Игра-занятие «Хорошие и плохие поступки»

Старшая группа.

Цель: формировать у детей мотивацию на совершение добрых поступков.

Задачи:

- формировать умение делить поступки на хорошие и плохие, оценивать свои

поступки и поступки сверстников;

-совершенствовать познавательную активность детей;

-развивать связную речь, умение грамматически правильно строить

предложения;

- воспитывать чувство доброжелательности, стремление совершать добрые

дела.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

-В: ребята, что такое поступок?

-Какие бывают поступки?

- Если кто-то совершил плохой поступок, этот человек плохой?

-Как вы думаете, нужно прощать плохие поступки? В каком случае?

Голос Феи Доброты:

-ФЕЯ: Я слышу здесь говорят о хороших и плохих поступках. Какие

замечательные дети! А я - Фея Доброты. Я хочу предложить вам несколько

заданий, которые сделают вас еще добрее. А я за это подарю вам частички

своей доброты.

-В:Ну что, справимся? (задания обозначены цифрами)

1. (Экран)

-В: какой здесь поступок? Как сделать его хорошим?

2. (На столах) Диктант «Хорошо-плохо». Детям предлагается оценить

поступки с двух позиций: хорошо это или плохо? Плохой поступок-дети

рисуют черный кружок, хороший-красный кружок.

Плохие:

1.

Обидел друга;

2.

Поссорился с мамой;

3.

Толкнул ногой щенка;

4.

Ударил котёнка;

5.

Разрушил

постройку

из

конструктора;

6.

Съел все конфеты.

Хорошие:

1.

Защитил слабого;

2.

Обогрел и накормил котенка;

3.

Помог

младшей

сестре

одеться;

4.

Убрал игрушки;

5.

Поцеловал маму;

6.

Съел весь суп

3. (на столе фигурки сказочных героев: Крот, Айболит, Волк, Лиса

-В: Дети, не только в нашем с вами мире, но и в сказочном, есть герои,

которые совершают и хорошие и плохие поступки. Назовите, кто из них

совершал хорошие поступки, а кто плохие.

4.(на столе лежат разные предметы: зернышки, цветок, сломанная

игрушка, порванная книга, грязная чашка, стакан воды).

-В: Дети, подумайте и скажите

какие добрые поступки можно совершить с помощью этих предметов?

-В: а сейчас ребята, я хочу с вами посекретничать.

(Дети садятся на ковер). Подумайте, приходилось ли вам совершать плохие

поступки? Если вы совершали плохой поступок, положите черный кружок

вот в этот черный мешок, мы его завяжем и выбросим.

5.(на подоконнике дети находят красивую коробочку со стеклянными

сердечками)

-В: Ребята, вставайте в круг. Теперь у каждого из вас маленькое сердечко

доброты. Зажмите его в ладошках-чувствуете, как идет тепло от него? Я

предлагаю положить сердечко в укромное местечко, и если вам станет

грустно или вас кто-то обидит, возьмите его в руки и вам станет легче.

Предлагаю нашим гостям черный мешок.