Мастерская наставника

В одной из песен А.Пахмутовой и Н.Добронравова есть слова, которые и про нас,

педагогов- стажистов: «первый тайм мы уже отыграли.». Да, можно сказать и так. А у

молодых

коллег,

первый

профессиональный тайм только в самом начале. И каким он будет, как сложится, зависит

не только их собственный педагогический путь, но и благополучие воспитанников, с

которыми им проживать этот этап своего профессионального становления.

А далее в этой песне есть одна интересная фраза: «…чтоб тебя на земле не теряли,

постарайся себя не терять…». А что это значит, не терять себя? Красивый оборот речи или

в нём есть какой-то смысл? С этим вопросом мы обратились к нашим молодым педагогом

и вот их рассуждения.

Не потерять, значит, стать кем-то значимым в жизни или в профессии, может быть стать

мастером в своём деле. Найти себя.

Чтобы себя не потерять, надо постоянно развиваться, работать над собой.

Не потерять себя, можно, когда ты анализируешь, что происходит в твоей жизни, каким

путём ты идёшь, правильно ли выбираешь цели и как их достигаешь.

Эти замечательные рассуждения удачно выстроили мостик к нашему наставническому

кредо: мы молодые педагоги, с которыми мы работаем как наставники, — это, прежде

всего, субъект нашего совместного продвижения. Субъективность в данном случае

определяется самопознанием, то есть самонаблюдением, самоанализом, саморефлексией и

самоопределение, то есть пониманием собственных задач в каждой конкретной

образовательной ситуации, собственного педагогического выбора.

Наша лаборатория в конце года провели рефлексию по работе за год. Мы вспомнили все

этапы совместной работы.

Первая проблема, с которой столкнулись наши подопечные на своих занятиях — это

трудности привлечения внимания детей младшего дошкольного возраста. В свою очередь

мы решили провести мастер-класс на тему «Методы и приемы удержания внимания

дошкольников младшего возраста». Узнали, что необходимо придерживаться трех

основных условий построения деятельности — это сюжет, похвала, цель. Изучили приемы

и методы привлечения, сосредоточения и удержания внимания в работе с детьми. Такие

приемы как мимика и пантомимика, голосовая и эмоциональная модуляция, мгновенные

движения

с

речитативом,

нетрадиционные

предметы,

эффект

неожиданности,

установление правил на занятии, формулы одобрения. После проведенного мастер класса

мы сделали вывод о том, что позитивная среда и оценка сильных сторон увеличивает в

глазах воспитанника его значимость в коллективе. А отсюда возникает и его

вовлеченность в деятельность. Таким образом, используя тактику поощрения и применяя

изученные приемы и методы удержания внимания, можно значительно улучшить

результаты своей педагогической деятельности. Провели мастер-класс по теме «Квест

технология». Что же такое Квест — это развивающая игра, заставляющая ребенка думать,

искать выход из сложной ситуации, развивать логику, сообразительность, учит детей

взаимодействовать друг с другом. Мы изучили всю теоретическую часть данной

технологии, а затем все вместе закрепили эту технологию на практике. Совместно

провели Квест по теме «Новогодняя Почта», где мы с группой №13 погрузились в

предновогоднюю сказку. Рано утром детям поступило письмо от снеговика Почтовика,

где он просил помощи ведь снеговик потерялся и не может найти верную дорогу, чтобы

отвести все письма Деда Мороза. Дети без замедления решили помочь Снеговику. У ребят

была карта, по которой они прошли такие станции, как «Станция Спортивная», где ребята

выполняли задания: усовершенствовали свои физические возможности, а также каждый

смог проявить фантазию и креативность. Следующая станция на карте была «Лесная

поляна» где ребята проявили свое воображение и смекалку и помогли Снеговику

Почтовику доставить все письма. Квест технология — это очень увлекательно и

интересно, а самое главное она никого не оставит равнодушным.

Ознакомили молодых коллег со своим опытом работы по здоровьесберегающей технолгии

с применением техники «Бусоград»

Бусы — это не только элементы украшения, соответствующие тому или иному костюму,

бусы это и полет вашей фантазии, а для ребенка это еще и доступный и эстетически

притягательный материал. Данную технику разработала Майя Ивановна Родина,

известный педагог. При работе с бусами происходит развитие пространственной

ориентации, мелкой моторики рук и, конечно же творческих способностей. Просмотрев

мастер класс и изучив все материалы, молодые педагоги решили применить на практике

данную технологию на своих занятиях.

Маргарита Сергеевна включила на своём занятии подвижную игру «Управляй планетой»,

которая и включила в себя технику «Бусоград», где ребятам предстояло прокатить свои

планеты по полоскам разного цвета.

Елизавета Сергеевна после проведения, всего запланированного на занятии, с ребятами

сели в кружок, где она рассказала им о существование города «Бусоград», что бусы

бывают разные и с помощью бус мы можем нарисовать много разных картин. В конце

занятия они совместно нарисовали картину на тему «Новый год». «Лучший способ

сделать детей хорошими-это сделать их счастливыми»-сказал Оскар Уайльд.

Один из этапов нашей лабораторией стало изучение и написание технологии проекта.

Изучив всю теоретическую часть технологии проекта, мы решили совместно написать

проект на тему «Оставьте елочку в лесу!», посчитав эту тему актуальной. Целью проекта

являлось - формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к

природным богатствам родного края. По окончанию проекта наша команда провела

Квест-игру «Как мы елочку спасали». Закрепив уже ранее изученную технологию квест

игра. К ребятам пришла Зимушка с письмом от Снеговика, он просил о помощи, ведь Злой

Кощей Бессмертный заколдовал огни на елки. Ребята с большим удовольствием

принимали участие в спасение ёлочки, им с нетерпением хотелось зажечь огни на елочке.

Вот так прекрасно и с пользой провели время с нашими воспитанниками.

Сделали собственный самоанализ своей работы за год, опираясь на свои личные задачи.

Представив свои суждения на итоговом педсовете.

Представили одну участницу от нашей лаборатории на конкурс «Воспитатель года» на

уровне ОО.И наметили план работы на следующий учебный год, учитывая все плюсы и

минусы прошедшего учебного года. Как видите, коллеги, любое затруднение можно

разрешить. Самое главное, не копить своих проблем. А мы наставники, всегда рядом и

готовы оказать любую помощь. Необходимо помнить, что профессионалами не

рождаются, профессионалами становятся тогда, когда есть любовь к своему делу и

желание совершенствоваться.