Конспект открытого занятия по образовательной области

–

«Художественно эстетическое развитие»

«Путешествие в музыкальную страну»

Цель: Развитие чувства ритма у детей в различных видах музыкальной

деятельности.

Задачи:

Обучающие :

- обогащать музыкальные впечатления детей, вызвать яркий эмоциональный

отклик при восприятии музыки разного характера.

- обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать

музыкальную память.

- способствовать формированию умения применять полученные знания в

нестандартных практических задачах.

Развивающие:

- развивать у детей певческие навыки: чисто интонировать, учить петь

связно, передавать при пении характер музыкального произведения.

- Музыкально-ритмические движения: ориентация в пространстве и в

различных перестроениях под музыку;

-чувство ансамбля в детском оркестре.

Воспитательные:

- воспитывать чувства сопереживания музыкальным образам,

- формировать доброжелательное отношение к окружающим, вежливость,

чувство товарищества.

Репертуар:

1. «Здравствуй милый друг» (приветствие)

2. «Веселый перепляс» (пляска)

3. «Музыкальные инструменты» (слушание)

4. «Музыкальные пазлы»

5. «Кто скорее?»(игра)

6. «Русский оркестр» (музицирование)

7. «Песенка друзей» (пение)

Ход занятия

Звучит музыка. ТРЕК №1

Дети заходят в музыкальный зал.

Музыкальный рук:

Придумано кем-то, просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро».

Музыкальный рук:

Ребята, я очень рада вас видеть. Так приятно, говорить друг другу слова

приветствия. Правда?

Дети: Да.

Музыкальный руководитель:

Давайте и мы поприветствуем друг друга.

ТРЕК №2 «Здравствуй милый друг»

Зашагали ножки, прямо по дорожке

Весело гуляли и друга повстречали (идут по кругу)

Припев:

Здравствуй, здравствуй, милый друг! (здороваются за руку)

Ты посмотри вокруг (разводят руки в стороны)

Ты мне только улыбнись! (пружинка)

Крепко обнимись! (обнимаются)

Проигрыш:

(кружатся лодочкой)

Музыкальный рук:

Молодцы ребята. У вас очень хорошо получилось.

Музыкальный рук:

Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Музыкальный рук:

Я тоже люблю путешествовать и приглашаю вас в страну музыки.

Но чтобы туда отправиться, нужно закрыть глазки и сказать такие слова:

Раз, два, три, повернись

В волшебной стране окажись.

ТРЕК №3 (Волшебная музыка)

Музыкальный рук:

Ребята, посмотрите, как здесь красиво!

Мы оказались в волшебной стране музыки.

Голос за кадром:

Здравствуйте, юные путешественники.

Музыкальный рук:

Кто это говорит?

Музыкальный рук:

Ребята, посмотрите, у нас здесь стоит волшебное дерево.

Голос за кадром:

В нашей стране случилась беда. Злой волшебник украл все нотки. И если их

не вернуть, то наша страна потеряет все музыкальные краски и волшебные

звуки. Чтобы этого не случилось, нужно выполнить задания злого

волшебника. Эти задания находятся на моих снежинках. Пожалуйста,

помогите ноткам вернуться в волшебную страну.

Музыкальный рук:

Ребята, поможем отыскать нотки, вы готовы?

Дети: Да.

Музыкальный рук:

Тогда начинаем с первого задания.

(обрываем снежинку и читаем задание)

1 ЗАДАНИЕ

Выполнить движения под музыку.

Музыкальный рук:

Ребята, вы умеете двигаться под музыку?

Дети: Да.

Музыкальный рук:

Приглашаю вас встать в кружок.

ТРЕК №4 «Веселый перепляс»

(двигаются по кругу – боковой галоп (вправо, влево), подскоки (вправо,

влево), 8 шагов в центр круга, 8 шагов назад.

Музыкальный рук:

Молодцы, ребята. Как вы думайте, мы справились с заданием?

Дети: Да.

Музыкальный рук:

Ребята, должна появиться нотка, давайте найдем её.

(Прикрепляем нотку на дерево).

Музыкальный рук:

Готовы к следующему заданию?

Дети: Да.

Музыкальный рук:

2 ЗАДАНИЕ

Послушайте звучание музыкальных инструментов и отгадайте их название.

ТРЕК №5 «Угадай-ка»

Музыкальный рук:

Ребята, музыкальные инструменты закончились и вы отлично справились с

этим заданием.

(появляется нотка)

3 ЗАДАНИЕ

Соберите пазлы

Музыкальный рук:

Ребята, у вас к стульчикам привязаны ленточки. У кого красная идут к

зеленому столу, а у кого белая идут к желтому столу.

Музыкальный рук:

Вам нужно собрать картинку с музыкальными инструментами.

ТРЕК №4 «Фоновая музыка»

Музыкальный рук:

Какие вы молодцы!

(получают две нотки)

4 ЗАДАНИЕ

Поиграйте с бубном

ТРЕК №5 «Кто скорее?»

(появляется нотка)

5 ЗАДАНИЕ

Сыграть на музыкальных инструментах

(появляются две нотки)

Голос за кадром:

Ребята, вы выполнили все задания злого волшебника. Теперь у нас всегда

будет звучать музыка. Я очень люблю музыку. Исполните для меня песенку.

ПЕСНЯ «

Музыкальный рук:

Давайте посчитаем, сколько получилось нот?

Дети: 7 нот.

Музыкальный рук:

Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Музыкальный рук:

Нам пора возвращаться. Вы помните, как сюда попали? Какие слова вы

говорили?

Только сейчас мы скажем так:

Раз, два, три, в детском саду окажись.

Звучит волшебная музыка

ТРЕК №3

Музыкальный рук:

Вам понравилось наше путешествие?

А что больше всего вам запомнилось?

Ребята, а для чего мы выполняли все эти задания?

Дети: Чтобы помочь дереву отыскать нотки.

Музыкальный рук:

Вы отлично справились. Волшебное дерево для вас приготовило сюрприз.

Вот такие нотки, чтобы вы запомнили это путешествие.

Музыкальный рук:

До свидания!