Конспект урока по окружающему природному миру .

ТЕМА: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. Ёж. Белка.

Задачи:

1. Выявить имеющиеся знания о диких животных.

2. Ознакомить учащихся с особенностями ежа, белки, их образом жизни,

способами защиты от врагов.

4. Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические

представления о природе.

Оборудование:

электронная

презентация,

предметные

и

сюжетные

картинки, игрушки для игры - драматизации.

Словарь: ёж, ежиха, ежонок; серый, колючий, маленький; фыркает,

лакает, спит, сворачивается, ловит мышей, спячка, белка, бельчата, рыжая,

серая, ловкая, гнездо, дупло, прыгает, скачет, запасает, сушит, заботится.

Ход урока

1. Организационный момент.

1) Упражнение на развитие зрительного восприятия, внимания, узнавания.

- Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о диких животных и сейчас я

предлагаю вам найти некоторых из них. Какие животные спрятались на этих

картинках.

2. Актуализация опорных знаний и представлений.

– Назовите животных, которые живут в лесу.

– Как они называются?

– Почему?

– Послушайте загадки и найдите отгадки в картинках:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её … (лиса).

– Какая лиса? (Хитрая, рыжая, ловкая.)

– Где живёт лиса? (Лиса живёт в норе.)

– Кто ещё живёт с лисой? (С лисой живут лисята, лис.)

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк.)

– Кто это?

– Как догадались?

– Где живёт волк? (Волк живёт в логове.)

– Продолжите предложение по смыслу: Волк – это папа в семье волков.

Мама – … (волчица). Дети – … (волчата).

– Какой волк? (Злой, голодный, сердитый, серый, зубастый, клыкастый,

лохматый.)

По полю скачет,

Уши прячет.

Встанет столбом,

Уши торчком.

(Заяц.)

– Кто это? Как догадались?

– Заяц какой? (Трусливый, быстрый, маленький, серый, белый, ловкий.)

– Назовите, кто изображен на отобранных вами картинках.

– Как можно назвать их одним словом?

– Почему?

– Где они живут?

3. Введение в тему.

1) Определение темы урока учащимися.

– Отгадайте загадку и определите тему нашего урока:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

(Ёж.)

– Кто это?

– Еж.

2) Сообщение темы урока учителем.

–Мы продолжаем знакомиться с дикими животными. Первая страница

урока - Еж. Вы познакомитесь с особенностями и повадками ежа, узнаете о

том, как ёж спасается от врагов.

4. Первая страница урока.

А) Рассказ - драматизация.

– Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрыта короткими

серыми волосками.

– Чёрные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными, но видит

ёжик плохо.

– А вот нюх у него прекрасный.

– Лапы у ежа короткие с маленькими коготками.

– Что-то мы ещё забыли?

– Ну, конечно, колючки! На спине носит ёж колючие иголки, про него

даже есть такая загадка: «Под соснами, под ёлками лежит мешок с

иголками».

– А как же ежу без иголок? Ведь они спасают его от врагов. Свернётся

ёжик в колючий клубок, ощетинит свои острые иглы – попробуй-ка съешь

его!

Правда,

кумушка

лиса

придумала,

как

перехитрить

ёжика.

Свернувшегося в колючий клубок ежа лиса скатывает потихоньку с берега в

воду, где ёж быстро развёртывается, и лисица легко расправляется с ним. Но

если ни ручья, ни реки поблизости нет, то лиса не может причинить ёжику

вреда: обнюхает его, да и убежит прочь (учитель сопровождает рассказ с

помощью кукол, игрушек)

– Как выглядит ёж?

– Что помогает ежу спасаться от врагов?(Иголки)

– Осенью возле старого пня ёжик приглядел себе норку и стал устилать её

сухими опавшими листьями.

– А как же ёж переносит листья в своё жилище?

– Ёжик по-своему заготавливает подстилку. Кубарем катается по траве и

накалывает листву на свои иглы. Встанет ёж и понесёт на себе листовой

матрац в гнездо. Принесёт ёжик сухие душистые листья в свою норку и

устелет ими зимнюю постель.

Ёж не делает запасов на зиму. Когда настанут холода, он заберётся в свой

тёплый и уютный домик и крепко проспит до весны. Полетят с неба

снежинки: снег белым покрывалом укроет нору, никто ежа под снегом не

найдёт, сон его не потревожит.

– Как называется жилище ежа? (Гнездо)

– Чем еж устилает гнездо? (Листьями)

– Зимой, может быть, приснится ёжику, как он бродил летом по лесу,

ловил червей, жуков, юрких ящериц, ядовитых змей, мышей и лягушек –

ведь это его любимые лакомства.

– Когда пригреет тёплое весеннее солнышко, побегут ручьи, растает снег,

ёжик просыпается. Весной у мамы - ежихи рождаются малыши.

Когда откроются глазки и ушки, а иголки потемнеют, станут твёрдыми и

колючими, ежата выходят из норы. Папа-еж и мама - ежиха учат детёнышей

искать пропитание, ловить жуков, змей и мышей.

Днём ежи спят в норе под старым пнём или в ямке под корнями дерева, а

ночью выходят на охоту

– Как называют маму ежат? Папу? Детенышей?

– Какие рождаются детеныши?

Б) Физкультминутка.

МАЛЕНЬКИЙ ЁЖИК

Жил в лесу колючий ежик,

Был клубочком и без ножек,

Не умел он хлопать,

Не умел он топать,

Не умел он прыгать,

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг

А ребятки в лес пришли,

Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,

(выполняются хлопки руками с помощью учителя) .

Научили топать — Топ-топ-топ.

(Выполняются хлопки руками о стол с помощью учителя)

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,

(прыгает ежик)

И руками двигать.

(Выполняются поднятия рук вверх с помощью учителя)

В) Просмотр развивающего видео.

Г) Лексическая работа.

Ёж какой?

Колючий

Сердитый

Ловкий

Быстрый

Смелый

Умный

Заботливый

Подбор слов-действий:

Что делает ёж?

Бегает

Охотится

Двигается

Фыркает

Лакает молоко

Живёт

Спит

5. Вторая страница урока.

А) Введение в тему (загадка).

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

- Как вы думаете, о ком пойдет речь? (Учитель сообщает тему.)

Б). Рассказ – драматизация.

Запасы на зиму белка делает основательные – в разных местах,

разные запасы, помногу. Очень по-хитрому собирает орехи.

Раскачает ветку, прыгнет в сторону и смотрит. Какая ветка дольше

качается, та и тяжелее, а значит орехов на ней больше. Пустой или

порченый орех сразу же распознает и ни за что не возьмет. Грибов

белка на зиму запасает тоже очень много. И выбирает самые-самые

лучшие. Высушенные грибы прячет в дуплах или под отставшую от

деревьев кору. У грибов потом белка съест только шляпку, а ножку

выбросит. Кроме грибов и орехов белка запасает на зиму желуди.

Белка любит полакомиться зимой сосновыми шишками. Шишку

держит в передних лапках, скусывает зубами чешуйки шишки и

губами достает жирные семена.

В). Пальчиковая гимнастика "Белка"

Белка прыгала, скакала,

К зиме кладовки заполняла: (Начинают по очереди сгибать все пальцы,

касаясь подушечками соответствующей ладони).

Здесь – орешки, тут – грибочек

Для сыночков и для дочек.

Когда наступают сильные морозы, белку не увидишь. Она, свернувшись

клубочком, может спать несколько дней.

- А чем ещё питается белка?

Летом питание белки разнообразится личинками различных насекомых,

муравьиными и птичьими яйцами, при случае и птенцами, а еще ягодами,

плодами, сережками ив и осин.

Г) Просмотр развивающего видео « Белка-шустрый зверек».

Д) Лексическая работа.

Белка какая?

Рыжая (зимой), серая летом,

весной

шустрая

ловкая

быстрая

заботливая

Подбор слов-действий:

Что делает белка?

Охотится

прыгает

запасает

заботится

живёт

спит

6. Итог урока.

- О каких животных мы сегодня узнали? ( Еж, белка)

- Почему они дикие? (живут в лесу, сами добывают себе еду).