ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ

Выступление на педчасе

Вид и название игры: Дидактическая игра, настольная

« Мы

Знатоки профессий»

Дидактические задачи:

Образовательные задачи:

–

уточнить

представления

детей

о

многообразии

мира

профессий,

познакомить с историей их появления;

- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;

- закрепить знания о профессиях, их значении в жизни людей.

- совершенствование умения детей соотносить действия людей с их

профессией

Развивающие задачи:

-развитие познавательного интереса;

- развитие у детей умения выделять из множества слов те, которые

обозначают названия профессий;

- активизировать речь, расширять словарь, развивать внимание, память,

мышление, игровые навыки детей;

-развивать творчество в двигательной активности

Воспитательные задачи:

-воспитывать уверенность в себе;

-принимать активное участие в деятельности;

-

воспитывать

мотивацию

к

обучению,

познавательную

активность,

эмоциональные чувства, умение работать в коллективе;

- воспитывать уважение к труду и людям любой профессии;

-воспитание дружеских отношений в коллективе.

Игровая задача

- быстрее всех и больше всех назвать профессии

Игровые действия

игрок переворачивает 2 карты–лото, если карты-лото совпадают (профессия с

предметом), то игрок забирает себе карточки и продолжает ходить заново,

если карты-лото не совпадают, то игрок оставляет их на столе картинками

вниз и ход продолжает другой игрок.

Игровые правила

собственно игровые:

- все карты-лото перемешать;

- карты – лото положить вниз картинками;

правило установления выигрыша: выигрывает тот, кто правильно, быстрее

всех и больше всех соберет карты-лото.

нормативные правила:

- определение очередности хода с помощью считалки (определяется первый

игрок, а также последующие с помощью считалок);

Материал к игре

Карты-лото с изображениями:

- доктор, шприц;

- повар, кастрюля;

- плотник, пила;

- прачка, утюг;

- дворник, метла;

- продавец, касса;

Ход игры. Руководство процессом игры.

-

Ознакомление

с

содержанием

игры

и

с

дидактическим

материалом.

Воспитатель кладет игру на стол и зовет детей поиграть в игру

«Знатоки профессий».

- Объяснения хода и правил игры.

Воспитатель предлагает детям вместе поиграть в игру «Знатоки

профессий» и показать какие профессии они знают.

- Показ игровых действий.

Воспитатель в роли игрового партнера указывает на несоблюдение правил,

предлагает их вспомнить и исправить игровые действия.

- Приёмы руководства.

-словесные пояснения, указания , при помощи которых воспитатель

направляет внимание детей, упорядочивает, уточняет их представления,

расширяет опыт о профессиях .

- участвуя в игре, педагог направляет действия играющих советом,

вопросом, напоминанием;

- Роль воспитателя в игре (организатор, играющий участник,

болельщик, арбитр).

ведущий

- Варианты игры с целью усложнения.

«Оденем куклу на работу» Цель: учить детей соотносить рабочую

одежду с профессией человека, называть соответствующие профессии.

«Кто

чем

занимается».

Цель.

Закрепить

названия

действий,

совершаемых людьми разных профессий

3. Окончание игры.

- Подведение итогов игры (анализ выполнения правил игры, поведения,

взаимоотношений детей).

- Сообщение перспективы интересной игры.

- обсуждение игры;

- обсудить, кто ни разу не нарушил правила игры;

- какие правила были нарушены и кем.

Воспитатель: В другой раз мы поиграем в более сложные интересные

игры и вы еще больше узнаете о профессиях.

Приложение

Материалы к дидактическим играм

Список литературы

1. Артемьева Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. –

М., 1992.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.-М., 1991.

3. Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. – М., 1991.

4. Сорокина В.А.Дидактические игры в детском саду. – М., 1990.

5. Чего на свете не бывает /Под ред. О.М.Дъяченко. – М., 1991