Конспект открытого занятия НОД по экологии.

Тема: «Экоград».

Цели: Уточнить природоведческие знания детей о факторах

окружающей среды , необходимые для жизни на Земле.

Формировать умение прогнозировать последствия своих

действий. Воспитывать гуманное отношение к природе,

желание помогать ближним, заботиться о них; сохранить

красоту природы.

Материал: Панно и предметные картинки к нему, модели,

«Фотографии» с изображением разных уголков Земли.

Музыка , песня группы «Барбарики» - «Разукрасим все

планеты», космическая музыка.

Предварительная работа: Совместно с детьми подобрать

как можно больше предметных картинок (растения,

домашние животные, птицы, разной полосы насекомые,

рыбы) для последующей работы на панно. Провести с

детьми игры – фантазии; «Придумай и нарисуй

экологически чистый вид транспорта», «Дом в котором я

хотел бы жить». ( детские работы используют для

оформления на панно).

Ход занятия:

Дети стоят возле воспитателя.

В: Ребята! Сегодня мы с вами поговорим о нашей планете

Земля. Сюрпризный момент ( звучит космическая музыка).

Появляется инопланетянин.

Нео: Здравствуйте, ребята! Я- инопланетянин, меня зовут –

Нео. Прилетел я к вам с далёкой планеты Марс. Я давно

наблюдаю за вашей планетой Земля, как вы на ней живёте и

много про вас знаю. У меня есть мечта – я хочу построить

на вашей планете чудесный город, который будет самым

чистым , красивым, весёлым на планете! Но я не смогу

справиться без вашей помощи – Земляне. Мне нужны

грамотные помощники , которые знают законы природы

Земли. Как вам моя идея! Вы согласны!

Дети: Да. Поможем!

Нео: В первую очередь нам нужно выбрать место для

нашего города. Пока я летал вокруг Земли, я сумел

сфотографировать некоторые места, где хотел бы построить

город. Я вам сейчас их покажу. (показывает детям

«фотографии» и предлагает то или иное место, а дети

соглашаются или нет, объясняют почему не подходит для

города):

- около вулкана – вокруг сильно загрязнен воздух, нет

растений, много пепла

- океан – нет почвы, в воде мы не сможем жить, т.к у нас нет

жабр

- пустыня – очень жарко, нет воды

- Арктика – очень холодно, земля замерзшая, нет растений

Инопланетянин расстроился. Что же нужно?

В: Дети, а давайте вспомним и расскажем Нео, какие же

условия необходимы людям для жизни на Земле. Дети по

моделям перечисляют и объясняют условия необходимые :

воздух, тепло, свет, вода, почва. Нео показывает на панно

где нарисована ещё одна фотография ( на ней голубое небо,

река, растения), и говорит: «Может это место вам

нравиться?»

Дети: Да! Здесь очень красиво! Все условия для жизни.

Нео: Я очень рад, что мы нашли подходящее место для

нашего города. ( неожиданно Нео замирает )

В: Что случилось Нео?

Нео: Я очень устал.

В: Дети, давайте с вами немного разомнёмся, а Нео

посмотрит и отдохнет и с новыми силами будет с нами

строить город.

(воспитатель включает музыку «Барбарики»)

Динамическая пауза

Дети вместе с воспитателем выполняю движения под

музыку.

1. Разукрасим все планеты , мы (дети держат руки перед

собой и рисуют круг – 2 раза)

2. Чтобы стали разноцветными

3. Могут быть большими, маленькими поднимают руки

вверх)

4. Маленькие барбарики (приседают, поднимаются и руки

вверх )

5. Разукрасим все планеты, мы (дети держат руки перед

собой и рисуют круг – 2 раза)

Нео : Как здорово. Спасибо ребята! Мне стало лучше. Я

готов строить с вами город.

Дети выбирают картинки заранее заготовленные на столе

растения, дома, животные, деревья, экологический

транспорт, птицы, насекомые (дети подходят к Нео и вместе

с ним наклеивают на панно.

Нео: Здорово! Настоящий экогород получается! Ребята, а

скажите мне пожалуйста, а какими должны быть мы –

жители экогорода? Что нужно делать для того, чтобы наш

город оставался всегда таким чистым? (варианты ответов

детей).

В: Ребята, мы помогли Нео построить экогород. Нео будет

что рассказать своим друзьям инопланетянам. Нашему

гостю пора улетать. Давайте попрощаемся с Нео.

Все вместе : До свидания, Нео!

Нео: До свидания ребята! (улетает под космическую

музыку)

В: Наше занятие закончилось.