муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г. Ростов-на-Дону «Детский сад № 181»

Проект по духовно-нравственному воспитанию для

детей группы раннего возраста

«Я и моя семья».

Выполнила:

воспитатель Яковенко О.А.

2026г.

Проект по духовно-нравственному воспитанию

«Я и моя семья».

Тип проекта: познавательный, личностно-ориентированный, социально-

значимый.

Продолжительность: краткосрочный

Участники:

воспитатель,

дети

группы

раннего

возраста,

родители

воспитанников.

Интеграция

образовательных

областей:

"Познавательное

развитие",

"Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое

развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Актуальность проекта:

Воспитывая детей раннего возраста мы уже задумываемся о том, как

развить и сформировать личность ребёнка, воспитать настоящего гражданина

с

морально-нравственными качествами, патриотическими

чувствами

и

гражданской

позицией.

И

первыми

нашими

помощниками

в

этом

направлении, конечно, же, является семья. Для маленького ребёнка – мама и

папа – это мир, в котором закладываются основы морали, чувство любви ко

всему, что окружает маленького гражданина, толерантного отношения к

людям.

Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание

детей. Она была и остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и

передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором

формирования личности ребёнка. Чувство любви к родному дому, к Родине

зарождается в семье. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь,

общие интересы.

В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают

родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание.

Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность

поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление

детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».

Проект по духовно-нравственному воспитанию «Я и моя семья» -

прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о

семейных традициях и их развитии в современных условиях.

Работа над проектом имеет большое значение для формирования

личности ребёнка, укрепление и развития детско - родительских отношений.

Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень

важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять

значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи,

прививать чувство привязанности к семье и дому, а также содействовать

обновлению традиций в семьях воспитанников, умению помнить о своих

корнях.

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у

истоков

нашего

будущего,

но

зачастую

не

всегда

им

хватает

взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Цель проекта: формирование у детей первоначальных представлений о

семье; воспитание патриотизма и чувства привязанности и любви к своим

родителям, родственникам.

Задачи проекта:



познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»;



учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка,

дедушка;



воспитывать у детей патриотические чувства, любовь и уважение к

членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;



способствовать

активному

вовлечению

родителей

в

совместную

деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Ожидаемые результаты:

для детей:



дети больше узнают о своей семье: о членах семьи, о жизни бабушек и

дедушек;



воспитывать у детей патриотические чувства, любовь и уважение к

членам

семьи,

учить

проявлять

заботу

о

родных

людях;

способствовать активному вовлечению родителей в совместную

деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

для родителей:



Возрождение традиций семейного воспитания;



Применение родителями педагогических знаний о воспитании детей в

семье;



Установлены партнёрские взаимоотношения с педагогами группы.



Развит творческий потенциал при совместной творческой деятельности.



Проявлена заинтересованность родителей к проведению совместных

творческих мероприятий с детьми и педагогами группы.



Повысилась педагогическая компетентность родителей, уверенность

собственных педагогических возможностях.

для педагога:



Созданы все условия для сотрудничества педагогов, родителей и детей в

вопросах нравственно-патриотического воспитания детей раннего

возраста,



Определены оптимальные пути взаимодействия в воспитательном

влиянии на ребенка.

Продукт проекта:



Видео ролик «Моя любимая семья – что может быть дороже»;

Этапы реализации проекта

1 этап: Подготовительный (предварительная работа)

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

Подбор методической литературы для реализации проекта;

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы;

Разработка плана;

Организация развивающей среды в группе;

Подбор информации для родителей.

2 этап – основной.

Разнообразные виды деятельности с детьми для формирования

познавательного интереса и развития патриотические чувства, любови и

уважения к членам семьи:

-беседы: «Моя семья», «Дом в котором мы живём», «Домашние питомцы у нас

дома», «У дедушки и бабушки в гостях»;

-сюжетно-ролевые игры: «Семья»;

-дидактические игры: «Чей домик?», «Чей детёныш?», «Составь семью»,

«Назови ласково»

-пальчиковые игры: «Семья», «Серая лошадка», «Ладушки, ладушки, где

были? У бабушки»

-игры с песком «Котлеты для щенка»;

-чтение художественной литературы: русская народная сказка «Теремок»,

«Репка», стихотворения С. Михалкова «Трезор»;

-продуктивная деятельность: аппликация «Семья», конструирование «Мой

дом», рисование «Клубочки для бабушки».

3

этап – заключительный



Памятка родителям: «Создание благоприятной семейной атмосферы».



Консультации: «Как правильно вести себя с ребёнком», «Роль старшего

поколения в воспитании ребёнка».



Видео ролик театрализованная деятельность «Репка»;

Данный проект – это яркий пример того, что дружная семья – это

коллектив. Пусть маленький, разновозрастной, но коллектив. И в обычных

буднях, праздничных заботах, ярко проявляется воспитательное богатство

коллективной работы, где закладывается уважение, любовь и привязанность

ребёнка к семейным традициям, осознания себя членом этой семьи.

Семья – источник вдохновения, где рядом взрослые и дети, в семье от

всех невзгод спасенье, здесь друг за друга все в ответе.

Родители ознакомились с памятками, консультациями. Подведя итоги проекта,

мы пришли к выводу, что с поставленными целями и задачами справились.

Воспитание любви и заботы детей к своей семье является важнейшим

разделом духовно-нравственного воспитания.

Список литературы:

1.

Т.А. Шорыгина «Беседы о правах ребёнка», Москва, 2009 год.

2.

В.И.Петрова « Нравственное воспитание в детском саду» Программа и

методические рекомендации; М.Мозайка – Синтез, 2005г.

3.

А.К.Бондаренко « Воспитание детей в игре» — Москва «Просвещение»

2010г.

4.

А.В.Козлова « Работа с семьёй» -М-ТУ Сфера, 2007г.

5.

Л.Куцакова « Нравственно – трудовое воспитание ребёнка дошкольника»

— М.Владос, 2005г.

6.

Пыжьянова Я. «Права ребенка». Журнал «Ребенок в детском саду, 2003,

№3,4.

7.

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Я – ребенок, и я…и я имею право», Москва,

2007.

8.

Гетманова А.Р. «Программа по воспитанию основ правовой культуры у

дошкольников», Набережные Челны, 2009.

9.

Российская Федерация и Конвенция о правах ребенка. Юнисеф 2008г.

10.С.В.Чиркова Родительские собрания в детском саду». Москва 2011г.