Никонова Т.А.

МБОУ Зелено-Рощинская ООШ

Повышение качества образования в сельской школе через эффективное

использование ресурсов центра «Точка роста»

В рамках национального проекта «Образование» школы получили

современное оборудование центра «Точка Роста» для совершенствования

урочной и внеурочной деятельности, формирования высокотехнологической

среды

школы,

без

которой

сложно

представить

современный

образовательный процесс обучения.

Целями деятельности Центров являются:



создание условий для внедрения на уровнях начального общего,

основного общего и (или) среднего общего образования новых методов

обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих

освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных

программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного

профилей;



обновление содержания и совершенствование методов обучения

предметных

областей

«Технология»,

«Математика

и

информатика»,

«Физическая

культура и

основы

безопасности

жизнедеятельности»

«Естественные науки».

Задача

Центров:

охват

своей

деятельностью

на

обновленной

материально-технической базе не менее 100% обучающихся образовательной

организации, осваивающих основную общеобразовательную программу, и

обеспечение не менее 70% охвата от общего контингента обучающихся

дополнительными

общеобразовательными

программами

цифрового,

естественнонаучного,

технического

и

гуманитарного

профилей

во внеурочное время.

Функции Центра:



участие в реализации основных общеобразовательных программ

в части предметных областей «Технология», «Математика и информатика»,

«Физическая

культура

и

основы

безопасности

жизнедеятельности»,

«Естественные науки» в рамках федерального проекта «Современная школа»

и национального проекта «Образование»;



реализация

разноуровневых

дополнительных

общеобразовательных программ вышеназванных профилей и иных программ

в рамках внеурочной деятельности обучающихся;



обеспечение создания, апробации и внедрения модели равного

доступа

к современным

общеобразовательным

программам

цифрового,

естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей детям малых

городов и сельских территорий;



внедрение сетевых форм реализации программ дополнительного

образования;



организация внеурочной деятельности в каникулярный период;



содействие развитию шахматного образования;



вовлечение обучающихся и педагогов в проектную деятельность;



обеспечение

реализации

мер

по

непрерывному

развитию

педагогических и управленческих кадров, повышение их квалификации;



реализация мероприятий по информированию и просвещению

населения в области цифровых и гуманитарных компетенций;



информационное

сопровождение

учебно-воспитательной

деятельности Центра, системы внеурочных мероприятий с совместным

участием детей, педагогов, родительской общественности, в том числе на

сайте образовательной организации и иных информационных ресурсах;



содействие созданию и развитию общественного движения

школьников, направленного на личностное развитие, социальную активность

через проектную деятельность, различные программы дополнительного

образования детей.

С 2020 года в Бугульминском районе открываются Центры образования

естественно-научной и технологической направленностей «Точка Роста». С 1

сентября 2022 года и в нашей школе «Точка Роста» распахнула двери для

детей.

Наша школа малочисленная. Учатся у нас самые обычные дети, много ребят

из малообеспеченных и многодетных семей, большинство учащихся

приезжают в школу издалека.

Сложность нашей работы еще и в том, что в отличие от города, где в

кванториумы и центры детского творчества приходят мотивированные дети,

у нас и на основных, и на дополнительных программах обучаются одни и те

же дети, и мотивированных из них 10-15% , а наша задача вовлечь в

творчество всех обучающихся.

Очень часто приходится сталкиваться с двояким подходом к изучению

естественно-научных предметов в школе. Одни ученики с головой уходят в

процесс

обучения,

понимая

всю

важность

и

значимость

предмета,

мотивированы сдачей ГИА и последующим обучением старших классах или

колледже по данному направлению. Другие относятся к изучению их с

нескрываемой скукой, говоря: «Я сдаю другие предметы, мне это не

понадобится!».

Как же сделать так, чтоб ученику на уроке, а затем и во внеурочной

деятельности было интересно? На уроках есть возможность выполнить

обязательный минимум лабораторных и практических работ, но этого бывает

недостаточно для более полного изучения основ естественных наук.

Благодаря дополнительным общеобразовательным программам расширяется

возможность применения практических методов изучения физики, так как

программа имеют практическую направленность, в них большое количество

часов отводится на практические, лабораторные и проектные работы.

Так, учащиеся 8 класса, изучающие, например, тему «Магнитное поле»

проводят опыт с помощью оборудования. Подключают датчики тока и

магнитного поля к USB

разьемам компьютера; запускают программу

измерений Releon

Lite; запускают сбор данных; наблюдают изменения

показаний датчика магнитного поля.

Учащиеся 7 класса, изучающие «Силу Архимеда» проводят опыт с

помощью цифровой лаборатории Releon с датчиком усилия.

Реализация естественно-научных предметов на базе

Центра «Точка

Роста» в нашей школе предусматривает использование Стандартного

комплекта оборудования, расходных материалов, средств обучения и

воспитания. Это открывает больше возможностей для популяризации физики

среди обучающихся, а значит повышения эффективности учебного процесса,

высокой результативности во внеурочной деятельности.

Мотивация к изучению предмета в разном возрасте может иметь

различные «точки опоры». В 5-8 классах, погружаясь в мир естественных

наук, ребёнок получает возможность раскрыть процессы и

явления, с

которыми он сталкивается постоянно, с научной точки зрения. Учащийся

может

проявить

себя

в

чём-то

новом,

выполняя

исследовательские,

проектные работы, выступая на конференциях, слётах, конкурсах и т.п. В 9

классе на первое место выходит ориентация на выбор будущей профессии,

однако если удалось увлечь подростка в предыдущих классах, интерес к

предмету будет проявляться, даже если его дальнейшая подготовка к ГИА не

связана с данным предметом.

Поэтому

при

разработке

дополнительных

общеобразовательных

программ для «Точки Роста» учитывались возможные интересы ребят.

Учащиеся вовлечены в исследовательскую и проектную деятельность,

активно осваивают возможности ноутбуков, МФУ в учебной деятельности.

Подключение к сети интернет даёт больше возможности для поиска

информации. Подключения МФУ к wifi

даёт беспроводной доступ к

оборудованию при печати документа с ноутбука или телефона. Возможность

подключения к ноутбуку через

Bluetooth помогает передавать файлы с

телефона учащегося для дальнейшего редактирования без адаптера или

проводного подключения.

Таким образом, ресурсы Центра образования естественно-научной и

технологической

направленностей

«Точка

Роста»

открывают

новые

возможности урочной и внеурочной деятельности,

расширяют поле

взаимодействия ученика и учителя, повышают интерес и мотивацию

учащихся к изучению физики

и других предметов естественно-научной

направленности.