«Разработка мероприятия просветительской деятельности с

родителями в ДОО»

Выполнила Кашицына Нинель Николаевна

Запрос: Что должны знать мы (родители) и дети о безопасности поведения

ребёнка дошкольного возраста в быту, социуме, на природе?

Программа просвещения родителей, раздел №3, подраздел (напишите

название) 3,7 «Основы безопасного поведения детей дошкольного возраста в

быту, социуме, на природе».

Форма мероприятия: Родительское собрание.

Тема «Основы безопасного поведения детей дошкольного возраста в быту,

социуме, на природе».

Задачи:

1. Сформировать знания родителей о возможных опасностях для ребёнка

дошкольного возраста;

2. Вызвать у родителей чувства ответственности за безопасность своего

ребёнка.

Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук. ленточки, картинки

(цветы и листочки), медали «Знатоку правил безопасного поведения»,

карточки- вопросы, сундучок, пакетик перца, бусы, молоток и гвоздь, иголка,

игрушка –солнышко.

Участники: воспитатель, родители (законные представители).

План-конспект мероприятия:

Этапы

тайминг

Содержание

Номера

слайдов,

примечания

Организационный

5 мин.

Ход собрания: воспитатель зачитыва-

ет стихотворение.

Что может быть прекраснее

счастливых детских глаз?

Пускай детишки разные, все

умиляют нас.

Со щечками, с веснушками, с

прическаю и без,

Кто с мамиными ушками, кто

копия отец.

Смеются, улыбаются, лепе-

чут кто, о чем,

Машинками играются и пры-

гают с мячом.

Такие они разные все наши

1 слайд

малыши,

Но самые прекрасные, ведь я

права? Скажи……

Воспитатель: Добрый ве-

чер, уважаемые родители!

Тема нашей сегодняшней

встречи «Основы безопасно-

го поведения детей до-

школьного возраста в быту,

социуме, на природе.»

Перед началом собрания я Вам разда-

ла ленточки (красные и зелёные). Про-

шу Вас распределится по подгруппам.

У кого красные ленточки, садятся за

столы с красными цветочками, соот-

ветственно у кого зелёные ленточки,

за столы с зелёными листочками. И

так у нас две команды: «цветочки» и

«листочки». За каждый правильный

ответ команда получает символ своей

команды.

Мотивационный

10 мин.

Может возникнуть вопрос:

зачем объяснять детям осо-

бенности движения транс-

порта, если малыш все равно

переходит дорогу, только

держась за руку взрослого?

Не преждевременна ли рабо-

та по знакомству детей с пра-

вилами обращения с пожа-

роопасными предметами?

Быть может, не стоит заби-

вать голову детям правилами

поведения при контактах с

незнакомыми людьми? Ведь

пока еще они не ходят само-

стоятельно по улице, не оста-

ются одни дома и всегда на-

ходятся под вашим наблюде-

нием?

Но мы всегда должны по-

мнить о том, что формирова-

ние сознательного поведе-

ния- процесс длительный.

Это сегодня ребенок всюду

ходит за ручку с мамой, а

завтра он станет самостоя-

тельным.

Итак, работа по обучению де-

тей правилам грамотного по-

ведения в социуме, на приро-

2 слайд

.

3 слайд

де и дома- это работа не од-

ного дня. Для того, чтобы она

принесла результаты, недо-

статочно одного занятия или

беседы с детьми. Работа

должна быть систематиче-

ской. И еще одно важное тре-

бование: детям недостаточно

только теоретических зна-

ний, они должны применять

их и на практике.

И если теоретические знания

мы можем обеспечить детям

в детском саду, то их практи-

ческое проявление целиком

ложится на ваши плечи.

Предлагаю сегодня остано-

вится на трёх разделах: 1.

«Ребёнок- дома»

2. «Ребёнок на природе»

3. «Ребёнок в социуме (на

улице)».

Информационно-

практический

30-40

мин.

Игралочка для родителей

Попробуйте ответить на мои вопросы.

Вопрос №1 для команды «Цветочки»:

Назовите правила поведения при об-

наружении запаха газа в квартире.

Ответ: Не включать свет и электро-

приборы, не зажигать спички, открыть

окна и форточки, звонить в газовую

службу от соседей по телефону –104-,

оповестить других соседей о случив-

шемся.

Вопрос №2 для команды «Листочки»:

Назовите правила поведения при по-

жаре в квартире.

Ответ: Не открывать окна, не тушить

водой загоревшиеся электроприборы,

дышать через мокрую ткань, к выходу

двигаться, пригнувшись, покиньте по-

мещение, закройте за собой дверь, вы-

зовите пожарную охрану по телефону

-101-, сообщите о пожаре соседям.

Молодцы! Разберём основные опасно-

сти поподробнее.

Ребёнок дома.

Карточка-

вопрос

для

родителей.

В этом направлении рассматриваются

вопросы, связанные с предметами до-

машнего быта, являющимися источни-

ками потенциальной опасности для

детей (электроприборы; колющие и

режущие предметы: нож, иголка, нож-

ницы; бытовая химия, лекарства;

спички, зажигалки).

Напоминайте детям правила по-

жарной безопасности дома (в квар-

тире)

• Не балуйся дома со спичками и

зажигалками. Это одна из причин

пожаров.

• Уходя из комнаты или из дома, не

забывай выключать электроприборы.

• Ни в коем случае не зажигай фейер-

верки, свечи или бенгальские огни до-

ма (и вообще лучше это делать только

со взрослыми).

При пожаре в квартире

1. Вызови пожарную охрану по теле-

фону 01 (101) или единую службу спа-

сения112.

2. Немедленно покинь помещение, за-

крой за собой дверь.

3. Двигайся к выходу ползком или

пригнувшись.

4. Накрой голову плотной мокрой тка-

нью.

5. Дыши через мокрый носовой пла-

ток.

6. Сообщи о пожаре соседям, зови на

помощь.

7. Не пользуйся лифтом.

Газовая плита

1. Если ты почувствовал запах газа, не

включай свет и электроприборы,

3 слайд.

4 слайд

.

2.не зажигай спички, а сразу же сооб-

щи об этом взрослым. Срочно провет-

ри комнату.

3. При запахе газа звони в газовую

службу от соседей. Телефон газовой

службы 04 (104).

3. Никогда не виси на газовых трубах.

Электроприборы

1. Не пользуйся неисправными элек-

троприборами.

2. Не дотрагивайся до электроприбо-

ров мокрыми руками.

3. Не пользуйся электроприборами в

ванной.

4. Не накрывай лампы и светильники

тканью или бумагой.

5. Не оставляй включенными утюг и

др. электроприборы.

Игра для родителей «Волшебный

сундучок»

Перед Вами «Волшебный сундучок».

В нем находятся предметы, которые

должны храниться в недоступном для

детей месте. Отгадайте, что в нем на-

ходится.

Приправа для блюд, но может вызвать

сильный ожог. (уксус, перец)

Украшение для женщины, состоящее

из красивых горошин. (бусы)

Железный по нему ударил крепко,

И он пропал, осталась только кепка.

(молоток и гвоздь)

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (иголка)

Молодцы! Все команды справи-

лись с заданием.

Что касается колющих и режущих

предметов: дошкольникам следует

5 слайд.

пользоваться ими под присмотром

взрослых. Объяснять ребёнку:

1. не размахивать им!

2. работая с иголками не брать их в

рот, не втыкать их в одежду.

3. не мыть и не вытирать ножи голы-

ми руками.

4. не бегать с опасными предметами!

5. подавать другому человеку ручкой

вперёд!

Ребёнок в социуме (на улице).

Правила поведения в социуме регули-

рует взаимодействие и отношения

между людьми в обществе.

1. вежливо общаться.

2. нельзя толкать людей, если нужно

пройти через их скопление.

3. нельзя, кричать, шуметь в обще-

ственных местах.

4. не мусорить и т.д.

Игра «Вопрос-ответ» «Безопас-

ность ребёнка в различных ситуаци-

ях»

1. Какие виды пешеходных пере-

ходов бывают и какие должны знать

дошкольники?

2. Как следует переходить улицу,

если отсутствует пешеходный пере-

ход?

3. Следует ли держать ребенка за

руку при переходе улицы?

4. Где можно кататься на велоси-

педах, самокатах дошкольникам?

- каждая команда за правильный

ответ получает карточку (цветочек

или листик).

Необходимо знать всем, даже тем, кто

живет в отдалении от оживленных до-

рог. Рано или поздно мы все оказыва-

емся в роли пешеходов. Без знаний

элементарных правил дорожного дви-

жения жизнь ребенка будет подверг-

6 слайд.

7 слайд.

8 слайд.

нута опасности. Чтобы избежать их

нужно знать следующие правила:

1. переходить улицу можно только

на зеленый сигнал светофора;

2. переходить улицу нужно только в

местах, предназначенных для пере-

хода (зебра, подземный переход, све-

тофор);

3. кататься на велосипеде, роли-

ковых коньках, самокате можно

только в специально отведенных ме-

стах (детских парках, спортивных

площадках);

4. пешеходы должны ходить только

по тротуарам.

Ребёнок на природе.

Задача взрослых по этому направле-

нию: рассказать детям о взаимосвязи и

взаимозависимости всех проблемных

объектов: стихийные явления приро-

ды, которые представляют угрозу для

жизни (ураганы, наводнения, и др.),

явления природы - гроза, туман, голо-

лед, жара, холод и др., растения - ядо-

витые грибы и ягоды, животные -

опасности при контакте с ними; пове-

дение на воде, в лесу.

Воспитатель: Еще сегодня

я хочу с вами вспомнить

сказки, стихи или другие ли-

тературные произведения,

через которые вы можете

объяснить детям правила без-

опасного поведения и о том,

как, как избежать чрезвычай-

ных ситуаций.

Ответы родителей:

«Волк и семеро козлят»

«Красная шапочка»

«Колобок»

«Заюшкина избушка»

«Гуси - лебеди»

«Буратино»

«Путаница»

«Петушок золотой гребешок»

«Кошкин дом»

«Три медведя»

«Снежная королева» и т.д.

-Молодцы! В презентации

Вы увидите список литерату-

ры, который Вам и вашим де-

9 слайд.

10 слайд.

тям поможет и изучении без-

опасности.

Вы справились со всеми заданиями!

Оценочно-

рефлексивный

10 мин.

Подводя итоги собрания, хо-

чется подчеркнуть, что зада-

ча взрослых (нас педагогов и

вас родителей) состоит не

только в том, чтобы обере-

гать и защищать ребенка, но

и в том, чтобы подготовить

его к встрече с различными

сложными, а порой и опасны-

ми жизненными ситуациями.

Конечно же главным приме-

ром для детей являетесь Вы

родители, поэтому прежде

всего все правила вы должны

соблюдать сами, а потом тре-

бовать их выполнение от де-

тей.

Подведение итогов конкурса.

Команде, одержавшей побе-

ду, каждому участнику вру-

чается медаль «Знатоку пра-

вил безопасного поведения»

Воспитатель: Просьба к ро-

дителям высказаться о том,

насколько полезна была для

вас встреча.

(Ответы родителей)

Все люди любят солнце, ску-

чают по нему, когда оно дол-

го не показывается осенними

или зимними пасмурными

днями. Сегодня на улице уже

стемнело, а у нас появилось

вот такое симпатичное сол-

нышко (Показ игрушки

Солнца). Давайте мы будем

передавать солнышко друг

другу и каждый скажет свое

доброе пожелание нашим де-

тям. (пожелания роди-

телей).

Уважаемые родители, в по-

мощь Вам ссылка на презен-

тацию будет в Вашем до-

ступе, не забываем про

стендовую информацию в

приёмной по «Безопасного

поведения детей дошколь-

ного возраста в разных

жизненных ситуациях».

До новых встреч!