Термин

«конструирование»

произошёл от латинского слова

consruere

,

–

,

,

что означает

создание модели построение приведение

в

определённый

порядок

и

взаимоотношение

различных

,

,

.

предметов частей элементов

Конструирование

относится

к

продуктивным

видам

,

,

деятельности поскольку направлено на получение определенного

.

заранее задуманного продукта

,

,

Конструирование как вид деятельности играет важную

,

роль в общем психическом развитии ребенка отвечает интересам

и

потребностям

,

детей

носит

познавательный

и

творческий

.

характер

В

процессе

конструктивной

деятельности

у

детей

формируются

основы

волевого

поведения

и

таким

образом

занятия конструированием способствуют развитию личностной

.

готовности к школе

В дошкольном учреждении детей учат конструированию из

,

,

,

игровых строительных материалов из бумаги мягкого картона

природного

.

материала

Вид

материала

определяет

и

вид

.

конструирования

Конструирование

из

строительных

.

материалов

Еще

в

группах

раннего

возраста

детей

знакомят

с

игровым

:

,

строительным материалом сначала с кубиками и кирпичиками

.

затем постепенно материал разнообразят

Из деталей этого

материала

дети

отображают

в

своих

постройках

знакомые

.

предметы

Конструирование из бумаги и дополнительных материалов

.

,

Этому виду конструирования детей обучают в средней

.

старшей и подготовительной к школе группах Соорудить из

плоского

материала

(

бумаги

и

тонкогокартона

)

игрушку

объемной

формы

,

непросто

так

как

и

бумага

и

картон

,

,

,

заготавливаются в форме квадратов

прямоугольников

кругов

.

,

треугольников Прежде чем сделать игрушку нужно заготовить

,

,

выкройку разложить и наклеить на ней детали и украшения

,

сделать нужные надрезы и только потом сложить

и склеить

.

детали Весь этот процесс требует умения увидеть объемную

игрушку

в

её

плоскостной

выкройке

–

,

развертке

умения

,

пользоваться ножницами представлять соразмерность частей

.

,

предмета Всё это значительно сложнее чем конструирование

.

построек из отдельных готовых форм способом их составления

Этот вид конструирования включает поделку игрушек с

:

использованием других материалов и предметов разнообразных

,

,

.

.

–

коробочек катушек кусочков поролона и т п Этот материал

.

фактически полуфабрикат для детских поделок

,

Занятия конструированием из бумаги картона и других

материалов

по

замыслу

дают

возможность

детям

самостоятельно применять на

,

практике полученные знания

,

.

развивают творчество фантазию

.

Конструирование из природного материала

Начиная со

средней

,

группы

для

конструирования

используют

плоды

,

,

,

,

,

,

каштана шишки сосны ели ольховую скорлупу кору ветки

сучки

погибшего

,

дерева

,

солому

,

желуди

семена

клена

и

.

др

Особенность

изготовления

игрушек

из

природного

материала

состоит

в

,

том

что

используется

его

естественная

.

форма

Качество

и

выразительность

игрушки

достигаются

умением

подметить в естественном природном материале сходство с

предметами

действительности

или

сказочными

образами

и

усилить

это

сходство

дополнительной

.

обработкой

Особенно

велико

значение

этого

вида

конструирования

для

развития

,

фантазии

художественного

,

вкуса

творческой

деятельности

.

ребенка дошкольного возраста

Из

природного

материала

получаются

интересные

декоративные

работы

типа

.

аппликаций

Окантованные

под

,

стеклом такие картинки могут служить украшением групповой

,

.

комнаты уголка для родителей и других помещений

Каждый из перечисленных видов конструирования имеет

.

:

свои особенности Однако основы деятельности едины в каждой

конструкции ребёнок отражает в основном предметы реальной

,

действительности

имеющие

практическое

.

применение

,

Конструируя у ребенка формируется способность сравнивать

,

производить зрительный анализ включая в процесс восприятия

.

процессы мышления

Виды конструирования

в дошкольном

учреждении