Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 43 «Теремок»

п. Красногорняцкий

Подготовила и провела:

воспитатель высшей категории

Богданова Татьяна Владимировна

2026 г.

Цель: познакомить детей с русским самоваром, его внешним видом,

назначением.

Задачи:

Образовательные:

- расширять общий кругозор детей, познакомить детей с русским

самоваром (крышка, носик, кран).

- уточнить общее представление о самоваре; о его предназначении.

- расширять представление о том, как люди украшают самовары.

Развивающие:

- расширять лексический запас детей словами и выражениями.

- продолжать развивать умение отвечать на вопросы.

Конспе

кт

открыт

ого

заняти

я

«Сверх

у пар,

снизу

пар —

шипит

наш

русски

- развивать у детей творчество.

Содержание занятия

Воспитатель (на ней красивая шаль)

Дверь открою – стану звать,

Деток в гости приглашать!

- Где вы детки? Заходите!

Я вас чаем угощу.

А потом будем играть,

Песни петь и танцевать!

Ребята, сейчас масленица и я приглашаю вас на праздник, вы хотите попасть на этот праздник? Тогда

прошу за стол

Воспитатель : Я накрою стол праздничной скатертью. А напоит нас чаем вот этот самовар.

- как я его навала? Правильно, самовар.

-А какой самовар? (Он большой, блестящий, красивый)

- Смотрите, у самовара есть крышка. Мы ее поднимем и нальем туда воду, самовар сам ее вскипятит.

А еще у самовара есть ножки, он на них стоит. Самовар бывает очень горячий, потому брать его

нужно, а ручки. А еще у самовара есть кран, из него наливают чай. Попробуйте его открыть,

Что есть у самовара? (Крышка, ножки, маленький краник).

- Чтобы в самовар воду налить, что нужно сначала сделать? (Снять крышку).

- А чтобы воду из самовара в чашку налить, что нужно сделать? (Открыть маленький краник).

Воспитатель:

Я пузатый, я пыхтящий,

Я большущий и блестящий.

Если только захочу

Кипяточку вскипячу,

Всех вас чаем угощу.

Я – русский самовар.

Физкультминутка.

Кипит самовар ,во все стороны пар (дети показывают руками вверх и стороны) выручай! закончился

чай. (руки в стороны и сложить ладошкой у груди - 2 раза) Кипяток наливай (имитация движения по

очереди левой и правой р). Побежал через край (круговые движения 2 руками выше головы) Ай-ай-

ай (ладошки у щек, покачивания головой).

Воспитатель:

Ребята, самовар у нас есть, а из чего нам пить чай? Правильно, нужны чайные чашечки. Детям

раздают вырезанные белые чашечки, а у воспитателя разрисованная чашечка. Ребята, самовар у нас

Конспе

кт

открыт

ого

заняти

я

«Сверх

у пар,

снизу

пар —

шипит

наш

русски

красивый, расписной. Он хочет, чтобы и ваши чашечки были красивые, что нам нужно сделать

разукрасить)

Приглашаю вас в мастерскую. (Дети проходят в мастерскую).

Ребята, а как вы думаете, почему нет кисточек? (ответ детей) Да, мы будем рисовать ватными

палочками. (Дети рисуют на приготовленных шаблонах узор ватными палочками.)

(Звучит мелодия «Пых-пых самовар»)

Воспитатель:

-Молодцы, а теперь давайте покажем наши работы самовару. (Дети показывают свои работы

самовару, можно прикрепить к самовару улыбку). Ой, ребята, смотрите, самовар улыбнулся. Он

приглашает вас к столу. Вот и угощения к чаю.

Пока дети рисовали, помощник налила в самовар час. Ребята, как наливают воду в самовар?

А как разлить чай по кружкам?

Воспитатель наливает чай, продолжается чаепитие