Выходные с малышней.

Огромную долю своего времени мы работаем и, к сожалению, можем уделить

достаточно времени своим детям только в выходные. Вечный вопрос

работающего родителя — чем занять ребёнка в выходные. Да ещё так, чтобы

дитя провело время не впустую, а чему-то научилось, узнало что-то новое.

Выходные, проведённые вместе со своими детьми, пойдут на пользу не только

малышам, но и взрослым. Это возможность сблизиться с ребёнком, поговорить

по душам, обсудить волнующие темы. Конечно, это не значит, что в остальные

дни на детей можно не обращаться внимания.

Дети крайне чувствительны и регулярно нуждаются в вашем стопроцентном

внимании. Они действительно переживают, когда в процессе игры вы

отвлекаетесь на борщ, стирку или телефонный звонок. И пусть это будет всего

час полноценного общения – с точки зрения малыша это лучше, чем целый день

«полумер». Тем более что любое количество времени можно провести

интересно и незабываемо как для ребёнка, так и для вас самих. (Только

старайтесь закончить игру вовремя, чтобы не пришлось обрывать её на середине

и расстраивать малыша.)

Вот несколько интересных идей для семейных выходных.

«Домашний киносеанс». Самый простой, но при этом увлекательный способ

провести время с детьми. Чтобы это занятие не показалось обыденным, можно,

например, купить попкорн, испечь пиццу, задвинуть шторы и приглушить свет,

включить звук погромче — и начинать просмотр. Получится не хуже, чем в

настоящем кинотеатре! Главное, чтобы детям было в удовольствие смотреть

фильм, поэтому выбирайте его в соответствии с интересами и возрастом своих

чад. Для самостоятельного просмотра следует предложить познавательные

детские передачи или мультфильмы («Гора самоцветов», «Уроки тётушки

Совы», для малышей «Синий трактор» и др.) Желательно ограничить их по

времени. Так же хороши старые советские мультфильмы. И не забывайте после

просмотра обсуждать с ребенком увиденное: содержание, характеры героев,

причины поступков и пр.

«Вспомним прошлое». Найдите свои старые фотоальбомы, фото детей в

раннем возрасте, и посмотрите их вместе со своим ребёнком. Ему будет очень

интересно увидеть маленьких маму и папу, молодых дедушек и бабушек, себя

малышом, а также узнать историю своей семьи.

«Мастер-класс!» Сейчас в магазинах можно найти много наборов для

детского творчества, рассчитанных на определённый возраст. Это отличный

вариант рассказать ребёнку в интересной и увлекательной форме о физических

законах, об окружающем мире, да и просто научить чему-нибудь.

«Соревнования» — отличная идея для совместного времяпрепровождения с

детьми в выходные. Устраивайте пари на то, кто быстрее соберёт игрушки,

заправит постель, нарисует рисунок, найдёт спрятанный клад... Темы

соревнований могут быть самыми разными. Главное, чтобы проигравший

малыш не остался обиженным.

«Палаточный городок». Многие дети очень любят маленькие уединенные

уголки. Вспомните себя в детстве, кто не устраивал домик под столом, или за

занавеской. А можно разбить дома настоящий лагерь: из простыней и стульев

соорудить палатку, сделать полянку из одеяла и устроить на ней пикник. Ваш

малыш будет в восторге!

«Бинго!» Вспомните свои любимые игры детства. Возьмите домино и

соорудите из него змейку. Найдите старые карты и постройте карточный домик.

Поиграйте в лото, шарады, фанты!

«Классификация». Все игрушки надоели, книжки перечитаны с десяток раз…

Или пора собирать игрушки, книжки, вещи, а ребёнок не хочет прибираться.

Предложите разложить вещи по группам, которые, кстати, выберет сам ребёнок

(животные, птицы, фрукты, транспорт, посуда и пр.) Приборка пройдёт

интереснее и быстрее, а, главное, с пользой.

«Что из чего?» Можно предыдущую игру дополнить исследованием

материала, из которого изготовлены наши вещи. Медвежонок, например, из

меха. Машинка – из металла. Польза здесь тройная: приучаем к порядку,

развиваем мышление, способствуем сенсорному развитию.

«Сравнение». Продолжение предыдущих игр. Предметы (2-3), попавшие

ребёнку в руку, можно сравнить, т. е. отметить, чем они похожи и чем

отличаются. Интересные сравнения получаются, если предметы разительно

отличаются друг от друга. Например, баночка от йогурта и кукла. Что между

ними общего? Да сколько угодно сходств! Например, ту и другую купили в

магазине. Придумайте сходство покруче!

«Весёлая прогулка». Погуляйте по квартире. «Да это же не интересно!» -

скажете вы. А вы организуйте увлекательную прогулку. Например, поставьте

условие, что передвигаться по комнате можно только по карте, или держась за

предметы жёлтого цвета.

«Прятки». Выберите с ребёнком несколько предметов. Предложите ребёнку

выйти из комнаты или закрыть глаза, и спрячьте предметы. Затем предложите

ребёнку найти их, если затрудняется, можно использовать подсказку «горячо -

холодно». А теперь ваша очередь!

«Измеряем расстояние». Предложите ребёнку на глаз определить, сколько

шагов до предмета, например, стула, а затем проверить на практике. Так же

интересно измерять расстояния линейкой, рулеткой или с помощью мерки.

«Запоминай - ка!» Поставьте перед ребенком 5-7-10 предметов. Предложите

ему хорошо их рассмотреть и запомнить. Затем попросите отвернуться или

крепко закрыть глаза, а сами уберите один предмет. Теперь малыш должен

назвать исчезнувший предмет. Аналогичное задание – внимательно посмотреть

по сторонам, затем закрыть глаза и назвать предметы: слева, справа, впереди,

сзади. Потом ваша очередь запоминать предметы.

«Закончи слово». Взрослый называет любой первый слог, а ребёнок

придумывает слово (ка - карандаш, картина, камень ...) Затем поменяйтесь

ролями.

«Не ошибись!» Задача ребёнка прослушать полностью, запомнить и

выполнить задание по инструкции (в одной инструкции не менее трёх заданий).

Например: положи книгу посередине стола, справа от книги положи карандаш,

а сверху на книгу тетрадь. Потом инструкцию даёт ребёнок.

«Запомни все за 10 секунд». Разложить 10 предметов, посмотреть 10 сек,

запомнить, отвернуться и назвать все. Усложнение – назвать все предметы по

порядку. Затем разложить 10 предметов, посмотреть 10 сек, запомнить,

отвернуться, взрослый меняет два - три предмета местами, повернуться и

разложить, как были. Игроки меняются ролями.

«Повтори слова и добавь ещё одно». Взрослый называет слово, ребёнок

повторяет его и добавляет свое, затем очередь взрослого – повторяем

предыдущие слова и добавляем ещё одно. И так поочерёдно добавлять ещё одно

и повторять все предыдущие, пока кто-то не ошибётся. Выигрывает тот, кто

последний назвал все слова правильно по порядку. Затем с этими словами

придумать рассказ или смешную историю, небылицу.

«Кто больше назовёт». Поочерёдно называть предметы определённой темы,

например, геометрические фигуры, животных и др. Выигрывает последний, кто

назовёт.

«Рисуем по клеточкам». Старшим дошкольникам можно предложить

выполнить на слух графический диктант (в интернете есть множество

вариантов), скопировать рисунок по клеточкам, нарисовать отражение.

«Запомни и повтори». Запоминать можно все, что угодно, например: запомни

и повтори ритм; 7-8 чисел на слух в любом порядке; предложение из 8-12 слов;

предметы посуды или одежды и пр.

«Трансформация». Простые головоломки со счётными палочками (например

– выложи из 4 палочек квадрат, добавь ещё одну, чтобы получилось два

треугольника, сложи из палочек пятиугольник, добавь две и выложи из палочек

два квадрата и т.п.)

«Загадки и отгадки». Предложите ребёнку угадать, что за предмет (например,

предмет находится справа от стола, не красный, прямоугольной формы, не

игрушка). Затем поменяйтесь ролями.

Даже оставаясь дома, можно провести время с ребятишками весело,

интересно и необычно. Предлагайте детям вместе придумать развлечения.

Главное — выбирать то, что соответствует интересам малыша, делать все

вместе и интересно рассказывать ребёнку новую информацию. Обязательно

снимайте домашнее видео, делайте больше фотографий. Вам и вашим детям

будет интересно вспоминать день, который принёс столько радости и

положительных эмоций. Приятные воспоминания дороже любых денег!