Структурное подразделение детский сад «Звёздочка» государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения Самарской области средней общеобразовательной школа №2 имени Героя Советского Союза

Г.Н. Гурьянова ж.-д. ст. Шентала муниципального района Шенталинский Самарской области

Интегрированное занятие по патриотическому воспитанию:

«Путешествие по России» в старшей группе компенсирующей

направленности «Солнышко»

Подготовила:

Сираздинова М.В.,воспитатель

Мухаметова О.В., воспитатель

Шентала

Цель: Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

обобщить и систематизировать знания о своей родине - России;

формировать уважительное отношение к государственным символам;

воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Материалы

и оборудование

:

Презентация: «Моя родина - Россия»; альбомы: «Достопримечательности

Шенталы», «Россия - гордость моя!»; музыка: «шум двигателя едущего автобуса»;

географическая карта России; гимн России

Предварительная работа:

беседы о родном селе,Самарской области, о России. Изучение символики

государства;

чтение и заучивание наизусть стихотворений о Родине;

рассматривание альбомов: «Достопримечательности Шенталы», «Россия - гордость

моя!»;

экскурсии по улица родного села.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся!

(дети вместе с воспитателем встают в круг)

Утром солнышко - встаёт, (Руки поднимаем вверх),

Всех - на улицу зовёт (Сгибаем руки в локтях, прижимаем к груди),

Выхожу из дома Я: (Показываем рукой на себя),

«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямляем руки в стороны),

Отвечаю Солнцу Я (Поднимаем руки над головой),

Отвечаю травам Я (Отпускаем руки вниз),

Отвечаю ветру Я:(Поднимаем руки над головой и покачиваем ими)

«Здравствуй Родина моя!» (Беремся за руки).

Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня я пришла в группу и увидела, что на столе лежит конверт.

( воспитатель читает адресата на конверте)

Письмо написано для маленьким Россиянам - ребятам из подготовительной

группы «Солнышко».

Основная часть.

(беседа)

Воспитатель: почему жителей нашей стран называют «Россиянами»?

Дети: (примерные ответы детей: «Потому что, мы живём в России»).

Воспитатель: Правильно, ребята мы живём в стране, с красивым именем «Россия»!

Мы с вами граждане России- или Россияне.

Воспитатель: Вы хотите узнать что в конверте?

Дети: ( примерный ответ: «да» )

Воспитатель: Предлагаю открыть конверт. (открывает конверт ). Здесь грустный

смайлик, и на нем надпись: ( читает)

У жёлтенького солнышка,

Лучи не горячи,

У жёлтенького солнышка,

Белые лучи!

Воспитатель: Что это?

Дети (примерный ответ: загадка, отгадка -ромашка).

Воспитатель: Здесь ромашки нет - только одна серединка. А где же лепестки? Ещё

есть письмо.(читает)

«Здравствуйте ребята! Пишет вам ромашка символ нашей Родины, необъятной

России. Сильный ветер сорвал все мои лепестки .Он разбросалих по всей нашей

стране. Помогите, пожалуйста, вернуть мне их обратно! Мне без них очень

грустно!».

Воспитатель: Белая ромашка - истинно русский цветок, который символизирует

Россию. Поможем ромашке вернуть лепестки?

Дети: (примерный ответ»да»).

Воспитатель: Вы согласны отправиться на поиски лепестков в путешествие по

России?

Дети: (примерный ответ»да») .

Воспитатель: Скажите, на чем мы отправимся в путешествие?

Дети: ( ответы).

Воспитатель: Предлагаю отправиться на автобусе. Он нас уже ждёт. Для того,

чтобы занять свои места, вам необходимо приобрести билет. Цена билета - ваша

улыбка! Билеты приобретаем у водителя! У меня есть водительские права, значит,

я буду водителем! Подходите - покупайте билеты!

(Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

надпись: Остановка 1.

«Географическая»

Воспитатель: Перед нами географическая карта. Кто знает какой страны?

Дети: (приметный ответ детей «России»).

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру: «Вопрос- ответ!».

(игра в кругу с мячом)

Вопросы:

1. Как называется наша страна?

2. какой город столица России?

3. Кто президент России?

4. В какой области мы живём?

5. Как называется главный город Самарской области?

6. Назовите цвета флага Российской Федерации?

7. Как называется село, в котором мы живём?

8.Что изображено на гербе нашего села?

Воспитатель: Молоды, ребята! Справились. Вы нашли первый лепесток нашей

ромашки. Предлагаю продолжить наше путешествие! Прошу все в автобус!

(Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

Остановка 2 «Государственная»

Воспитатель: Что является государственным символом России?

Дети: (примерные ответы детей: «Герб, Флаг, Гимн»),

Воспитатель: Свой флаг имеет каждая страна. Флаги разных стран одинаковые?

Дети: (примерные ответы детей: «Флаги разных стран отличаются друг от друга,

двух одинаковых нет»).

Воспитатель: Какой у России флаг?

Дети: (примерные ответы детей: «Трехцветный: белая, синяя, красная полоска»).

Воспитатель: Что обозначают эти цвета?

Дети: (примерные ответы детей:

«Белый цвет - означает мир, чистоту;

Синий цвет символ веры и верности;

Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество»).

Воспитатель: Что вы знаете о гербе России?

Дети: ( примерные ответы детей: «Герб – эмблема государства. "Государственный

герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого

орла, помещённого на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические

короны Петра Великого (над головами - две малые и над ними - одна большего

размера) ; в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите -

всадник, поражающий копьём дракона").

Воспитатель: Предлагаю послушать мелодию (Звучит гимн России. Все

встают). Что такое гимн? что вы можете рассказать о гимне России?

Дети: (примерные ответы детей: «Гимн - это торжественная песня, символ

государства. Гимн страны исполняют и слушают стоя»).

Воспитатель: Где можно увидеть символы нашей страны?

Дети: (примерные ответы детей: « На почётных грамотах, документах, деньгах,

печатях).

Воспитатель: Где можно услышать гимн России?

Дети: (примерные ответы детей: «На торжественных мероприятиях,

государственных праздниках).

Воспитатель: Молодцы ребята! Кто управляет государством?

Дети: (примерные ответы детей: «Президент»).

Воспитатель: Как зовут президента Российской Федерации?

Дети: (Владимир Владимирович Путин)

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру: « Найди Российский флаг». (проводится

игра).

Воспитатель: Молодцы, вы справились! У вас уже два лепестка от ромашки сразу.

Воспитатель: Предлагаю отправиться дальше. Проходите в автобус! Занимайте

свои места.

(Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

Остановка 3 «Животный мир России»

Воспитатель: В России живёт о много разных животных. Я предлагаю вам

соотнести среду обитания и животного, которое в ней обитает. Прошу вас подойти

к столу,на котором лежат: картинки с животными; и картинка с изображением

среды обитания.

(В Российских лесах водятся волки, бурые медведи, зайцы, лисицы и лоси. В тайге

обитают белки летяги, рыси и тигры. На севере живут моржи, тюлени и белые

медведи. Дети распределяют картинки с животными согласно среде обитания).

Воспитатель: Молодцы! Вот ещё один лепесток! Приглашаю продолжить наше

путешествие!

(Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

Остановка 4: «Россия – страна мастеров»

Воспитатель:

«Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили;

Своему искусству молодых учили».

Воспитатель: Предлагаю вам вспомнить изделия декоративно-прикладного

искусства. На столе пазлы разных росписей. Вам предстоит собрать и определить

характер росписи.

(Работа в парах у каждой пары на столе: часть пазла определённой росписи -

дети должны подобрать картинку).

Воспитатель: Молодцы, ребята,справились! Вот ещё один лепесток!

Проходите в автобус! Едем дальше!

(«Шум двигателя едущего автобуса» едем дальше)

Остановка 5 «Самарская область. Шентала»

Воспитатель: Что значит - малая родина?

Дети: (предполагаемые ответы детей: «Малая Родина это место, где мы родились.

Где мы живём. Здесь находится наш дом. Здесь живёт наша семья).

Воспитатель: Наше село– Шентала! Прошу вас, расставить макеты зданий нашего

села. Предлагаю начать с детского сада. (самостоятельная работа)

Воспитатель: Молодцы ребята! Широки и необозримы просторы нашей великой и

прекрасной Родины – России. Неотделимой частицей нашей страны является наше

село - Шентала! Молодцы ребята! вот и ещё один лепесток.

(Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

Остановка 6: «Художественная»

Воспитатель: Последняя остановка. Россия очень богата лесами. Какие

деревья,растущие в нашей стране, вы знаете?

Дети: ( предполагаемые ответы детей: «Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза»).

Воспитатель: Какое дерево - символ нашей страны?

Дети: (ответы)

Воспитатель: «Берёза милая, родная » издавна считается символом России. Россия и

береза - не разделимые! Предлагаю нарисовать красавицу берёзу.

(самостоятельная работа детей).

Воспитатель: Молодцы! Очень красивые работы! Последний лепесток от ромашки

у нас, значит, путешествие подошло к концу! Нам пора возвращаться в детский

сад! Занимайте свои места!

(«Шум двигателя едущего автобуса» )

Воспитатель:

П

осмотрите на нашу ромашку! Все лепестки на месте! Она

улыбается! И на серединке написано: «Дорогие ребят! Большое спасибо за

лепестки! Вы настоящие патриоты своей родины!. Я хочу наградить вас

медалями - за знания о своей стране, за дружбу. Отправляю вам вот такие

медали и книгу «Наша Россия»

Заключительная часть

Воспитатель: Почему нам удалось вернуть все лепестки?

Дети: (предположительные ответы детей: «Мы, дружные, много знаем о своей

родине!»)

Воспитатель: У вас были затруднения? Что нового вы узнали о России? Что было

для вас особенно интересным? Что ещё вы хотели бы узнать?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Вы настоящие знатоки своей Родины! Хочу пожелать вам: рости

большими и умными! Прославлять нашу Россию своим трудом! Своими

достижениями!