Роль учителя начальных классов в формировании личности школьников

Учитель начальных классов – это первый человек, которого дети встречают

в школе, и он для них становится олицетворением нового важного этапа в жизни.

Это особая профессия, в обязанности которой входит не только передача детям

знаний, но и множество других менее очевидных функций: знакомство учеников

со школой, раскрытие творческих и умственных способностей школьников,

объяснение детям правил поведения в школе и формирование у них правильной

системы ценностей.

Рассмотрим каждую роль педагога начальных классов по отдельности.

Адаптация первоклассников к школе

Дети приходят 1 сентября в школу с трепетом и даже небольшим страхом.

Ребенок понимает, что его жизнь меняется, потому что он повзрослел. Однако он

не знает наверняка, что будут требовать от него в новом месте, будет ли там

комфортно и безопасно, какие правила его ожидают. Ответы на все эти вопросы,

прямо или косвенно, ребенок получает от своего первого учителя. Если

первоклассник видит, что учителю можно верить и доверять, а в случае

возникновения проблемы обратиться за помощью, то у ребенка создается

благоприятное впечатление о всей школе и с большей долей вероятности ребенок

будет посещать уроки с удовольствием.

В атмосфере комфортной дисциплины ребенку легче впитывать знания.

Известно, что стресс мешает концентрации внимания и хорошей памяти.

В период адаптации особенно важно замечать, когда дети устали, и переключать

их на другие задачи. Нервная система у первоклассников чаще всего не готова к

длительным урокам, поэтому педагог старается добавлять динамические паузы,

чередовать задания по сложности и целям и подключать в учебный процесс

наглядные материалы.

Хорошо, если с самого начала ребенок почувствует, что учеба в школе ему

по силам. Это создаст ощущение успешности и будет помогать ребенку не только

во время всего обучения в школе, но и в построении будущей карьеры. Настоящий

педагог сумеет найти, за что похвалить ребенка, а на ошибки укажет корректно,

без осуждений.

Усвоение детьми базовых школьных знаний

Задача любого учителя – передать ученикам определенные знания, но

учитель начальных классов несет особую миссию, потому что знания начальной

школы являются базовыми. Очень важно, чтобы каждый ученик их хорошо понял

и усвоил. Невозможно без них дальше учиться в школе. Нельзя решать задачи по

геометрии или физике, если ребенок не умеет правильно складывать и вычитать.

Нельзя понять Л. Н. Толстого или Ф. М. Достоевского, если у ребенка нет умения

свободно читать и понимать текст.

При объяснении темы учителю важно установить контакт с учениками,

завладеть их вниманием. Приучить детей на уроках внимательно слушать, не

отвлекаясь на разговоры с соседом по парте или игры с ластиком. Конечно, первое

время этого будет сложно добиться в силу небольшого возраста школьников, но

педагог начальных классов – это тот человек, который умеет грамотно расставить

границы дозволенного на уроке.

Знания должны подаваться в оптимальной для возраста детей форме. Младший

школьник

не

выдержит

урок,

содержащий

только

теорию.

Классному

руководителю стоит разбавлять информацию наглядными материалами, видео,

практическими примерами и даже играми. Дети любят, когда на уроке

используются технические средства, например интерактивная школьная доска.

Каждый ребенок особенный, у него свои потребностями, интересы и

границы. Во ФГОС прописано уважение личности ребенка, и это задача тоже в

первую очередь ложится на плечи учителя.

Уважение личности – это не только исключение любого насилия над ребенком и

проговаривание его недопустимости в коллективе. Это понимание особенностей

развития каждого ученика, умение похвалить даже за небольшие достижения,

отсутствие негативных оценочных суждений в отношении самого ребенка и его

близких. Нельзя фокусироваться на недостатках ребенка и сравнивать его с

другими учениками. Это не только ухудшит самооценку ребенка, но и может

спровоцировать насмешки со стороны одноклассников, вплоть до буллинга.

Важно сформировать в школьнике убеждение, что с ним нужно общаться в

положительном ключе, нельзя оскорблять и унижать. Всё это даст ему

возможность в будущем не стать частью манипулятивных и абьюзивных

отношений как в личной жизни, так и на работе.

Использованная литература.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования. ФГОС. Редактор: Казакова А. А. — Изд-во: Просвещение, 2019 г.,

издание 7-е.

2. Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Эксмо, 2005 г.

3. Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить с детьми, чтобы они учились. Перевод

Новикова Т. О. — М.: Изд-во: Эксмо-Пресс, 2020 г.