Проект

"Возьмём здоровье в свои руки"

в подготовительной к школе группе

Разработала: Хамитова Ирина Тагировна

воспитатель МБДОУ "Белоснежка"

г. Ноябрьск

Цель: выявление механизмов и методов внедрения здоровьесберегающих

технологий, с помощью которых можно организовать физическое воспитание

в группе таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку

гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма

для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение

детей к здоровому образу жизни.

Оздоровительные задачи:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

• совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств

и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной

гимнастики, пальчиковых игр, массажа, закаливания;

• формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

Образовательные задачи:

• формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков

ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

• создание условий для реализации потребности детей в двигательной

активности;

• выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной

деятельности и реализация их через систему оздоровительной работы.

Воспитательные задачи:

• воспитание потребности в здоровом образе жизни;

• выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических

упражнениях и играх;

• расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире;

• воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития

личности.

Реализация проекта: четыре недели.

Ожидаемые результаты:

• снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

• активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по

оздоровлению детей.

1 этап. Выбор темы.

2 этап. Работа с детьми.



Беседы: «Будем здоровыми», «От простой воды и мыла, у микробов

тают силы».



Познавательное чтение: «Разговор о правильном питании», «Букварь

здоровья».



Занимательные игры: «Игры с прищепками», «Игры со скрепками»,

«Игры со счётными палочками», «Пальчиковые игры», «Пазлы» (моторика).



Выставка детских рисунков: «Дети и спорт».



Дидактические игры: «Пирамида здоровья», «Вредно – полезно».



Коллаж: «Полезные продукты».



Фотовыставка: «Как мы едим».

Участие родителей в проекте.



Консультации для родителей: «Первый шаг на пути к здоровью –

закаливание», «Точечный массаж в оздоровлении детей».



Подбор информации в книгах по теме проекта, поиск иллюстративного

материала для составления коллажа «Полезные продукты.



Написание отзывов о проекте.

Практическая ценность проекта.



Создание картотеки пальчиковых игр с учётом возрастных

особенностей детей.



Обновление игр для моторики «Игры с прищепками», «Крупинка к

крупинке».



Оформления бюллетеня «Забота о здоровье детей – дело общее».



Разработка и выпуск картотек: "точечный массаж", "Массаж для стоп

ног"

Результаты проекта:

В процессе реализации проекта была создана благоприятная

здоровьесберегающая среда, позволяющая расширить знания детей о

способах укрепления своего здоровья.

Пропаганда валеологических знаний среди родителей способствовала тому,

что они больше стали уделять внимание своему здоровью и здоровью своих

детей.

Список используемой литературы.

1. В.И.Логинова, Т.И. Бабаева «Комплексная программа развития и

воспитания детей в детском саду».

2. Е. Соколова «В гостях у Рыжика» развитие мелкой моторики руки. Золотая

серия развития и обучения ребёнка от 3 лет.

3. О.В.Узорова, Е.А. Нефёдова «Пальчиковая гимнастика».