Открытый урок по окружающему миру

«Звёздное небо – Великая книга Природы»

Дата: 06.10.2024

Класс: 3 - Б

Учитель: Сороглы Н.А.

УМК: Школа России

Предмет: Окружающий мир

Тема урока: «Звёздное небо – Великая книга Природы»

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Цели:

сформировать представление о звездах, познакомить с созвездиями как участками звездного неба;

учить находить созвездия на звездной карте и в ночном небе.

Формируемые УУД:

познавательные— делать обобщения, выводы, проверять информацию, находить дополнительную

информацию, используя справочную литературу;

коммуникативные- осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом

конкретных учебно-познавательных задач;

регулятивные— осознавать границы собственных знаний о природе, определять цели и задачи

усвоения новых знаний;

личностные — выражать положительное отношение к процессу познания, уметь применять знания в

жизненных ситуациях.

Оборудование:

электронное приложение к учебнику, видео о звездах, тест-презентация, атлас-определитель, рабочая

тетрадь, выставка книг о космосе, звездах и созвездиях.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

2. Актуализация опорных знаний

- Вспомните, какой раздел мы с вами изучали? (Как устроен мир). Содержание посмотрим.

- Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела. Посмотрите, как он называется? Чему мы

будем учиться изучая этот раздел? (стр. 37, читают. Закрыли учебники)

- Давайте посмотрим видеофрагмент и узнаем, о чем же мы будем сегодня говорить.

- Скажите, что вы себе представляли, когда смотрели видео

- Чтобы узнать тему урока, предлагаю вам отгадать загадки.

По нему летают тучи

И порхают облака,

И оттуда солнца лучик

Льётся в окна как река. (Небо.)

Яркие цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звезды.)

- О чем будем говорить на уроке? (О небе и звездах.)

Продолжим разговор о звёздном небе.

(Перевернуть табличку «ЗВЁЗДНОЕ НЕБО»)

Во 2 классе мы знакомились с планетами. Что такое планеты? (Это холодные космические тела)

Презентация

(Тест с презентации. Результаты в лист оценивания.)

- Давайте для начала вспомним, что же такое звезда?

(Звезда - небесное тело (раскаленный газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.)

- Звёзды по размеру большие или маленькие?

- Почему мы видим их светящимися точками?

- Как называют людей, которые изучают звезды? (астрономы)

- А наука называется «астрономия». Это древняя и очень сложная наука, «астро» означает – звезда,

«номос» – закон. Ещё в древности люди высчитывали время восхода и заката солнца, составляли

календари. По звёздам люди определяли, когда сажать семена и собирать урожай. Мореплаватели и

путешественники находили дорогу домой по звёздам. Сейчас учёные пытаются понять, как

появилась наша вселенная. Они открыли сотни новых звёзд и планет и не останавливаются на этом.

4. Сообщение темы и целей.

Отгадайте ещё одну загадку

Знает всё и учит всех,

Кто с ней знаком — тех ждет успех!

Но чтобы с нею подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

- 3-я отгадка поможет нам полностью сформулировать тему нашего урока.

Прочитайте. («Звездное небо — Великая книга Природы».)

- Книга чего, как вы думаете? (природы)

-Ребята, один ученый написал такие слова: «Звёздное небо – Великая книга Природы. Кто сумеет ее

прочесть, перед тем раскроются несметные сокровища окружающего нас Космоса» .

- Как вы понимаете эти слова?

- Какие сокровища он имел в виду?

-Это есть тема нашего урока. А какие задачи стоят сегодня перед нами? (Ответы учащихся)

5. Изучение нового материала

1) Рассказ учителя

- Наблюдение звёздного неба похоже на чтение захватывающей, мудрой, интересной книги, в

которой человечество находит несметные сокровища – знания об окружающем мире, радость и

вдохновение от общения с прекрасным.

Ещё с давних пор, когда ещё не было книг, по ночам люди любили смотреть в звёздное небо,

пытаясь разгадать его тайну. Это была их первая книга жизни. Звездное небо вызывало у наших

далеких предков любопытство и восторг, страх и желание познать неведомое.

Человек делал все возможное, чтобы поближе рассмотреть звезды, узнать о них как можно

больше. Посмотрите на экран.

2) Работа с видеоматериалом

- Просматривая видео, запишите данные о зависимости цвета звезды от температуры на

поверхности звезды.

ВИДЕО 1. + Рабочий лист!!! (первая страница)

Проверка

- А кто из вас уже наблюдал настоящее звездное небо (не на экране)?

—

Как

вы

думаете,

существуют

ли

правила

наблюдения

звездного

неба?

Давайте

с

ними

познакомимся.

3) Работа в парах

Составление памятки «Правила наблюдения звёздного неба».

Предлагаю выполнить это задание в парах.

В

памятке

будет

5

пунктов.

Достаньте

из

маленьких

конвертов

полосочки.

На

каждой

полосочке с разных сторон напечатаны разные советы. Выберите наиболее подходящий и поверните

этой стороной вверх. У вас есть 2 минуты для выполнения этого задания.

1.Наблюдай звёздное небо вместе со взрослыми.

1.Наблюдай звёздное небо один или с друзьями.

2. Наблюдения проводите в те вечера, когда небо не затянуто облаками.

2. Наблюдения можно проводить в любое время, независимо от погоды.

3. Поблизости не должно быть ярких фонарей.

3. Поблизости могут быть яркие фонари.

4.Чтобы ориентироваться в мире звёзд, нужно научиться различать северную и южную части

неба.

4.Чтобы ориентироваться в мире звёзд, не обязательно уметь различать северную и южную части

неба.

5. Для определения созвездия, служит атлас-определитель или специальная карта звёздного

неба.

5.Чтобы определить созвездие, достаточно воспользоваться только рабочей тетрадью

Самопроверка по учебнику (стр. 38)

6.Физкультминутка

Давайте немного отдохнём.

- Упражнения на координацию

7. Закрепление изученного материала

-Продолжим наши наблюдения, поговорим о созвездиях.

Созвездия (ВИДЕО 3).

1)Работа с учебником (стр. 39)

- На доске вы видите карту звёздного неба, на столе – глобус звездного неба. Хочу обратить ваше

внимание, что современные учёные называют созвездиями не фигуры из звёзд, а участки неба со

всеми расположенными на них звёздами.

Давайте прочитаем об этом в учебнике на стр. 39.(Махов)

- Сколько же всего созвездий? (88 созвездий.)

С некоторыми их них вы уже знакомы.

Изучение трёх новых созвездий по учебнику

Будем работать по рядам: первый ряд готовит рассказ о созвездии Малая Медведица (с. 41), второй -

о созвездии Большой Пёс (с. 42), третий - о созвездии Телец (с. 42).

2) Работа с атласом – определителем (стр.212)

- В северной части неба находится ковш большой медведицы. В северной части неба в течение года

видны одни и те же созвездия, только их расположение меняется.

-А вот в южной части зимой и летом, весной и осенью вы увидите разные созвездия.

3) Работа в РТ (стр 15)

8. Обобщение.

Подведём итог, ответим на вопросы по теме на платформе Учи.ру.

- Что же такое созвездие?

- Сколько всего созвездий?

- О каких новых созвездиях и звёздах вы узнали?

9. Рефлексия.

-Прочитаем вывод в учебнике на стр. 40. рядом с рисунком мудрой черепахи.

(Посчитайте свои +, поставьте отметки.)

10. Д/з

1) изучить в учебнике стр. 38-40;

2) в РТ закончить стр. 15

3) по Атласу-определителю подготовить доп.материал о созвездиях южного неба