Конспект организации и проведения ООД по художественно-

эстетическому воспитанию (лепка) для детей средней группы

Тема: «Ёжик яблочко принёс».

Цель:

формировать

умение

передавать

образ

ежа

с

помощью

выбранного материала, дополняя его деталями (глаза, нос).

1.Задачи приоритетной образовательной области:

«Художественно-эстетическое развитие» («Развитие продуктивной

деятельности и детского творчества»):

Образовательные задачи:

-

закреплять приемы лепки : скатывание шара между ладонями,

сплющивание, вытягивание;

-

способствовать

формированию

интереса

к

изобразительной

деятельности,

изобразительным

инструментам,

неизобразительным

материалам;

- поощрять стремление заниматься изобразительной деятельностью по

собственному желанию.

Развивающие

задачи:

-

развивать

сенсорные,

эмоцианально-

эстетические, творческие и познавательные способности.

Воспитательные задачи: воспитывать

эмоцианально-эстетические

чувства,

желание

осваивать

некоторые

средства

выразительности

изобразительного исскуства.

2.Задачи ОО в интеграции: «Речевое развитие» («Владение речью

как средством общения и культуры»):

-

способствовать освоению умений вступать в речевое общение, с

окружающими, задавать вопросы, отвечать на них, слушать ответы других

детей.

Физическое развитие:

-

развивать

умение

воспринимать

показ

как

образец

для

самостоятельного выполнения движений (упражнений);

- предупреждать утомление.

Познавательное развитие:

-

способствовать формированюю умений распознавать признаки

приспособления животных к изменениям условий среды зимой.

3.

Материал:

образец

ежика

из

пластилина,

иллюстрация

с

изображением ежа с яблоком на иголках, пластилин, стеки, доски, салфетки,

каштаны, шишки - на каждого ребенка ; заранее вылепленные яблоки - на

каждого ребенка; шарик су-джок - на каждого ребенка.

4.Методические приёмы:

мотивация; беседа; вопросы; пояснение;

рассматривание иллюстраций; художественное слово; показ образца.

5.Предварительная работа:

- разгадывание загадок о еже;

- тематические беседы;

- чтение художественной литературы;

- дидактические и подвижные игры.

Ход мероприятия

Вводная часть

Дети занимаются в центрах развития по своим нтересам. Раздаётся звук

ветра.

- Ребята, вы слышите? Что это за звук? (Ответы детей). А если дует

ветер, то а улице как? (Ответы детей). А какое время года наступает после

лета? А что мы надеваем, если на улице холодно? (Ответы детей). Мы

наденем ботинки, шапки, куртки, застегнем их на все пуговички (Дети

имитируют движения, подражая воспитателю). А теперь я приглашаю вас

полюбоваться картиной. (Дети проходят и становятся напротив мольберта,

на котором изображен ёжик на фоне осеннего пейзажа.

- Ребята, какое время года зображено на картине? (Ответы детей)

- А почему вы решили, что это осень? (Ответы детей)

- А кто ещё изображён на картине? (Ответы детей)

- Ребята, что у ёжика на спинке? (Ответы детей)

- Сейчас осень. Совсем скоро наступит зима, а наш ежик спит в это

время года. Он сделает себе теплую норку-гнездышко из листьев и травы,

свернется

клубочком и заснет. Но прежде чем залечь в зимнюю

спячку, ежик обязательно должен хорошенько подкрепиться, чтобы стать

упитанным толстячком. Поэтому он и бегает осенью, стараясь побольше

наесться. Питается еж в тёмное время суток, поэтому его называют «ночным

охотником». А что же едят ежи? (Ответы детей)

- Ребята, ежи питаются разнообразной пищей. Это могу быть яйца

птиц, лягушки, черви, ящерицы, жуки, улитки, мыши. Еще кормится ежик

лесными яблоками, ягодами, грибами.

- А сейчас я предлагаю поиграть пальчикими и вспомнить пальчиковую

гимнастику «Ёжик колючий», чтобы наши пальчики приготовились к

работе.

Основная часть

Воспитатель показывает детям образец ёжика из пластилина и говорит,

что он остался один и ему грустно. Затем задаёт вопрос: «Как мы можем ему

помочь?» (Ответы детей). Педагог обращает внимание детей на столы с

разложенным материалом для работы. Воспитанники проходят к свом

рабочим местам.

- Ребята, конечно, мы слепим друзей для ёжика! Но перед тем как мы

приступим к работе предлагаю немного поиграть.

Ёжик (су-джок)

Ёжик катится вперёд,

То бежит он, то идёт (круговые движения шариком между ладонями то

ускоряются, то замедляются).

Ёж дорожки выбирает

По какой пойти не знает (выполняются движения по пальцам).

Ты катись колючий ёж

В домик свой, где ты живёшь (катим шарик вперёд, отпускаем и ловим

подушечками пальцев). (Автор: воспитатель Куделина Е.Ф.)

- Молодцы! Давайте теперь рассмотрим ёжика. Что же у него есть?

(Голова, туловище).

- Ребята, обратите внимание, что есть у ёжика на голове? (Глаза, нос,

уши). Далее воспитатель обращает внимание на лапы и иголки, дети

называют их.

- Лепить ёжика мы будем из целого куска пластилина. Итак, кусок

пластилина кладём на ладошку и круговыми движениями катаем шар, далее

превращаем его в яичко – сзади шире, спереди уже. Теперь делаем носик,

приплющиваем и заостряем узкую часть туловища, слегка приподнимаем

вверх, как будто бы

ёжик принюхивается, где же яблочки растут.

Затем

прикрепляем носик и глазки на мордочку. Ну а теперь предлагаю выбрать

колючую шубку для своего ежика (шишки, каштаны).

Дети занимаются оформлением колючей шубки ёжика. Воспитатель

предлагает им закрепить на его спинке яблоко (заранее вылепленное).

Воспитанники выполняют работу.

- Ребята, наш ёжик уже заждался своих друзей, предлагаю поставить

своих ежат рядом с ним. Думаю им вместе будет очень весело.И мы с вами

останемся очень довольны. Ведь мы совершили потупок. Ребята, а какой это

поступок? (Ответы детей).

- Ребята, а вам понравилось? А что мы с вами делали? (Отгадывали

загадки, лепили ежат, играли с шариками).

Заключительная часть

- Ребята, чем мы с вами сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего делать?

- А что показалось вам трудной задачей?

- Сегодня меня порадовали Матвей, Эвелина, Костя. Они быстро и

правильно отвечали на вопросы. А Ева, Есеия и Миша четко выполняли

движения физкультминутки. Ксюша и Лера очень аккуратно работали с

пластилином, а Тимофей немного сомневался в ответах, но зато четко

оформил мордочку ёжику.