Тема: « Активные формы работы на занятиях»

Каковы пути, которые позволяют учащимся прививать любовь к

русскому языку.

Таких путей, конечно, много. Но самым главным я считаю применение

активных форм обучения на занятиях русского языка и разнообразные

формы ведения занятий.

1.

Мы изучаем , как в стародавние времена родители, когда выбирали имя

ребёнку, верили, что оно может повлиять на его характер и судьбу.

Сегодня мы даже не задумываемся о том, что означают наши имена.

Мы обращаемся к происхождению, и ребята узнают много интересного.

Узнаём, что означают имена, которые пришли к нам из латинского,

греческого, скандинавского и других языков.

Вначале мы работаем со словарями, книгой Льва Успенского «Ты и твоё

имя». Выясняем толкование славянских имён: Владимир, Вячеслав,

Владислав, Святослав, Ростислав, Ярослав, Вера, Лада, Светлана,

Людмила, Снежана.

Затем греческие имена: Андрей, Александр, Евгений, Василий, Елена,

Николай, Ирина, Маргарита, София.

Обращаемся к латинским именам: Валерий, Валентин, Максим, Сергей,

Виктория, Марина, Юлия.

Затем скандинавские имена: Игорь, Олег, Ольга.

Ребята получают задания, выяснить кто из родственников носили или носят

эти имена. Соответствуют ли личные качества, характер значению их

имени.

Также ребята должны узнать значение своего имени.

Ребята должны подобрать литературных героев или известных людей

носят тоже такое же имя, что и они. Что общего и различного?

2.

Загадки

1.

С неба крупа падает.

2.

Около проруби сидят белые голуби.

3.

Без крыльев, а быстрее птицы с дерева на дерево перелетает.

4.

От топота копыт пыль по полю летит.

5.

Клейкие почки,

Зелёные листочки.

С белой корой

Стоит над горой.

6.

Маленькие зверьки,

Серенькие шубки,

Остренькие зубки.

7.

Тоненькое, кругленькое,

Сердце чёрненькое.

Кто его след видит,

Мысли его читает.

8.

Чистый, зубастый,

Вцепился в чуб вихрастый.

3.

Употребление пословиц

У страха глаза велики.

От скуки бери дело в руки.

До поры до времени не сеют семени..

Из пушки по воробьям не стреляют.

Без терпенья нет уменья.

Не для шапки голова на плечах.

4.

Мы знакомимся и изучаем игры, а их очень и очень большое

количество.

Мы используем их с детства, так как с их помощью нам легче выражать

свои мысли, переживания, чувства, проще общаться друг с другом. Это

шарады, скороговорки, палиндромы, лингвистические загадки,

окказионализмы, метаграммы.

Шарады

Шарада – словесная игра, когда задуманное слово разгадывается по частям,

которые представляют собой отдельные слова.

1.

Крик птицы – это первый слог.

Второй – известный всем предлог,

А третий – бурная волна.

Теперь шарада всем ясна.

2.

Слог первый – восклицание,

Второй – достоин порицания,

А целое – на севере бывает

И жителей тех мест и греет и питает.

3.

Нота – слог начальный мой,

Нота также слог второй.

Ну, а целым капитаны

Измеряют океаны.

4.

Союз, предлог и падежная форма

Личного местоимения

Дают вкуснейший плод

Южноамериканского растения.

5.

Две ноты, союз.

Всё вместе – игра,

В которую любит

Играть детвора.

Скороговорки

Своеобразными словесными играми – шутками, построенными на

звуковых повторах, являются скороговорки. Суть словесной игры

заключается в умышленном подборе слов, трудных для правильной

артикуляции при быстром и многократном повторении всей фразы.

1.

Подарил щеночка Поле.

Но щенок породы колли

Убежал от Поли в поле.

Коля колет колья.

Наш Полкан попал в капкан.

Мышки мыли миску мышке.

Соломы воз возница вёз.

2. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что

поплоше, шумливо шарят гроши.

3. Щука в речке жила , щёткой воду мела, щи варила для гостей,

угощала пескарей.

4. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель. И матросы две

недели карамель на мели ели.

5.

Сшит колпак, вязан колпак, да не по- колпаковски – никто его не

переколпакует, не перевыколпакует.

Палиндромы

Палиндром – это слово, фраза или стих, имеющие одинаковый смысл при

чтении слева направо и справа налево. Весьма употребительны

палиндромы в поэзии. Палиндромы иногда называют перевёртышами.

1.

По дороге, по пути

Весело качу.

Но с конца меня прочти –

Ножик наточу.

2.

Я разуму уму заря.

Я иду с мечём судия;

С начала та ж я и с конца

И всеми чтуся за отца. ( Г. Державин)

3.

Мы доломались, сила – молодым.

Они – вино.

Мы – дым.

Лингвистические загадки

Лингвистические загадки помогут не только проверить эрудицию, но и

знания по русскому языку.

Чудесные превращения слов

1.

Как превратить лося в волка.

2.

Можно ли превратить ночь в день?

3.

Превратите поэта в луну.

4.

Как превратить чащу в поле?

5.

Как превратить лужу в море?

Окказионализмы

Окказионализмы – это слова, придуманные писателями и поэтами, такие

слова называют ещё авторскими, индивидуально – авторскими

образованиями.

Задание.

А. Определите, по каким словообразовательным моделям образованы

индивидуальные авторские слова каждой группы.

1.

Почтальонить, матросить, кочегарить.

2.

Щимпанзенок. жирафенок, барсенок.

3.

Аистиха, тюлениха, страусиха, шмелиха.

4.

Омонголиться, ояпониться, отуречиться, окитаиться.

Б) Потому он стал хрипеть,

Что учился песни петь.

Черес чур старательно,

Чересчур орательно…

В) Какие говорящие фамилии героев литературных произведений вы

знаете?

Метаграммы

Метаграмма – замена в слове одной буквы на другую.

1.

С Л – я остров в океане,

С Р – растаю вмиг в стакане.

2.

С Ч я над водою летаю,

С Г завинченной бываю.

3.

Когда я с Ч

То из меня ты пьёшь.

Когда я с Ш

Врагов ты бъёшь.

4.

С А бревно зацепишь мною,

С У становлюсь маленькой горою.

Разнообразные игры со словами очень полезны и увлекательны. Они

развивают сообразительность, внимание, увеличивают словарный запас.