Методическая разработка урока ИЗО в 5-6 классе.

«Космическая экспедиция: миссия "Художник-исследователь".

Базовые характеристики урока

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 5-6

Тип урока: Урок-игра (открытие нового +практическая работа)

Техника: смешанная

Цель: Создание художественной композиции на тему космоса через игровое освоение цвета, формы и композиции.

Задачи:

Образовательная: познакомить с цветовой гаммой космоса (туманности, галактики), понятиями «силуэт», «контраст»,

«воздушная перспектива» в необычном контексте.

Развивающая: развить фантазию, навыки смешивания цветов, композиционное мышление через игровые задания.

Воспитательная: воспитать умение работать в команде, интерес к исследованию космоса, аккуратность.

Оборудование и материалы

Для учителя:

Презентация (фото телескопа «Хаббл», туманностей, планет)

Музыка: Г. Холст «Планеты» (фрагмент «Марс» или «Нептун»)

Карточки для игр (приготовить заранее)

Жетоны-«звезды» для поощрения

Ободок с антенной (для создания образа «Центр управления полетами»)

Для учащихся (на парту каждому): Плотный лист А4 (лучше тонированный в черный или темно-синий цвет — или

белый, но тогда дети будут тонировать сами)

Гуашь (белая, синяя, фиолетовая, розовая, желтая, черная)

Акварель

Кисти (широкая флейцевая и тонкая №2-3)

Зубная щетка (одна на двоих) + стека или линейка

Губка для мытья посуды (кусочек)

Ватные палочки

Палитра (можно лист бумаги или пластиковая тарелка)

Баночка с водой, тряпочка

ХОД УРОКА (45 минут)

1. Организационный момент + Вход в игру (3 минуты)

Учитель (надевает ободок с антенной):

«Внимание! Говорит Центр управления полетами. Экипажи, готовность к старту проверить! Кисти на месте? Краски?

Фантазия? Сегодня мы не просто класс, мы — экипажи межгалактических исследовательских станций. Наша миссия:

пройти через все испытания и создать главный артефакт экспедиции — карту неизведанной части космоса».

Учитель быстро проверяет готовность (материалы на партах).

Распределение ролей:

Класс делится на 3 команды (по рядам или группам по 4-5 человек):

Команда «Сириус» (синий цвет)

Команда «Андромеда» (розовый/фиолетовый)

Команда «Орион» (золотой/желтый)

Каждая команда получает маршрутный лист (можно просто мелок на парту соответствующего цвета).

2. Игра-разминка: «Расшифровка данных зонда» (5 минут)

Легенда игры:

«С разведывательного зонда пришли зашифрованные изображения. Связь плохая — видна только половина объекта.

Ваша задача: угадать, что находится в космосе».

Как играть:

Учитель на проекторе (или на отдельных карточках) показывает силуэты космических объектов с закрытой половиной.

Слайд/карточка

Что изображено

Наводящий вопрос

1

Силуэт ракеты (виден нос и крыло)

«На чем мы полетим?»

2

Силуэт лунохода (шесть колес и

антенна)

«Кто исследует поверхность

Луны?»

3

Силуэт летающей тарелки

(полусфера)

«Транспорт гостей из других

миров»

Слайд/карточка

Что изображено

Наводящий вопрос

4

Силуэт космонавта в скафандре

«Кто выходит в открытый

космос?»

Правила игры:

Команды отвечают по очереди или поднимают руку.

За правильный ответ — жетон-«звезда» (класть в прозрачную коробку команды).

Учитель открывает полную картинку и обращает внимание: «Видите, даже по простому контуру мы узнаем объект.

Значит, силуэт — важная штука в искусстве».

Итог разминки:

«Вы отлично справились! Силуэты зачислены в бортовой компьютер. Теперь нужно разобраться с цветами — ведь

космос цветной!»

3. Игра-эксперимент: «Тайная лаборатория цвета» (7 минут)

Легенда игры:

«На станции произошел сбой: все краски перемешались, и мы не знаем, как получить космические оттенки. Нужно

восстановить рецепты».

Этап А. «Секретная формула» (работа в командах на месте)

Учитель выдает каждой команде карточку с описанием космического объекта. Команда должна устно предложить, какие

краски смешать.

Команда

Объект

Какие цвета смешать?

«Сириус»

«Холодная туманность» (голубая +

фиолетовая)

Синий + немного красного +

белый

«Андромеда»

«Кислотное облако на Юпитере»

(оранжево-розовое)

Красный + желтый + капля

белого

«Орион»

«Поверхность Марса» (красновато-

коричневая с охрой)

Красный + зеленый + черный

(чуть-чуть)

Проверка:

Представитель команды выходит к демонстрационному столу и реально смешивает краски на глазах у класса. Если

оттенок получился похожим — жетон.

Этап Б. «Космическая растяжка» (индивидуальная проба)

«А теперь каждый художник-исследователь попробует сам. На маленьком клочке бумаги (или в уголке листа) сделайте

цветовую растяжку: от темно-синего к фиолетовому, а потом добавьте каплю белого в центр — получится свечение

звезды».

Учитель показывает технику: на влажную бумагу наносим синий и фиолетовый, даем растечься.

Итог:

«Цвета готовы. Техника растяжки освоена. Можно приступать к главной миссии — созданию космической карты».

4. Динамическая пауза «Невесомость» (2 минуты)

Ведущий (учитель):

«Внимание, экипажи! Режим невесомости активирован. Повторяйте за мной:»

Команда

Действие

«Звезды замерцали»

Ритмично сжимать и разжимать пальцы (кисти вверх)

«Метеоритный дождь»

Потрясти кистями рук, как будто стряхивая капли

«Спутник на орбите»

Медленно повернуться вокруг своей оси

«Выход в открытый космос»

Глубокий вдох, задержать дыхание на 3 секунды, выдох

«Невесомость закончилась. Возвращаемся к работе. Займите места».

5. Практическая работа — Основная миссия (18 минут)

Легенда:

«Сейчас каждый из вас нанесет на карту ту часть космоса, которую видел только он. Ваша задача — создать фон

космоса и разместить на нем космический объект (ракету, планету, спутник, НЛО или инопланетный пейзаж)».

Технологическая карта работы (демонстрируется на доске или экране):

Шаг 1. Космический фон (5-7 минут)

Смочить лист водой (если акварель) или работать сухой кистью (если гуашь).

Нанести крупные цветовые пятна (синий, фиолетовый, розовый) — пусть они растекаются и смешиваются.

Секретный прием «Звездная пыль»: Пока фон влажный, посыпать его солью (крупной). Когда высохнет — убрать соль,

останутся белые «звездочки».

Шаг 2. Создание звезд и туманностей (3-4 минуты)

Техника «набрызг»: Набрать белую или желтую краску на зубную щетку, провести пальцем по щетинкам над листом

(можно прикрыть силуэты планет маской из бумаги).

Техника «тычок»: Ватной палочкой поставить крупные звезды (красные, голубые, желтые).

Шаг 3. Объект (5-7 минут)

Вариант А (легкий): Вырезать из черной бумаги силуэт ракеты/тарелки, приклеить.

Вариант Б (рисованный): Черной гуашью или плотной пастелью нарисовать силуэт объекта на высохшем цветном фоне.

Вариант В (для сильных): Нарисовать фантастическую планету с кольцами (как у Сатурна) или черную дыру с

искривленными линиями.

Важно: Учитель во время работы подходит к командам, помогает, подсказывает, выдает дополнительные жетоны за

оригинальные решения (например, «За самую необычную планету»).

Музыкальное сопровождение: Спокойная электронная музыка или звуки космоса (тишина с низкими частотами).

6. Защита миссии — Игра «Бортовой журнал» (5 минут)

Легенда:

«Карты созданы. Теперь каждый исследователь должен представить свой объект, как будто он записывает данные в

бортовой журнал».

Как играть:

Ученик выходит к доске, держит свою работу и называет 3 факта по схеме:

Что это? (Планета, туманность, корабль)

Какая она? (3 прилагательных: холодная, загадочная, фиолетовая)

Что там происходит? (Одно короткое предложение-фантазия)

Пример ответа:

«Это планета "Сапфировая бездна". Она холодная, далекая и очень красивая. Там идет метеоритный дождь из голубых

камней».

Правила игры:

Учитель засекает 20 секунд на ответ.

Команда получает дополнительную звезду, если все члены команды выступили.

Самый яркий ответ получает аплодисменты от класса.

7. Рефлексия — «Астропорт» (3 минуты)

Учитель вывешивает на доску большой лист с нарисованным космическим портом (звездное небо с

кружками-«причалами»).

Задание для экипажей:

Каждый ученик берет стикер (или маленькую наклейку-звезду) и пишет на ней одно слово — ответ на вопрос:

Вариант вопроса

Что писать

«Что нового узнал?»

«Соль создает звезды», «Набрызг», «Силуэт»

Вариант вопроса

Что писать

«Что было самым интересным?»

«Смешивать краски», «Играть в угадайку»

«Какое настроение?»

«Восторг», «Полет», «Тайна»

Как прикрепить:

Ученик приклеивает свой стикер-звезду к любому «причалу» на большом листе. В итоге получается коллективная карта

впечатлений.

Подсчет жетонов:

Капитаны команд сдают коробки со звездами. Учитель объявляет победителей:

Место

Награда

1 место

Право первыми выйти на перемену + наклейка «Галактический художник»

2 место

Аплодисменты + освобождение от уборки красок (или другой бонус)

3 место

Шуточный диплом «За самую безумную фантазию»

Важно: все работы вывешиваются на импровизированную выставку «Наша галактика».

8. Домашнее задание (творческое, 2 минуты)

Учитель предлагает выбор из трех миссий (каждый ученик выбирает одну):

Номер

Задание

1

«Созвездие моей мечты» — на черном листе бумаги точками нанести звезды и

соединить их линиями так, чтобы получился узнаваемый предмет (книга,

музыкальный инструмент, животное). Придумать название созвездию.

2

«Письмо инопланетянину» — нарисовать послание для другой цивилизации,

используя только геометрические фигуры и цветовые пятна (без слов).

3

«Космический коллаж» — из журнальных вырезок, фольги, пуговиц и ниток

создать инопланетный пейзаж.

Срок сдачи: Следующий урок. Лучшие работы получат «звезду» в журнал.

Приложения для учителя (печатные материалы)

Карточка для игры «Тайная лаборатория цвета» (разрезать)

┌─────────────────────────────────────────┐

│ Команда «СИРИУС» │

│ Объект: ХОЛОДНАЯ ТУМАННОСТЬ │

│ Цвет: глубокий сине-фиолетовый со свечением │

│ Смешай: синий + ________ + ________ │

│ (Ответ: синий + красный + белый) │

└─────────────────────────────────────────┘

Маршрутный лист команды

┌─────────────────────────────────────┐

│ ЭКИПАЖ «АНДРОМЕДА» │

│

✅

Расшифровка силуэтов — ___ звезд │

│

✅

Цветовая лаборатория — ___ звезд │

│

✅

Создание карты — ___ звезд │

│

✅

Защита миссии — ___ звезд │

│ ──────────────────────────────── │

│ ВСЕГО ЗВЕЗД: ______