Методические рекомендации воспитателям и родителям по

формированию патриотических чувств детей старшего

дошкольного возраста средствами художественной литературы.

Художественная литература открывает и объясняет ребёнку

жизнь

общества

и

природы,

мир

человеческих

чувств

и

взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребёнка,

обогащает его эмоции, даёт прекрасные образцы русского языка.

Для знакомства с книгами познавательного и художественного

характера, по воспитанию патриотизма у детей, используется

произведения устного народного творчества, так как они является

богатейшим источником познавательного и нравственного развития.

В пословицах, поговорках, сказках, былинах метко оценивается

различные

жизненные

позиции,

высмеиваются

недостатки,

восхваляются положительные качества людей.

Приступая к работе по патриотическому воспитанию, педагог

должен сам хорошо знать культурные, природные, социальные и

экономические особенности края. Обязательно продумать, о чем

рассказать детям, доступно показать связь родного города (села) со

всей страной.

Выбранные воспитателем художественные произведения

классической

русской,

советской

литературы,

поэзии

таких

писателей

как:

А.С.Пушкина,

Л.Н.Толстого,

П.П.Ершова,

Н.А.Некрасова, Ф.И.Тючева, С.А.Есенина, А.Барто, С Михалкова,

В.Маяковского - должны затрагивать душу ребёнка, чтобы у него

появилось

сопереживание,

сочувствие

герою.

Чтение

стихов,

рассказов о русской природе, жизни в городе и деревне формируют

представления о своей стране, о своём городе, своей стране.

Рассказы о природе – изучаются с целью ознакомления детей с

природой

(что

является

также

частью

формирования

патриотического отношения к родному краю). Для формирования

любви к природе используются рассказы К. Г. Паустовского, В. В.

Бианки, Н. И. Сладкова, М. М. Пришвина, которые богаты яркими

зарисовками из жизни натуральной природы и её обитателей.

Важно читать детям о героизме людей, боровшихся за нашу

страну в период Великой Отечественной войны. Стихи о Великой

Отечественной

Войне

–

являются

важной

составляющей

патриотического воспитания. Стихи С. Михалкова, С. Васильева, А.

Твардовского, А. Барто о подвигах и мужестве солдат и партизан,

защищавших Родину, не жалевших себя в борьбе – являются

высокохудожественным средством воспитания. Рассказы о Великой

Отечественной Войне, о детях и подростках, участвовавших в

борьбе с захватчиками, знакомят современных детей с подвигами их

прабабушек и прадедушек. Дети сопереживают персонажам А.

Гайдара, Л. Кассиля, А. Митяева, волнуются; впервые осознают

жестокость и беспощадность войны к простым людям, негодуют

против фашизма, нападения на мирных жителей, получают первые

знания о равенстве всех рас и национальностей.

Национальные традиции - это национальная память народа, то,

что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от

обезличивания, позволяет ему ощутить связь времён и поколений,

получить духовную поддержку и жизненную опору.

Рассказы о родном городе ( столице России) - отдельный вид

специальной детской литературы для патриотического воспитания

дошкольников . Здесь используются сборники рассказов вроде

"Прогулка по Кремлю", "Моя Москва"и т.п.. Как правило, такие

книги ярко проиллюстрированы, содержат подходящий для детского

восприятия материал, изложенный в виде увлекательных рассказов.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что,

возможность правильно воспринимать литературное произведение,

не приходит ребёнку само собой: его надо развивать и воспитывать

с самого раннего возраста. В связи с этим очень важно формировать

у детей способность активно слушать произведение, находить в нем

мораль, для воспитания любви к Родине, её истории, восхищение

красотой её природы, уважение к людям различных профессий, к

своему

родному

краю –

используются

различные

средства,

основным из которых по праву считается художественное слово.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.

Касимова,

Т.А. Патриотическое

воспитание

школьников:

Методическое пособие. – М.: Айрис- пресс, 2013.

2. Харитонова, Н.В. Этих дней не смолкнет слава // Дошкольное

образование. – М., 2015. - №7.