Подготовка к написанию сжатого изложения и

сочинения-рассуждения по русскому языку в

форме ГВЭ 9класс

Материал подготовила: Тухватуллина Фарзана Минигалиевна,

учитель русского языка и литературы, учитель-дефектолог

МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. , города Сургута ХМАО-Югры

Русский язык ГВЭ -9 класс

•

Дети (категория ЗПР, слабослышащие ) пишут на ГВЭ изложение

(сжатое или подробное) с творческим заданием или сочинение-

рассуждение по выбору выпускника.

•

Экзаменационный материал имеет ряд особенностей:

•

предусмотрены особые критерии оценивания грамотности.

Сочинение в формате ГВЭ обычно

включает три части:

•

1.1

Вступление — формулирование темы и тезиса.

Тема — то, о чём говорится в тексте, тезис —

мысль, которая будет доказываться в ходе

рассуждения. При формулировке тезиса можно

использовать фразы-клише: «Я думаю (считаю,

уверен, полагаю), что…», «Мне кажется…».

Сочинение в формате ГВЭ обычно

включает три части:

•

1.2

Основная часть — приведение аргументов для

доказательства высказанной мысли. Аргументы —

примеры, которые можно привести из литературного

произведения или жизненного опыта. Аргументы не

должны противоречить друг другу. При введении

аргументов можно использовать фразы-клише: «Обратимся

к произведению…», «В подтверждение этой мысли

приведу пример из произведения…».

Сочинение в формате ГВЭ обычно

включает три части:

•

1.3 Заключение (вывод) — подведение итогов

рассуждения, подтверждение тезиса. Вывод должен

быть коротким, но ёмким по содержанию, органически

связан с предыдущим изложением, не должен

противоречить по смыслу тезису и аргументам. В

начале заключения можно использовать вводные слова:

«итак», «следовательно», «значит».

Структура сочинения-рассуждения

Тезис - основное положение, мысль, которую надо доказать.

Аргументы-основные доводы , факты, используемые для

подтверждения тезиса.

Вывод- что следуют из сказанного выше.

Приемы сжатия микротемы (абзаца).

•

1.[ Душой чайной комнаты, (если можно так выразиться) , являлся

книжный шкаф].

•

Душой чайной комнаты являлся книжный шкаф.

•

2.[ В нем,( как в электрической батарее), сосредоточилась

неиссякаемая, могучая сила, |вызвавшая первое брожение детских

мыслей|.

•

В нем сосредоточилась могучая сила.

К основным языковым приемам компрессии

исходного текста относятся: исключение

•

Почему Куприн так часто менял профессии? Какая сила толкала

его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на

лошадях? Что заставило его разгружать баржи с арбузами,

кирпичом, цементом?

•

Вариант его сжатия: [Почему Куприн так часто менял свои

профессии?]

Шаблон для написания сочинения-рассуждения с

аргументом из жизни

ГВЭ-ОВЗ

•

ТЕЗИС

•

Сегодня на экзамене я прослушала текст

(кого?)____________________.(имя и фамилию автора возьми в конце

текста) Он рассказывает о том, как ___________. (закончи это

предложение и добавь еще 2 своих предложения). Это произведение

(кого?)_________(имя и фамилию автора возьми в конце текста)

заставило меня задуматься над вопросом: «___________?»(перепиши

вопрос точь-в- точь, как он звучит в задании).

Шаблон для написания сочинения-рассуждения с

аргументом из жизни ГВЭ-ОВЗ

•

Аргументы:

•

1. По моему мнению,

__________________________.(ответь на вопрос

задания, как считаешь нужным) Я так считаю,

потому что__________. (закончи предложение)

Шаблон для написания сочинения-рассуждения с

аргументом из жизни ГВЭ-ОВЗ

•

Аргумент

•

2. Свой ответ я могу подтвердить примером из жизни.

Однажды я видел(а) такой случай.________________

•

_________________________________________________

_______________________________________

•

(расскажи об похожем случае, напиши 5-6 предложений).

Шаблон для написания сочинения-рассуждения с

аргументом из жизни ГВЭ-ОВЗ

•

Вывод.

•

Получается, я прав.

_________________(перепиши 1-ое

предложение 2-го абзаца своего сочинение без

слов «по моему мнению»

Клише для итогового сочинения

•

Клише для вступления

•

Во все времена остро стоял вопрос…

•

Говоря о… нельзя не заметить…

•

Долгое время люди не перестают рассуждать над…

•

И до наших дней дошел спор о…

Клише для итогового сочинения

•

Клише для выражения собственного мнения:

•

С моей точки зрения, эта проблема весьма актуальна…

•

По моему мнению, разговор на эту тему актуален, так как…

•

По моему мнению, злободневность этой проблемы в том, что…

•

Трудно не согласиться с автором в том, что…

•

Мне кажется, что в этом автор не совсем прав…

Клише для введения аргументов :

•

Вспомним…

•

Это подтверждается…

•

В доказательство можно привести еще и такой аргумент…

•

Более того…

•

Во-первых, во-вторых, в-третьих (классический беспроигрышный вариант)

•

В доказательство данной точки зрения можно привести ряд аргументов из

художественной литературы.

•

Данная проблема волновала многих писателей, в частности…

Клише для заключения

•

Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать вывод…

•

Подводя итог, хочется сказать…

•

Сущность вышеизложенного сводится к следующему…

•

На основании прочитанного текста можно сделать вывод…

•

Обобщая сказанное, можно сказать, что…. Из этого следует, что …

•

Словом…

•

Опираясь на вышесказанное… Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное…

•

В заключение хотелось бы отметить…

Не забудьте проверить текст изложения

и сочинения!

•

Прочитайте написанный черновик не менее трех раз.

•

При первом чтении проверьте наличие всех основных частей

сочинения-рассуждения: тезис(определение и ответ на вопрос);

•

Первый пример-аргумент из текста и микровывод;

•

Второй пример-аргумент из текста или из жизненного опыта;

•

Вывод

Не забудьте проверить текст изложения

и сочинения!

•

2. Во второй раз проверьте построение предложений, их связь между

собой , связь между абзацами.

•

3. Читая сочинение 3-й раз, проверьте написание слов, знаки

препинания. Обратите внимание на речевые повторы.

•

4. Не забудьте пересчитать количество слов в сочинении(их должно

быть не меньше 200 слов)