Классный час на тему: «Умеем ли мы дружить?»

Цель:

1.

Создать условия для осознанного понимания студентами ценности и

значимости дружбы и межличностных взаимоотношений между

людьми.

2.

Содействовать формированию толерантности, развитию нравственных

ценностей и культуры поведения людей.

3.

Способствовать воспитанию гуманного отношения к своим чувствам и

чувствам других людей.

4.

Совершенствовать коммуникативные способности и логику мышления

студентов.

Форма проведения: Устный журнал.



Страница первая - "Дружба "вчера" и "сегодня".



Страница вторая - "Законы дружбы. Какими им быть".



Страница третья - "Если друг оказался вдруг…".



Страница четвёртая - "Дружба. Какой мы её видим?".

Подготовительная работа:

1.

Проведение анкетирования "Дружба. Какой мы её видим?", анализ

результатов.

2.

Поиск пословиц, стихов о друзьях и дружбе.

3.

Создание презентации.

4.

Подбор музыкального сопровождения.

Оснащение: Презентация

Ход мероприятия

Добрый день! Я рады Вас всех видеть на классном часе, посвященному теме

о дружбе

: "Что такое дружба? Умеем ли мы дружить?"

Вступительное слово: Тема, умеем ли мы дружить, выбрана не случайно.

Мы живём в мире людей, среди людей. Между нами складываются

различные взаимоотношения, которые называются человеческими. Одним из

элементов этих отношений является дружба.

Хочу начать наше мероприятие со стиха Э. Асадова о дружбе

«Не могу

понять».

Давайте проанализируем строчки данного стихотворения.

(Студенты высказывают своё мнение)

Задание 1. Нужно дописать незаконченное предложение: "Друг - это тот,

кто…". А в конце нашего мероприятия мы сравним, насколько изменилось

ваше мнение, может быть вы взглянете на свои отношения с друзьями с

другой стороны, увидите в этих отношениях что-то новое.

Друг, дружба… Что это такое? Почему без дружбы трудно жить?

Для чего нужна она человеку? Что требует от человека? Чем она отличается

от деловых отношений, приятельства, родства и отличается ли?

Как мы должны вести себя с другом, что бы не потерять, не обидеть его?

Много лет эти вопросы волнуют умы человечества.

Ещё в древние времена определились основные требования к дружбе -

бескорыстие, верность, взаимопомощь. Аристотель считал истинной

дружбой дружбу одинаково доброжелательных людей. Определены и

основные требования к поведению друзей - на первом месте благо друга, а не

выгоды. Основные черты дружбы - доверительность, долговечность.

"Близкая дружба - это дружба с немногими; а относится к другу надо, как

к самому себе"

Аристотель

"Дружба - самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе

жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага".

Аристотель

В "Толковом словаре" В.И. Даля дано такое определение дружбы:

"бескорыстная стойкая приязнь". На первое место поставлено

бескорыстие. Оно делает дружбу благородной и чистой.

Ннесмотря на время и межкультурные различия, во все времена дружба была

мерилом ценности человека. Недаром народ сложил о ней пословицы и

поговорки.

Предлагаю вам вспомнить пословицы

- Старый друг лучше новых двух.



Был бы друг, будет и досуг.



Верный друг лучше сотни слуг.



Не имей сто рублей, а имей сто друзей.



Птица сильна крыльями, а человек дружбой.



Дерево держится корнями, а человек друзьями.



Хороший друг всегда приходит вовремя



У друга вода лучше, чем мёд у врага.



Не тот друг, кто потакает, а тот, кто на ум наставляет.



У друзей секретов нет



Друг научит, недруг проучит



Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.



С кем поведёшься, от того и наберёшься.



Не хвались другом три дня, а хвались три года.



Друга ищи, а найдёшь береги.



С другом веселей при удаче, легче в беде.



Друзья познаются в беде.

Задание 2 "Законы дружбы. Какими им быть"

Студенты разъясняют значение дружбы. Возможен обмен мнениями,

дискуссия – как известно, в споре рождается истина. Пытаемся дать свое

определение дружбы.

Вопросы для дискуссии:

• Какие чувства может испытывать человек?

• В каких случаях проявляется дружба?

• Какие личностные качества необходимы для настоящей дружбы? А какие

противопоказаны?

Задание 3. Проведение анкетирования на тему: «Умеем ли мы дружить?»

Подведение итогов, анализ.