Консультация

«Приобщение к истории, традициям и культуре России»

В современных условиях наступления «массовой культуры» становится

актуальной, довольно острой проблема сохранения, а порой и возрождения

национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к

своим корням, воспитания духовно богатой личности. Если мы хотим

воспитывать в наших детях высокую нравственную культуру, доброту,

любовь

и

уважение

к

самому

себе,

к

другим

людям

(гуманизм,

толерантность), то всё лучшее, что создано веками нашими предками, мы

должны возвратить подрастающему поколению. Чтобы дети знали и

помнили, как жили их деды и прадеды, не были «Иванами, не помнящими

родства»

Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского

государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и

активно

участвовать

в

возрождении

национальной

культуры;

самореализовывать себя, как личность любящую свою Родину, свой народ и

всё, что связано с народной культурой: русские народные танцы, в которых

дети черпают народные нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в

русской пляске, или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки,

прибаутки.

Необходимо донести до сознания детей, что они являются носителями

русской народной культуры, воспитывать детей в национальных традициях.

Для этого необходимо обратиться к истокам русской народной культуры и, в

первую очередь, к фольклору. Ведь содержание фольклора отражает жизнь

русского народа, его опыт, просеянный через сито веков, духовный мир,

мысли, чувства наших предков. Русский танец, русская песня, русская

музыка, должны стать частичкой жизни ребёнка.

В народном сознании издревле большое место занимали представления

о душе, стыде, совести, грехе, доброте, справедливости, правде. На Руси

считались грехом нравственные преступления: ложь, клевета, зависть, гнев,

воровство, скупость, не милосердие и т.п. считалось, что у человека, не

совершавшего при жизни добра, умирало не только тело, но и душа. Все

духовные ценности были вплетены в единую ткань и осознавались

неразрывно. Об этом можно судить по тому огромному количеству пословиц,

поговорок, сказок, которые образуют своего рода кодекс народной мудрости

и нравственности, служивший нашим предкам идеалом в жизни и труде.

Духовные ценности служили ориентиром в жизни русского человека.

Русское народное искусство, русская национальная культура должны

стать стержнем и основой для возрождения русской духовности. Особенно

это важно для становления личности ребёнка. Посредством народной

культуры развиваются духовно – нравственные качества личности ребёнка,

навыки культурного поведения. Общечеловеческие ценности, несомненно,

должны внести вклад в воспитание чувства красоты и добра.

Культуру

России

невозможно

себе

представить

без

народного

искусства, которое раскрывает истоки духовной жизни русского народа,

наглядно

демонстрирует

его

моральные,

эстетические

ценности,

художественные вкусы и является частью его истории. На основе знакомства

с народным искусством дети учатся понимать прекрасное, усваивают

эталоны красоты (словесные, музыкальные, изобразительные). Слушая

сказку, получают представления о добре и зле. Рассматривая произведения

декоративно – прикладного искусства, дети испытывают чувство радости,

удовольствие

от

ярких

жизнерадостных

цветов.

Народные

игры

способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в

преодолении трудностей, приучают детей быть честными и правдивыми.

Народная культура – это дорожка от прошлого, через настоящее, в

будущее, источник чистый и вечный. Поэтому познание детьми народной

культуры, русского народного творчества, народного фольклора, находит

отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие

детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует

общую духовную культуру.

И начинать приобщение к ценностям народной культуры необходимо с

малых лет. Детские впечатления неизгладимы. Дети очень доверчивы,

открыты. К счастью, детство – это время, когда возможно подлинное

искреннее погружение в истоки национальной культуры. Приобщение детей

к семейно – бытовым традициям, обычаям, уважению и почитанию старших,

к секретам взаимного уважения и «лада» в семье должно начинаться в семье.

Главный воспитатель ребёнка – это семья.

Народное искусство своей гуманностью, жизнеутверждающей основой,

яркостью образов и красок вызывает у детей хорошее настроение. Их веселит

мягкий юмор потешек, успокаивает колыбельная песня, вызывает смех,

улыбку

задорная

пляска,

музыкальные

игры,

хороводы.

И

всё

это

обеспечивает психологическую нагрузку. В результате выходит тревожность,

страх,

угнетённое

состояние.

Появляется

спокойствие,

чувство

защищенности, уверенности в себе, своих силах, ощущение радости.

Примером сложившихся на всем протяжении человеческого развития и

передаваемых

из

поколения

в

поколение

положительных

установок,

охраняющих человека, являются пословицы и поговорки, сказки и басни, в

которых добро побеждает зло, а мудрость – глупость.

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек не знающий своего

прошлого, не знает ничего». Необходимо донести до сознания детей, что они

являются

носителями

народной

культуры,

воспитывать

детей

в

национальных традициях. Ведь воспитание детей в национальных традициях

положительно влияет на духовное и эстетическое развитие детей.