Конспект образовательной деятельности по развитию речи в

подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Тема: «Животные жарких стран»

Цель: закрепление и расширение знаний детей о животных жарких стран и

их детенышей.

Задачи:

1.

развивать навык создания сложных прилагательных, формировать

предложения на основе ключевых слов;

2. поддерживать связь в разговоре, развивать мышление, улучшать мелкую и

крупную моторику;

3. воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Оборудование: презентация «Животные жарких стран», муляжи животных,

колечки, мяч.

Ход занятия.

1.Организационный момент

Воспитатель показывает детям игрушку слоненка: Сегодня к нам в детский

сад забрел маленький слоненок, который потерялся и мечтает вернуться обратно

на родину, в Африку. Чтобы помочь ему попасть домой, нам необходимо

выполнить несколько заданий. Ребята, давайте поддержим слоненка и поможем

ему вернуться на родину!

2.Основная часть.

1. Задание: Внимание на экран. Мы с вами совершим виртуальное

путешествие в Африку и узнаем какие животные ждут слоненка дома.

Дети смотрят на слайды и продолжают фразу

В жаркой Африке обитают:

-ловкие хвостатые (обезьяны)

-большие толстокожие (бегемоты)

-огромные толстоногие (слоны)

-пятнистые длинношеие (жирафы)

-сильные желтогривые (львы)

-быстрые полосатые (зебры)

-длинные острозубые (крокодилы)

2. Задание «Раздели на слоги слова-названия животных»

-Слоненок может поехать домой на волшебном поезде. Вместе со своими

друзьями, он мы должны расселить наших животных в вагоны необычного поезда.

Если в слове 1 слог- поселим в 1 вагон, 2 слога-во 2 вагон, 3 слога-в 3 вагон.

(Паровоз, вагоны с 1 окошком, двумя, тремя окнами, картинки животных: слон,

жираф, кенгуру, крокодил).

3. Эстафета «Мамы – детеныши»

Ребята, животные пошли гулять в парк. Во время прогулки детеныши

перепутались и не могут найти своих мам. Давайте им поможем вернуться к

мамам (Из мешочка достаются муляжи животных поочередно, называются).

Муляжи размещаются на столе матери-детеныш.

У львицы-львенок

У тигрицы-тигренок

У слонихи-слоненок

У жирафа-жирафенок

У верблюдицы-верблюженок

У кенгуру-кенгуренок

У зебры-зебренок

4. Пальчиковая гимнастика с использованием Су-Джока

За мамой слонихой шагает слоненок,

За крокодилихой - крокодиленок,

За львицей шагает маленький львенок,

За верблюдицей бежит верблюженок,

За зеброй спешит полосатый зебренок.

(Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки).

За кем же торопится каждый ребенок.

(Дети катают Су-Джок между ладонями).

5. Дидактическая игра «Что у кого?»

У кого хобот, а у кого грива? (Слон и лев).

У кого бивни, ау кого пятна? (Жираф и морж).

У кого огромная пасть , а у кого два горба? (Бегемот и верблюд).

У кого пятна, а у кого полоски? (Тигр и леопард).

У кого на животе сумка, а у кого на носу рог? (Кенгуру и носорог).

6. Подвижная игра с мячом «Составь слово».

У жирафа длинная шея – (жираф длинношеий)

У бегемота толстые ноги – (толстоногий бегемот)

У слона длинный нос – (длинноносый слон)

У льва густая грива – (густогривый лев)

У обезьяны длинный хвост – (длиннохвостая обезьяна)

У верблюда горбы – (горбатый верблюд)

7.Дидактическая игра «Составь предложение» Внимание на экран.

Слайды с изображением:

Саванна, слон, ходит– слон ходит по саванне

Банан, обезьяна, сладкий – обезьяна ест сладкий банан

Носорог тропинка река идет – носорог идет по тропинке к реке

Тень лев, спит, большой – в тени спит большой лев

Слон, вода, хобот, спина обливает – слон хоботом обливает спину водой

3. Заключительная часть.

Ребята, вы выполнили все задания и помогли слонёнку, он благодарит вас за

помощь и желает удачи!