Служит доказательством выполнения работодателем своей обязанности по обучению

персонала мерам безопасности.

5. Должностные инструкции сотрудников.

-

Устанавливают

круг

обязанностей

и

полномочий

сотрудников,

связанных

с

соблюдением правил охраны труда, поддержанием чистоты и порядка в помещениях,

контролем над состоянием оборудования и техническим оснащением.

- Обязанности прописываются индивидуально для каждой должности, исходя из её

функциональных характеристик и особенностей профессии.

6. Программно-методическое обеспечение учебного процесса.

-

Подразумевает

разработку

методик,

планов-конспектов

занятий,

учитывающих

принципы охраны труда, применение защитных средств и оборудования, способствующего

сохранению здоровья детей и сотрудников.

-

Обеспечивает

взаимосвязь

содержания

занятий

и

практической

подготовленности

обучающихся к жизни в современном обществе.

7.

Нормативные

документы,

относящиеся

к

инженерно-техническому

обслуживанию

здания и сооружения.

- Внутренний документ, содержащий требования к техническому состоянию помещений,

коммуникаций, электрических сетей, сантехнического оборудования, систем отопления и

кондиционирования.

10

-

Предусматривает

порядок

осмотра

и

замены

износившихся

частей,

срок

службы

оборудования, процедуру оформления заявок на проведение ремонтов и модернизаций.

8. Документы по медицинским освидетельствованиям и прививкам.

- Установленные формы записи сведений о прохождении работниками медицинских

обследований, наличии противопоказаний к определённым видам деятельности, сделанным

прививкам.

- Регулярно проверяются администрацией учреждения и органами санэпидемнадзора.

9. Порядок обращения с отходами производства и бытовыми отходами.

- Разрабатывается инструкция по обращению с отходами, содержащими химические

вещества, пищевые отходы, отработанные материалы.

- Четко обозначает порядок утилизации отходов, сроки вывоза мусора, расположение

контейнеров для раздельного сбора мусора.

10. Перечень необходимых средств индивидуальной защиты.

- Перечисляются защитные костюмы, перчатки, маски, респираторы, спецодежда, обувь,

очки и прочие предметы, предназначенные для предотвращения повреждений тела и глаз

сотрудников.

- Специализированные изделия подлежат обязательной сертификации и замене каждые

три-четыре месяца.

Порядок обновления локальных нормативных актов.

Все перечисленные локальные нормативные акты необходимо обновлять не реже

одного раза в два-три года или немедленно после внесения существенных изменений в

федеральном законодательстве. Текущие изменения вносятся решением администрации

учреждения с обязательным уведомлением заинтересованных лиц.

Важно

учитывать

мнение

сотрудников,

членов

профсоюзных

комитетов,

представителей общественных организаций, чтобы выработанный акт был реалистичным и

удобным для исполнения.

Таким образом, систематическое обновление локальной нормативно-правовой базы

по охране труда является залогом стабильного функционирования учреждения, укрепления

доверия родителей и оптимизации бюджетных расходов.

Обучение и инструктаж персонала

Организация регулярного обучения сотрудников правилам техники безопасности,

пожарной безопасности, оказания первой помощи. Важно проводить первичный вводный

инструктаж перед началом работы, периодические инструктажи, тематические занятия и

тренировки по эвакуации.

Обучение

и

инструктаж

персонала

играют

важнейшую

роль

в

формировании

культуры безопасности и соблюдении правил охраны труда в дошкольных учреждениях.

Эффективное

обучение

позволяет

работникам

уверенно

ориентироваться

в

вопросах

безопасности, правильно реагировать на нестандартные ситуации и избегать угроз для

здоровья и жизни себя и окружающих.

11

Основными целями обучения и инструктажа персонала в области охраны труда являются:

- Формирование устойчивого представления о принципах безопасного труда.

- Ознакомление сотрудников с требованиями федеральных законов и местных правовых

актов.

- Выработка умения самостоятельно анализировать ситуацию и предпринимать адекватные

действия.

- Расширение знаний сотрудников о средствах индивидуальной защиты и особенностях

пользования ими.

- Освоение навыков правильного обращения с инструментами и материалами, устранения

мелких поломок и неполадок.

Процесс обучения состоит из следующих этапов:

1. Первичное обучение

Первичная подготовка проводится для вновь принятых сотрудников, прежде чем

приступить

к

исполнению

должностных

обязанностей.

Оно

включает

знакомство

с

особенностями

трудовой

деятельности,

внутренними

распорядками

и

основными

источниками

опасности.

Продолжительность

первичной

подготовки

определяется

программой, утвержденной руководством учреждения.

2. Повторное обучение

Повторное

обучение

проходит

раз

в

один-два

года

и

охватывает

повторение

пройденного материала, закрепление ранее изученного, проверку знаний и освоение новой

информации.

3. Тематические занятия

Такие занятия проводятся эпизодически, когда возникает потребность обсудить

новую технологию, новый инструмент или материал, изменение нормативов или появление

иных обстоятельств, угрожающих безопасности.

4. Экстренные мероприятия

Экстренные

мероприятия

предназначены

для

быстрого

реагирования

на

произошедшее событие, повлекшее человеческие жертвы или значительные материальные

убытки. Цель таких мероприятий — проанализировать причины случившегося, определить

виновных и принять меры для недопущения подобного впредь.

Формы обучения и инструктажа выбираются в зависимости от целей, аудитории и

имеющихся ресурсов:

- Лекции и беседы с приглашенными специалистами и представителями ведомств.

- Практические занятия с применением тренажеров, манекенов, макетов и симуляторов.

- Демонстрация видеофильмов, презентаций, фотографий и иллюстраций.

-

Самостоятельное

изучение

учебников,

брошюр,

справочников

и

другой

учебной

литературы.

12

- Участие в деловых играх, ситуационных заданиях, тестировании и опросах.

Особое внимание уделяется практическим занятиям, которые позволяют закрепить

приобретённые

знания

и

сформировать

устойчивый

рефлекс

правильной

реакции

в

сложных ситуациях.

Проверка знаний осуществляется в ходе экзаменов, тестов, собеседований и оценок

практических

навыков.

После

успешной

сдачи

экзамена

сотруднику

выдаётся

удостоверение или справка о прохождении курса обучения. Результаты фиксируются в

журнале учёта прохождения инструктажей и проверок знаний.

Проблемы и перспективы

Несмотря

на

высокую

значимость

обучения

и

инструктажа,

существует

ряд

препятствий, затрудняющих полноценное осуществление данного процесса:

-

Недостаточное

финансирование

и

нехватка

качественных

учебно-методических

материалов.

- Высокий уровень занятости сотрудников, невозможность выделить достаточное время на

подготовку.

- Невысокий профессиональный уровень преподавателей и отсутствие интереса к предмету.

Решить

указанные

проблемы

возможно

путём

разработки

типовых

программ

обучения,

введения

обязательного

профессионального

стандарта

для

педагогов,

расширения прав учреждений в выборе подрядчиков и исполнителей учебных программ.

Таким образом, качественное обучение и инструктаж сотрудников обеспечивают

формирование надёжного фундамента безопасности в любом дошкольном учреждении,

повышают производительность труда и улучшают общее самочувствие коллектива.

Медико-профилактическое направление

Проведение

медицинских

осмотров

сотрудников,

контроль

состояния

здоровья

воспитанников, соблюдение гигиенических норм питания, сна и отдыха детей.

Инженерно-техническое обеспечение

Обеспечение

помещений

необходимыми

средствами

защиты,

оборудованием

и

инвентарем,

регулярная

проверка

технического

состояния

оборудования,

зданий

и

сооружений, проведение ремонта и модернизации.

Психолого-педагогическое сопровождение

Создание благоприятного психологического климата, профилактика конфликтных

ситуаций, поддержка психоэмоционального состояния сотрудников и воспитанников.

Психолого-педагогическое

сопровождение

в

области

охраны

труда

играет

значительную роль в повышении безопасности и укреплении психологического здоровья

детей и сотрудников дошкольных учреждений. Грамотно организованное сопровождение

способно формировать у воспитанников осознанное отношение к собственному здоровью

и

безопасности,

развивать

способность

справляться

с

негативными

эмоциями

и

предотвращать стрессы.

13

Целью данного направления является:

- Формирование у детей сознательного отношения к своему здоровью и безопасности.

- Поддержание психологической устойчивости педагогов и сотрудников, работающих в

сложной обстановке.

- Профилактика конфликтов и агрессивного поведения в коллективе.

- Оказание консультативной помощи родителям по вопросам адаптации детей к новым

условиям.

Направления психолого-педагогического сопровождения

1. Диагностика и коррекционная работа

Диагностика

направлена

на

выявление

индивидуальных

особенностей

каждого

ребёнка,

его

способности

воспринимать

и

обрабатывать

информацию

о

правилах

безопасности.

Коррекционная

работа

подразумевает

разработку

индивидуальных

маршрутов обучения и адаптации детей с особыми потребностями.

2. Консультативная помощь педагогам и воспитателям

Педагог-психолог консультирует сотрудников по вопросам управления группой,

регулирования взаимоотношений внутри коллектива, создания комфортной атмосферы на

занятиях и в группе. Помогает разрабатывать стратегии конструктивного общения с

родителями и коллегами.

3. Работа с семьёй

Родители активно вовлекаются в процесс формирования навыков безопасности у

детей. Их знакомят с информацией о правилах дорожного движения, поведении на улице,

дома, в лесу и других местах, проводят встречи и круглые столы, направленные на

повышение компетентности родителей в вопросах охраны труда.

4. Информационно-просветительская работа

Информационное

пространство

насыщено

плакатами,

стендами,

памятками,

журналами, иллюстрирующими основные моменты техники безопасности. Использование

интерактивных форматов обучения, мультфильмов, игр делает восприятие правил простым

и доступным даже маленьким детям.

5. Социально-психологическая поддержка сотрудников

Сотрудники

получают

поддержку

в

кризисных

ситуациях,

переживая

эмоциональные

перегрузки,

конфликты

с

начальством

или

коллегой.

Организуются

специальные тренинги и семинары по развитию коммуникативных навыков, управлению

стрессом и саморегуляции.

Методы психолого-педагогического сопровождения.

Наиболее распространены следующие методы:

- Индивидуальное консультирование.

- Групповые тренинги и обсуждения.

14

- Игровая терапия и арт-терапия.

- Наблюдение и интервьюирование.

- Психологическое просвещение и пропаганда.

Методики выбирают в зависимости от возрастных особенностей воспитанников,

специфики ситуации и поставленной цели.

Проблемы и сложности психолого-педагогического сопровождения.

Проблемы в данном направлении связаны с низким уровнем профессионализма

некоторых

педагогов,

недостаточностью

времени

на

реализацию

всех

необходимых

мероприятий,

ограниченными

ресурсами

учреждений.

Иногда

родители

оказывают

сопротивление

изменениям,

предпочитая

традиционные

методы

воспитания

новым

инновационным подходам.

Преодолеть эти препятствия можно путём повышения квалификации педагогов,

включения инновационных методов в образовательный процесс, постоянного мониторинга

и анализа ситуации.

Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение в области охраны труда

выступает важной составляющей общей системы безопасности дошкольных учреждений,

формирующей

прочный

фундамент

для

дальнейшего

полноценного

социального

и

личностного развития детей и взрослого коллектива.

Алгоритм действий заведующего детским садом

Заведующий несет ответственность за организацию работы по охране труда. Его основные

шаги включают:

1.

Анализ ситуации: оценка текущего уровня охраны труда, выявление проблемных

зон, изучение статистики происшествий.

Пример

анализа

ситуации

в

дошкольном

образовательном

учреждении

может

выглядеть следующим образом:

Шаг 1. Сбор исходных данных

- Данные о персонале: количество сотрудников, состав педагогического состава,

наличие

лицензий

и

сертификатов

на

должность,

прохождение

обязательных

медицинских осмотров.

- Инфраструктура: наличие специального оборудования, технических устройств,

приборов пожаротушения, сигнализации, видеонаблюдения.

- Условия труда: уровень шума, освещение, температура и влажность воздуха,

наличие опасных веществ и источников электромагнитного излучения.

- Медицинские данные: заболеваемость сотрудников и воспитанников, частота

несчастных случаев, причины временных потерь работоспособности.

-

Статистика

происшествий:

число

зарегистрированных

несчастных

случаев,

степень тяжести повреждений, обстоятельства произошедшего.

Шаг 2. Оценка текущего уровня охраны труда

Положительные моменты:

- Имеющееся оборудование соответствует требованиям ГОСТ и ТУ.

- Есть действующий сертификат на поставку продуктов питания.

- Ежегодно проводятся профилактические прививки сотрудников и осмотр у врача.

- Имеется система внутреннего контроля и отчетности.

15

Негативные моменты:

- Отсутствуют датчики дыма в отдельных кабинетах и коридорах.

- Часть оконных рам находится в неудовлетворительном состоянии.

- Учебные пособия по охране труда устарели и нуждаются в переработке.

- В прошлом учебном году зафиксирован случай отравления пищей, вызвавший

кратковременную потерю работоспособности пяти сотрудников.

Шаг 3. Выявление проблемных зон

- Старение инженерных систем и недостаток современного оборудования.

- Недостаточно высокая квалификация части персонала по вопросам охраны труда.

-

Незначительный

объем

финансирования

на

закупку

новых

медикаментов

и

препаратов дезинфекции.

-

Неполноценная

информация

для

родителей

о

возможностях

повышения

безопасности детей.

Шаг 4. Анализ статистических данных

По итогам проведенного анализа установлено следующее:

- За последний год зафиксировано четыре случая производственной травмы средней

степени тяжести.

- Наиболее частыми видами травм являются ушибы, растяжения связок, переломы

конечностей.

- Основной причиной несчастных случаев стало падение с высоты (около 60%

случаев).

- Статистические данные свидетельствуют о снижении частоты тяжелых случаев по

сравнению с предыдущим годом благодаря проведенным мероприятиям по ремонту

и благоустройству.

Шаг 5. Выводы и рекомендации

Для повышения уровня охраны труда предлагается:

- Увеличить инвестиции в замену старых дверей и окон, установку современной

охранной и пожарной сигнализации.

- Организовать регулярное повышение квалификации сотрудников, организовать

конкурс профессионального мастерства среди педагогов.

- Пересмотреть существующую инструкцию по охране труда, дополнив её новыми

разделами

по

поводу

обработки

поверхностей

антисептиками

и

очистки

вентиляционной системы.

- Усилить взаимодействие с родителями посредством информационных листов,

консультаций, открытых встреч.

Данный пример демонстрирует, каким образом структурированный подход к оценке

текущего уровня охраны труда позволяет выявить слабые звенья, разработать стратегию

улучшений и направить ресурсы на решение реальных проблем.

2. Разработка плана мероприятий: составление программы повышения безопасности,

распределение обязанностей между сотрудниками.

3. Реализация мер: проведение занятий, инструктажей, организация профилактических

мероприятий, обновление документации.

4.

Контроль

исполнения:

регулярный

мониторинг

выполнения

запланированных

мероприятий, внесение корректировок при необходимости.

16

5. Оценка эффективности: анализ результатов проведенных мероприятий, определение

дальнейших шагов.

Возможные трудности и пути их преодоления

Среди основных трудностей, возникающих при реализации системы охраны труда,

выделяются:

- Недостаточная квалификация сотрудников в области охраны труда.

- Ограниченные финансовые возможности учреждения.

- Отсутствие мотивации сотрудников к соблюдению правил безопасности.

-

Сложности

организационного

характера,

связанные

с

большим

количеством

подразделений и разнообразием функций сотрудников.

Для преодоления указанных трудностей рекомендуется:

- Проводить обучение сотрудников по вопросам охраны труда.

- Привлекать дополнительные средства за счет грантов, спонсорской поддержки.

- Использовать мотивирующие мероприятия, поощрения.

- Создавать рабочую группу по охране труда, объединяя усилия разных служб.

Эффективная система охраны труда в дошкольном образовательном учреждении

должна включать работу в нескольких направлениях одновременно. Это позволит создать

условия

для

полноценной

жизнедеятельности

ребенка

и

минимизировать

риски

травматизма и заболеваемости. Только грамотно выстроенная структура управления и

четкое выполнение рекомендаций позволит добиться высокого уровня безопасности и

комфортных условий пребывания детей и сотрудников в образовательных учреждениях.