Инклюзивный танец «Мы разные, мы вместе».

Инклюзивное объединение – это объединение, где вместе с участниками занимаются

дети с особенностями (инвалидностью), или ментальными нарушениями (ОВЗ, синдром

Дауна)

В данном случае рассмотрим детей с ОВЗ.

Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ) – это дети с отклонениями в физическом,

психическом или сенсорном развитии, которые мешают им полноценно жить, учиться и

адаптироваться

в

обществе.

Эти

ограничения

могут

быть

врожденными

или

приобретенными, постоянными или временными, видимыми или не видимыми.

Не все дети могу пройти конкурсный отбор в ДШИ на отделение хореографии, но у многих

есть желание учиться танцевать у профессиональных педагогов. Создаем группы для

детей дошкольного и младшего школьного возраста, где вместе с участниками

занимаются дети с ОВЗ. Дошкольная группа «Звездочки» (дети 5-6 лет). Группа

«Созвездие» (дети 7-9 лет).

Цель создания группы: помочь детям с ОВЗ социализироваться, обрести уверенность,

сделать свои особенность менее заметными или совсем от них избавиться. Обычным

детям, дать возможность реализовать себя, возможность заниматься профессионально с

педагогом.

Качественный результат: Постановка танцевальных номеров и участие в отчетном

концерте вместе с детьми учащимися ДШИ хореографического отделения. Учащиеся ДШИ

становятся примером, друзьями и помощниками для детей с ОВЗ и участников групп

«Звездочки» и «Созвездие».

В группы набор всех желающих и детей с ОВЗ:

1.

Слабослышащие дети. Дети читают по губам или с слуховым аппаратом. Обычно

нарушена речь, неуверенность в себе, дисбаланс в действиях. Дети общаются

жестами, жестикулируют и мимикой. Другими детьми может восприниматься как

агрессия и это одна из причин плохой самооценки. У таких детей хорошо развито

восприятие ритма. По опыту работы, такие дети достигают хороших результатов и

даже участвуют в исполнении сольных партий. Это не избавит их от особенности,

но дает возможность социализироваться и развить в себе уверенность и жить

полноценной жизнью.

2.

Нарушение зрения. Слабовидящие дети, которые даже пишут по шрифту Брайля

способны танцевать в ансамбле. Эти дети бывают конфликтны, несдержанны,

зажаты, не имеют целей. Совместное участие с ровесниками развивает у них

самостоятельность и конкурентно способность. По опыту работы, дети стремятся

быть первыми и лучшими. Танцую и поступают в учебные заведения для получения

образования хореографа и работают с слабовидящими детьми. На своем примере

показывая, что возможности не ограниченны. Они не могут избавиться от своей

особенности, но могут избавиться от комплексов и достичь высоких целей или же

просто быть такими как все, но со своей индивидуальностью и особенностью.

3.

Речевая патология. Это дети дизартрией и ринолалией – это нарушение

произношения. При дизартрии из-за недостаточного развития речевого аппарата,

при ринолалии

анатомических дефектов органов артикуляции. В результате

страдают все психические процессы за исключением логической, смысловой и

зрительной памяти. В зависимости от тяжести диагноза, эти дети могут быстро

исправить или полностью избавиться он недуга. Здесь показано развитие моторики

с

помощью

гимнастики,

ритмики,

музыки.

В

результате

восстанавливается

устойчивый позитивный интерес и адекватная самооценка.

4.

Нарушение опорно-двигательного аппарата. Такие дети не принимаются. Для них

нужна специальная программа.

5.

Слипые дети. Не принимаются. Для них специальная программа разрабатывается.

6.

Отклонение

в

интеллектуальном

развитие,

такие

дети

нуждаются

в

специализированной программе, поэтому тоже не могут быть в общей группе.

7.

Дети ЗПР. Здесь тоже не все могут обучаться в общей группе танцев. Это дети с

небольшими отклонениями и проблемами эндокринной и нервной системы или с

неблагополучных семей, где из-за отсутствия внимания пострадало развитие,

отставание в развитии. Которое приходит в норму при правильном воспитании

ребенка. Атмосфера спокойствия, доброжелательности, показывают результаты.

Здесь важно следить за эмоциональным состоянием участника. Достигаются

хорошие результаты, дети даже с коррекционных классов могут быть переведены в

обычные.

Выше описаны категории отклонений и особенностей детей, которые могут заниматься с

обычными детьми по программе не требующей специальной коррекции.

Дети

занимаются по программе дополнительного образования – танец, гимнастика и

постановка концертных номеров.

Идея создания таких групп, где вместе с детьми занимаются дети с особенностями,

основана на опыте работы и положительных результатах. Дети с особенностями порой не

могут найти направление в дополнительном образовании и наша задача помочь им в

этом и не бояться работать с такими детьми. Их результаты и достижения радуют, а

иногда и поражают. Другие участники учатся дружить и помогать, быть одной командой.