Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Алёнушка» города Омутнинска Кировской области

Игровой портал как эффективное средство формирования

математических и естественно-научных знаний детей младшего

дошкольного возраста.

Береснева Анна Юрьевна, воспитатель высшей категории

Познаю я мир чудесный,

Он загадочный, прелестный.

Разноцветный и живой,

Интересный он такой…

Т.Комиссарова

Дошкольный возраст-это период, когда закладываются основы знаний,

умений

и

навыков,

формируется

любознательность

и

стремление

к

исследованию окружающего мира. В этот важный период развития, дети

начинают

осваивать

базовые

математические

и

естественно-научные

понятия. Это обеспечивает развитие логического мышления, познавательных

интересов и способностей дошкольников, развивают самостоятельность,

ответственность, настойчивость в преодолении трудностей, Всё это в

совокупности

обеспечивает

всестороннее

развитие

ребёнка.

Успех

в

дальнейшем обучении во многом зависит от того, какие знания и навыки

будут сформированы на этом этапе.

Вопрос организации развивающей предметно пространственной среды

в дошкольной организации на сегодняшний день, стоит особо актуально. Это

связано с реализацией Федерального государственного образовательного

стандарта (ФГОС) дошкольного образования, который включает в себя том

числе требования по обеспечению:

1.максимальной реализации образовательного потенциала пространства

группы.

2.возможности общения в совместной деятельности детей и взрослых,

двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

3.реализации различных образовательных программ;

4.насыщенности,трансформируемости,полифункциональности,

вариативности, доступности и безопасности.

Внимательно изучив данный вопрос, мы с коллегами пришли к выводу,

что для выполнения всех требований, поставленных перед педагогами для

организации Развивающей Предметно Пространственной Среды необходимы

не только новые подходы, но и новое нестандартное оборудование, которое

должно отвечать современным подходам к организации самостоятельной

деятельности детей, особенно в младшем дошкольном возрасте обязательно

учитывать возрастные особенности (в том числе анатомо-физиологические,

личностные и развитие психических процессов), учитывая тот факт, что

ведущей познавательной функцией в младшем дошкольном возрасте

является восприятие, родилась идея создания игрового портала. Игровой

портал в детском саду может стать эффективным инструментом для

естественнонаучного развития детей. Он позволяет в игровой форме

знакомить

дошкольников

с

природными

явлениями,

экологическими

понятиями,

развивать

познавательные

навыки

и

исследовательский

интерес. Игровой портал- эффективное средство для развития восприятия у

детей

благодаря

своей

интерактивной

природе

и

разнообразным

образовательным возможностям. Вот несколько аспектов, как игровой портал

способствует развитию восприятия:

### 1. Визуальное восприятие

- Интерактивные игры: Дети младшего дошкольного возраста могут участвовать в

играх, которые требуют от них различать цвета, формы и размеры. Например, игры

на сортировку предметов помогают развивать способность к визуальному

восприятию и распознаванию объектов.

-

Анимация

и

графика:

Яркие

и

привлекательные

визуальные

элементы

удерживают внимание детей и стимулируют их зрительное восприятие.

В нашем случае за развитие визуального восприятия отвечает модуль

«Вращающийся цветок», модуль «Лица и эмоции»

### 2. Слуховое восприятие

- Музыкальные игры и звуковые эффекты: Игры с музыкальными задачами или

звуковыми угадками помогают развивать слуховое восприятие. Дети учатся

различать звуки, идентифицировать их и запоминать.

- Командные задания: Игры, в которых дети должны слушать инструкции и

выполнять их, также развивают навыки слухового восприятия и внимания.

Модуль

«Разноцветные

кармашки»

позволяет

развивать

слуховое

восприятие.

### 3. Моторно-тактильное восприятие

- Координация движений: Игры, которые требуют от младших дошкольников

нажимать на кнопки, перетаскивать объекты или выполнять другие физические

действия, помогают развивать мелкую моторику и координацию движений.

- Игры на развитие мелкой моторики

- Тактильные ощущения

- Сенсорные элементы: Некоторые игровые порталы могут включать сенсорные

задания, которые требуют активного взаимодействия, что способствует развитию

моторного восприятия.

Модуль «Кораблик»

нашего игрового портала позволяет развивать в том

числе и моторное восприятие.

Модуль «Движение» также позволяет решать задачи физического развития

детей, коммуникации, моторики

### 4. Когнитивное восприятие

- Решение задач: Игры, которые требуют критического мышления, логики и

стратегии, помогают развивать когнитивные навыки. Дети учатся анализировать

информацию и принимать решения.

- Запоминание: Игры на запоминание и внимание, где маленькие карточки или

элементы должны быть найдены или сопоставлены, развивают рабочую память и

внимание.

Модуль «Вращающийся цветок»

### 5. Социальное восприятие

- Совместная игра, где дети могут взаимодействовать друг с другом, помогают

развивать навыки социального восприятия, такие как понимание эмоций и

взаимодействие с окружающими.

- Обсуждение игровых моментов: Взаимодействие с другими игроками и

обсуждение игровых моментов способствует развитию социальных навыков.

Модуль «Дверь»

Игровой

портал

предоставляет

уникальные

возможности

для

развития

восприятия

у

детей

дошкольного

возраста

Он

комбинирует

обучение

с

развлечением, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.

Используя игровой порталы, родители и воспитатели могут поддерживать и

развивать восприятие детей в различных аспектах их развития.

Группой педагогов разработаны сценарии использования игрового портала для

решения разных образовательных и воспитательных задач, в том числе и развития

восприятия у детей младшего дошкольного возраста.

Считаем возможным планирование на перспективу , разработку материалов для

детей старшего дошкольного возраста посредством Игрового портала.