Аннотация к дидактической игре «Путешествие в старину»

Автор дидактической игры: Валдеева Анна Вячеславовна

Должность: воспитатель

Образовательная организация: МАДОУ д/с №100 «Капитошка»

Название дидактической игры: «Путешествие в старину».

Возрастная категория: дети 5-7 лет.

Цель: формирование первичных исторических представлений о быте и

предметах прошлого, развитие познавательной активности и связной речи у

дошкольников.

Образовательные задачи:



познакомить с 5–7 предметами старинного быта и их функциями;



научить находить аналогии между прошлым и настоящим;



обогатить словарь историческими терминами («ухват», «коромысло»,

«прялка», «изба»);



развивать зрительное восприятие, память и логику;



воспитывать интерес к истории и традициям своего народа.

Краткое описание:

Игра представляет собой учебно-игровое путешествие, в ходе которого дети

знакомятся со старинными предметами быта (ухват, коромысло, прялка,

глиняный горшок и др.) и их современными аналогами. Через игровые задания

ребята учатся сопоставлять прошлое и настоящее, расширяют словарный запас

историческими терминами и развивают логическое мышление.

Ключевые особенности:



Многофункциональность: три варианта правил («Путешествие по дорожке»,

«Найди пару», «Что было раньше?») позволяют варьировать сложность и

формат занятий.



Наглядность

и

тактильность:

игровое

поле,

яркие

карточки,

фишки-персонажи и «сундучок времени» вовлекают детей в процесс через

зрительное и сенсорное восприятие.



Интеграция

игры

и

обучения:

сюжетный

формат

с

персонажами-проводниками (мальчик в косоворотке, девочка в сарафане,

мишка, матрешки, самовар) делает познание истории увлекательным и

доступным.



Развитие речи: дети учатся называть предметы, объяснять их назначение и

сравнивать с современными аналогами, формируя связные высказывания.



Социальное взаимодействие: игра рассчитана на подгрупповую или парную

работу, что способствует развитию коммуникативных навыков и умения

сотрудничать.

Форматы использования:



групповые и подгрупповые занятия в ДОУ;



центры самостоятельной деятельности;



совместные проекты с родителями (например, «Старинные вещи в нашем

доме»).

Ожидаемые результаты:



ребёнок узнаёт названия и назначение старинных предметов;



устанавливает простые связи между прошлым и современным бытом;



использует новые слова в активной речи;



проявляет любознательность и задаёт вопросы о жизни предков.

Преимущества игры:



соответствует возрастным особенностям детей 5-7 лет и требованиям ФОП

ДО;



сочетает познавательный компонент с игровой мотивацией;



легко адаптируется под разные образовательные ситуации и уровень

подготовки детей.

Игра

«Путешествие

в

старину»

—

это

эффективный

инструмент

для

исторического просвещения дошкольников, который делает знакомство с

прошлым живым, наглядным и запоминающимся.