Конспект занятия по формированию элементарных математических

представлений (ФЭМП) первая младшая группа

Тема: «Поиграем с ёжиком»

Цель: Формирование математических представлений.

Задачи:

Образовательные задачи:

- продолжать учить определению количества предметов – один или много;

- учить отвечать на вопрос «Сколько?»

- закреплять знание основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый)

- закреплять понятия большой, маленький

-формировать способность к обобщению.

Развивающие задачи:

- развивать умение применять понятия «Один, много» в игровой ситуации.

- развивать навык подбора предметов по размеру и цвету.

- развивать память, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать любовь к животным

-Формировать навыки вежливого приветствия и прощания,

Коррекционные задачи :

- развитие мелкой моторики.

Планируемый результат: закрепить понятия «один», «много», уметь

подбирать предметы по цвету, размеру.

Методы и приемы:

Методы: игровые, практические, сюрпризный момент, словесные,

наглядные.

Приемы: вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное

слово

Предварительная работа: подготовка дидактического материала, работа с

подгруппой детей, изучение методической литературы, разгадывание

загадок, повторение цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

Демонстрационный материал: игрушка (Ежик); кубики-«большие» и

«маленькие»; две коробки- «большая» и «маленькая», блоки Дьенеша,

карточки схемы, волшебный мешочек.

Раздаточный материал: тарелочки на каждого ребенкас блоками Дьенеша,

карточки-схемы, ёжики из картона (красный,синий, желтый ,зеленый),

прищепки.

Ход занятия.

1.

Организационный момент:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня придёт ГОСТЬ. Попробуйте догадаться,

кто это!

Ты в лесу его найдешь,

На колючку он похож.

Он в клубок свернуться может.

Всем известно это...(Ёжик)

Дети: - Ёжик

2.

Основная часть

Воспитатель: -Правильно, Ёжик. Но наш Ёжик чем-то расстроен. Давайте его

спросим, почему он такой грустный.

Дети спрашивают.

Воспитатель: Ёжик рассказал, что он очень любит играть, строить башни. Но

пока так и не научился собирать за собой игрушки. А мы с вами уже детки

большие, научились играть и убирать игрушки на свои места. Давайте

поможем нашему мишке убрать кубики в коробки.

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам».

Перед детьми разложены кубики: большие и маленькие. Приготовлены две

коробки: большая и маленькая.

Воспитатель: Ёжик просит вас помочь ему разложить кубики по коробкам:

большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая).

-А эта коробка какая? (маленькая).

- Посмотрите это какой кубик?( Большой)

- А это какой кубик? (маленький)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький.

Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия

речью.

Воспитатель: -Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а

маленький- в маленькую коробку. Теперь попробуйте вы, ребята.

(дети выполняют задание после объяснения воспитателя).

Вот мы и помогли Ёжику: большие кубики сложили в большую коробку, а

маленькие в маленькую коробку.

-Вика , сколько жёлтых кубиков в большой коробке? (много)

-Диана сколько синих кубиков в маленькой коробке ? (один).

Воспитатель: Ребята, ёжик благодарит вас за помощь, он хочет подарить вам

подарок (мешочек). Давайте посмотрим ,что в мешочке?

Воспитатель достаёт из мешочка фигуры (блоки Дьенеша)

Воспитатель: Что это?

Дети: Фигуры.

Воспитатель: Как называются эти фигуры?

Ответы детей (круг, треугольник ,квадрат)

Воспитатель: Ребята,здесь ещё что то есть.( достаёт из мешочка карточки-

схемы для блоков Дьенеша)

-Это карточки для игры с фигурами. Спасибо ёжик наши дети очень любят в

них играть.

-Ребята, давайте покажем ёжику ,как мы умеем играть с карточками и

фигурами.!?

Игра «Выложи по схеме»

(работа за столами)

На столе тарелочки с блоками Дьенеша и карточки -схемы на каждого

ребёнка. Дети выкладывают картинку по образцу.

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые у вас получились картинки.

- Вы наверное устали? Давайте отдохнём.....

Физминутка «Ёжик»

Ходил ѐжик по полянке (Ходьба на месте)

Он искал грибы опятки. (Повороты вправо и влево)

Глазки щурил и моргал, (Сильно прищуриться и широко открыть глаза)

Но грибов не увидал. (Развести руки в стороны)

Вверх смотрел он, (Поднять голову, посмотреть вверх)

Вниз глядел, (Опустить голову, посмотреть вниз)

Сам тихонечко пыхтел. (Произнести “пых”, “пых”, “пых”)

Воспитатель: Ребята посмотрите, наш ёжик пришёл не один, а с друзьями.

(Ежами). Но посмотрите чего то у них не хватает. Что у ёжа на спинке?

Дети: иголки

Воспитатель: Правильно, иголки. Давайте поможем друзьям нашего ёжика,

сделаем им иголки .

Игра с прищепками «Иголки у ежа»

Воспитатель : Лера какого цвета у тебя ёжик? Какого цвета иголки

(прищепки) будут у ежа? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь у всех ёжиков есть иголки. И, к

сожалению, им пора домой возвращаться. А где живут ёжики?

Дети: - в лесу

Воспитатель: правильно, давайте скажем им до свидания.

Дети: до свидания! Приходите к нам еще в гости!

3.

Рефлексия.

- Ребята, давайте вспомним.

-Кто приходил к нам в гости?

- Что вы сегодня делали?

- Вам понравилось играть? (да)

- Кому ещё помогали?

- Вы молодцы! У Вас всё получилось...