Пиратский квест игра « В поисках сокровищ»

Воспитатель: Хайдукова Н.Н

Цель: воспитывать интерес к занятиям физкультурой и спортом

Задачи:

Развивать умение ориентироваться на местности по схеме, различать понятия справа –

слева, направо, налево, вперед, назад и т.д.

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, метании (стрельбе из

водного пистолета) в вертикальную цель с расстояния 3м.

Развивать равновесие – ходьба по ограниченной поверхности (бревно, наклонная доска).

между линий, по линии прямо, боком, по извилистой линии, по кочкам.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение действовать в команде.

Развивать смекалку, находчивость, стремление применять ранее полеченные знания,

умения и навыки в нестандартной обстановке.

Создать позитивное настроение и радость приключений.

Возраст детей: старший дошкольный.

Место проведения: территория ДОУ (в плохую погоду Квест можно проводить в

помещении).

Подготовка: попросить родителей одеть детей «по – пиратски», обеспечить музыкальное

сопровождение.

Актеры:

Пират Флинт, Черная борода, помощник Джон, Пиратки и русалки

Оборудование:

1.

Костюмы для героев (Флинту нужны подзорная труба и свисток);

2.

«Сокровище» (сундук с конфетами);

3.

Пиратский флаг;

4.

Штурвал;

5.

Карта, разрезанная на куски;

6.

Канат

7.

Пиастры

Детям вручаются письма в отрядах.

«Пират Флинт созывает команду для поиска сокровищ. Желающие стать пиратами

должны пройти испытания и получить посвящение в пираты, после чего команда

сможет отправиться на поиски сокровищ».

Дети выходят на улицу, строятся по отрядам.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Вы получили письмо от пирата Флинта? Готовы пройти посвящение

в пираты? Тогда отправляемся в путь! Чтобы плавать на кораблях нужно уметь сохранять

равновесие во время шторма. Сейчас вам необходимо пройти по веревке, не упасть, и не

сойти с нее). Ступни ставить – строго пятка к носку!

(Растянуть по земле веревку и предложить детям пройти по ней.)

Молодцы! А теперь давайте познакомимся с помощниками капитана Флинта.

Помощники Флинта встречают детей на кораблях.(начерченные на асфальте корабли,

или из гимнастических палок)

Помощники Пирата: Мы приветствуем вас на кораблях. Поднимайтесь на палубу. Все

моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю: Лево руля!

— все бегут к левому борту (левому краю тротуара, комнаты, газона и т. п.). Право

руля! — все бегут к правому борту (левому краю тротуара, комнаты, газона и т.

п.). Нос! — все бегут вперед. Корма! — все бегут назад. Поднять паруса! — все

останавливаются и поднимают руки вверх. Драить палубу! — все делают вид, что моют

пол. Пушечное ядро! — все приседают. Адмирал на борту! — все замирают, встают по

стойке «смирно» и отдают честь.

Помощник. Пираты должны быть умными и хитрыми, уметь отгадывать загадки.

(Конверт с загадками.)

Загадки:

Загадки в конверте: Как называется руль корабля?

Как называется прибор для распознавания сторон света, состоящий из намагниченной

стрелки, всегда показывающей на север? (Компас)

Простой вопрос для малышей: кого боится кот? (не мышей, а собак)

В чаще, голову задрав, воет с голоду … (не жираф, а волк)

Над лесом солнца луч потух. Крадётся царь зверей … (не петух, а лев)

Идет с бархана на бархан пустыни труженик … (не баран, а верблюд)

Сено хоботом берёт толстокожий … (не бегемот, а слон)

Помощник: «Отличные команды! Все такие умные, хитрые, ловкие! (смотрит в бинокль)

О, вижу остров ребята, пристать к берегу. (Дети выходят из кораблей и выстраиваются

командами).

Теперь нужно произнести торжественную КЛЯТВУ. Ребята, вы придумали себе пиратские

имена?

Помощник: «А теперь все вместе произносим КЛЯТВУ»

«Вступая в ряды пиратов и искателей сокровищ, клянусь не трусить, не унывать,

помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и совести, иначе

пусть меня бросят на съедение акулам». Кто согласен, называет своё пиратское имя

и произносит: «Клянусь!»

Помощник: Теперь мы можем все вместе отправиться на поиски сокровищ!

Но для начала нам нужно раздобыть КАРТУ! Я знаю, что карта поделена на две части, и

на обороте каждой половинки есть часть КОДового слова, по которому мы узнаем, где

находится КЛАД. Кодовое слово состоит из 6 БУКВ, которые вы должны найти,

выполняя разные задания.

Помощник: Каждой команде надо найти по 3 буквы и пройти опасные испытания и

преодолеть сложные препятствия. Затем встречаемся на корабле, чтобы прочитать

кодовое слово и найти СОКРОВИЩА - монеты, за которые мы возвращаем улыбки

детям.

Ведущий: Ребята, в помощь вам мы дадим маршрутный лист, который подскажет вам путь

…..

Помощник Флинта: Вперед ребята, на поиск сокровищ – монет!

Отряды расходятся в разные стороны.

1.

Бухта «Русалкины загадки»

Детей встречает Русалка и Пиратка.

Пиратка:

Ребята, сейчас у вас очень сложная задача – необходимо переправиться на другой берег

очень бурной реки, переправляться будете по камням и кочкам. На том берегу вас уже

поджидает Русалка, она никак не может разгадать загадки и очень надеется, что вы ей

поможете.

Дети переправляются через реку ( по кочкам). Собираются около Русалки.

Русалка: (Сидит с задумчивым видом).

Отважные искатели приключений, пират Флинт наложил на меня пиратское заклинание.

Он сказал, что пока я не разгадаю все его загадки, я не смогу вернуться в воду. На суше я

могу погибнуть, в воде мой дом, мои сестры-русалки, они ждут и зовут меня. Помогите

мне, ребята! Слушайте внимательно и давайте правильные ответы!

1. Плаваю на корабле, иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу, судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал, на волнах лишь покачал.(ЯКОРЬ)

2. Я от ветра надуваюсь, но ничуть не обижаюсь,

Пусть меня он надувает, яхте скорость прибавляет. (ПАРУС)

3. Шторм на море иль туман, но где краешек земли.

Знает каждый капитан, что горит для них вдали? (МАЯК)

4. Он на мостике стоит, и в бинокль морской глядит,

Не страшит девятый вал — крепко держит он штурвал.

Он на судне — царь и пан. Кто же это? … (КАПИТАН)

5. Кто готовит всё по-флотски: макароны, борщ и клёцки,

Кашу, блинчики, компот, кухню камбузом зовёт? (КОК

6. Ты, как рядовой в пехоте, служишь рядовым в Морфлоте.

Боцман приказал? Скорее, лезь по лесенке на рею.

И не трусь, не вешай нос! Ты в тельняшке! Ты — (МАТРОС)

Русалка благодарит детей и отдает букву.

Русалка и Пиратка отдают детям букву «С», «Д».

3. Бухта «Чёрная борода»

Черная борода:

Ребята, вы подошли к моей бухте, она называется «Черная борода». Я приготовил для вас

музыкальное испытание.

Флеш-моб.

Черная борода:

А ещё вам необходимо пройти через темную пещеру и не испугаться.( дети пролезают

через длинный мешок)

Игра «Туннель»

Черная борода:

Молодцы, вы справились с моим испытанием, за это я отдаю вам букву «У», «У».

3.

«Крабов пляж»

Детей встречает пират Джон.

Помощник Джон :

Ребята, я приветствую вас на крабовом пляже. Предлагаю провести аукцион морских

профессий! Назовите профессии, необходимые на морском судне.

Игра «Аукцион морских профессий».

Детям нужно назвать профессии: капитан, боцман, лоцман, водолаз, кок, механик, радист,

матрос.

Помощник Джон:

Сколько интересных и нужных морских профессий. Теперь мы убедились, что команда – это не

случайные люди. Они многое умеют и знают. И, наверное, без труда преодолеют все

препятствия на крабовом пляже.

Эстафета «Живой краб»

Дети берутся за большой обруч вчетвером и бегут боком, как краб, оббегая «змейкой»

ориентиры.

Прибежав, передают обруч следующей четверке детей.

Джон отдаёт буквы «Н» и «К» детям.

После прохождения всех испытаний ребята возвращаются к кораблям.

Помощник:

Юные пираты, нам остался всего один шаг до сокровищ! Вы собрали все буквы? Тогда

нам осталось лишь узнать слово! Соединяем все буквы! (Помощники показывают детям

буквы). Какое слово у нас получается?

Дети составляют слово СУНДУК.

Пиратка Бони:

Сундук, а где же нам его искать?

Черная борода:

Я знаю, где находится сундук с монетами. У меня есть карта, по которой легко его

отыскать. Но я вам так просто её не отдам! Я разделил её на две части и спрятал в разные

бутылки. И могу только показать то место, где их искать.

Дети ищут бутылки с картой в заданном квадрате. Находят, соединяют карту.

Помощник:

По этой карте отправляемся на поиски заветного сундука.

Дети идут по карте к старой сосне. Подходят к испытанию – «паутина».

Пиратка:

Прежде чем попасть к старому дереву, на пути у нас новое препятствие – БОЛЬШАЯ

ПАУТИНА. Пройти нужно осторожно, чтобы не разбудить паука!

Препятствие «Паутина».

Между деревьями натягиваем бельевую веревку на разной высоте так, чтобы было

похоже на паутину. Мы усложнили задачу, и дети должны были держаться за руки при

прохождении лабиринта.

Дети все вместе бегут к сосне, под ней находится сундук, на котором лежит ПАУК.

Под пауком лежит записка: «Клад внизу, ключ наверху».

Дети должны убрать паука и прочитать записку от паука. Открывают сундук, а там еще

одна записка: «А настоящее сокровище ищите: 10 шагов от старого дерева, наверх, удачи!»

Воздушный шарик с монетами и конфетти висит на любой конструкции в десяти шагах от

сундука.

Дети подходят, вожатые протыкают шарик, сыплется конфетти и 4 монеты.

Помощник:

Юные пираты, вы нашли свои сокровища - монеты так быстро только потому, что все

делали вместе и сообща! А для чего нам нужны эти монеты? Вы хорошо справились со

всеми заданиями и теперь вы настоящие юные пираты, а награда вам – пиратские медали.

Наше путешествие подошло к концу, мы возвращаемся на корабли.

Ребята подходят к своим кораблям

Пираты:

Занять места на палубе! Поднять якоря! Полный вперёд ! возвращаемся в лагерь.

Танцевальная композиция «Тунак».