Воспитать гражданина: Роль ОБЗР в формировании личности.

Аннотация. В статье рассматривается воспитательный потенциал

нового учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР).

Анализируется, каким образом содержание дисциплины и методы ее

преподавания способствуют формированию гражданской идентичности,

патриотизма, ответственности и готовности к служению Отечеству у

подрастающего поколения.

С 1 сентября 2024 года в российских школах появился обновленный

учебный предмет — «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР),

пришедший на смену курсу ОБЖ . Однако было бы ошибкой воспринимать

эти изменения лишь как смену вывески или добавление модуля по начальной

военной подготовке. В действительности, новый предмет знаменует собой

сдвиг в самом понимании целей образования: от простой трансляции знаний

о правилах поведения — к комплексному воспитанию личности гражданина.

Цель данной статьи — показать, что ОБЗР сегодня — это не просто

урок о том, как избежать опасности, а мощный инструмент формирования

мировоззрения, ценностных установок и гражданской зрелости школьников.

От выживания — к осознанной ответственности

Главное изменение, заложенное в федеральных образовательных

программах, — это требование к личностным результатам освоения

предмета. Речь идет не только о том, чтобы научить ребенка накладывать

жгут или пользоваться огнетушителем. Важно, чтобы у него сформировалась

«внутренняя позиция личности», уважение к памяти защитников Отечества,

закону и правопорядку .

Как отмечается в методических материалах, традиционные ценности —

это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан

России . ОБЗР переводит эти высокие понятия в практическую плоскость.

Школьник начинает понимать: его личная безопасность неразрывно связана с

безопасностью окружающих, а безопасность страны складывается из

ответственности каждого её гражданина. «Способность защитить себя — это

первый шаг к способности защитить близких, общество, а в конечном счёте

— страну» .

Гражданское воспитание через содержание предмета

Как именно предмет ОБЗР работает на воспитание гражданина? Анализ

структуры и содержания дисциплины позволяет выделить несколько

ключевых направлений :

1. Формирование гражданской ответственности. Изучая правила поведения в

чрезвычайных ситуациях, учащиеся осознают свою роль в обществе.

Понимание того, что от их правильных или ошибочных действий может

зависеть жизнь и здоровье других людей, развивает чувство долга. Это

напрямую перекликается с задачами гражданского воспитания: уважение к

закону и правопорядку, осознание своих прав и обязанностей .

2. Воспитание патриотизма. Новый модуль, посвященный основам обороны

государства и воинской обязанности, не сводится к муштре или пропаганде.

Через изучение структуры Вооруженных Сил РФ, исторических примеров

героизма и традиций российского воинства у школьников формируется

гордость за свою страну и её достижения . Важно, что эта гордость

подкрепляется практикой: рассказами о подвигах, встречами с ветеранами,

проектной работой .

3. Развитие правовой культуры и антиэкстремистского сознания. В условиях

информационных войн и социальных угроз ОБЗР учит критически

относиться к информации, распознавать манипуляции и противостоять

идеологии экстремизма и терроризма . Это формирует у молодого человека

устойчивую гражданскую позицию и нетерпимость к насилию.

4. Подготовка к служению обществу. Оказание первой помощи, навыки

самообороны, действия в чрезвычайных ситуациях — это не просто

алгоритмы. Это готовность прийти на помощь, проявить милосердие и

волонтерство, что является проявлением социальной зрелости . Знания из

области медицины, психологии и гражданской обороны становятся

фундаментом для активного и полезного участия в жизни общества .

Методы воспитывающего обучения

Однако любое, даже самое правильное содержание, останется мертвым

грузом, если не будут найдены верные способы его донесения. Как сделать

урок ОБЗР по-настоящему воспитывающим?

Опытные педагоги обращают внимание на несколько ключевых

моментов :

Диалог, а не монолог. Важно уходить от простой трансляции

информации. Необходимо создавать на уроке «безопасную атмосферу», где

ученик не боится высказать своё мнение, спорить, сомневаться и доказывать.

Обсуждение нравственных аспектов тех или иных ситуаций, примеров из

жизни героев должно вовлекать школьника в активный диалог.

Практика и моделирование. Сухие лекции не работают там, где нужно

воспитать характер. Ролевые игры, ситуационные задачи, учебные тревоги,

соревнования и квесты позволяют подростку не просто узнать о правильных

действиях, но и прочувствовать их, пропустить через себя .

Личность учителя. Как верно заметил педагог В.А. Караковский: «Дети

не всегда тянутся к знаниям, но всегда тянутся к личности» . Учитель ОБЗР,

особенно если это участник боевых действий или человек с практическим

опытом, становится для ребят носителем тех самых ценностей, о которых

говорит. Его авторитет, доброжелательность и искренний интерес к ученикам

— важнейшее условие успеха .

Заключение

Предмет ОБЗР занимает уникальное место в современной школе. На

этих уроках речь идет не об абстрактных теориях, а о жизни, смерти, долге и

чести. Это пространство, где формируется личность, готовая отвечать за

себя, своих близких и свою страну.

Воспитать гражданина — значит не просто дать ему в руки оружие или

научить прятаться от бомбежки. Это значит сформировать у него

внутреннюю убежденность в том, что безопасность и процветание России

зависят в том числе и от его личного выбора, поступков и ответственности.

Именно эту сверхзадачу и призван решать новый курс «Основы безопасности

и защиты Родины».

Список литературы:

1.Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 N 371 (ред. от 09.10.2024)

"Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего

образования"

2.Статья "Воспитательный потенциал ОБЗР" (Инфоурок)

3.Статья «Важность воспитания гражданина РФ в процессе изучения

предмета ОБЗР» (Инфоурок)

4.Статья «ОБЗР как фундамент личной безопасности: формирование навыков

самозащиты у школьников» (Альманах педагога)

5.Статья «Патриотическое воспитание на уроках ОБЗР» (УЧИТЕЛЬСКИЙ

ЖУРНАЛ)

6.Статья «Значимость уроков ОБЗР» (СОВРЕМЕННЫЙ УРОК)

7.Информация с официального сайта школы о введении учебного предмета

«ОБЗР»