Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 19 «Золотой петушок» ст. Незлобной»

Конспект

занятия по ОО

«Речевое развитие» (Развитие речи)

на тему драматизация сказки

«Теремок»

Подготовила:

Воспитатель

Григорян Ж.В.

2026

Цель: способствовать формированию умения детей отражать некоторые

игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать

несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно

средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает

испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.);

Задачи:

Образовательные: формировать знания детей о русских народных сказках,

побуждать интерес детей к театрально-игровой деятельности;

Развивающие: развивать умение у детей разыгрывать спектакль по

знакомой сказке; развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам;

воспитывать положительные взаимоотношения между детьми

посредством театрализованной деятельности.

Методические приемы: Игровой, сюрпризный момент – чудесный мешочек,

показ, сравнение, вопросы, обыгрывание.

Словарная работа: Терем- теремок, не низок – не высок, мышка-норушка,

лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый

бочок, косолапый медведь.

Предварительная работа: 1. Отгадывание загадок о животных. 2. Чтение

русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

2. Показ сказки «Теремок»

3. Имитирование и подражание героям сказки (заяц – прыгает, говорит

высоким голосом; мышка – бегает, пищит; лягушка – квакает, прыгает и др.).

Материалы и оборудование:

Чудесный мешочек , карточки с загадками, герои

сказки «Теремок» (игрушки), шапочки героев сказки «Теремок»,

музыкальное сопровождение русской народной песни

Методика проведения

Воспитатель: Утром встали малыши в детский садик свой пришли. Вам мы

рады как всегда Гости здесь у нас с утра Поздоровайтесь, друзья!- Дети!

Сегодня к нам пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли,

как занимаетесь, какие вы молодцы! Давайте улыбнемся гостям и покажем,

что у нас хорошее настроение.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Смотрите

дорожка, отправимся по ней. По дорожке дети шли чудесный мешочек

нашли. А мешочек не простой, волшебный

Воспитатель: – (Показываю со всех сторон ) – Какой красивый мешочек,

похоже, что –то в ней есть, интересно, что же? (пытаюсь открыть, но она не

открывается) Может сказка? Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Если верной будет отгадка Сказка к нам придет опять!

( воспитатель начинает загадывать загадки).Давайте попробуем их

отгадать. (после отгадывания загадки показывает картинку)

Любит красную морковку, Грызёт капусту очень ловко, Скачет он то тут, то

там, По лесам и по полям, Серый, белый и косой, Кто скажите он такой –

(заяц).

Летом ходит без дороги возле сосен и берез ,А зимой он спит в берлоге,От

мороза прячет нос.(Медведь)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

Живет в норке, Грызет корки.

Короткие ножки. Боится кошки.(Мышь)

Быстро плавает в пруду,

Ловит целый день еду.”Кто же ты?

Шепни на ушко” Ква! ” – ответила (лягушка)

Эта рыжая плутовка, кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка,

А зовут её (лисичка)

Воспитатель: – Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Скажите, а кто

догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»! Давайте

вспомним название зверей, которые поселись в теремочке. Я буду начинать,

а вы заканчивать. (проводится словесная игра «Кто в теремочке живёт»

Кто, кто в невысоком живет?

Я мышка …(Норушка)

Я лягушка …(Квакушка)

Я зайчик …(Побегайчик)

Я лисичка …(Сестричка)

Я волк …(Зубами щелк)

Я мишка…(Топтышка)

Ведущий: А сейчас мы все вместе поиграем.

Игра имитация “Покажи образ сказочного героя» (дети имитируют

движения лесных зверушек) Становитесь -ка в кружок. Будем в «Теремок»

играть! И зверей изображать

Как пищит Мышка – норушка? (Все дети подражают мышке). Пи-Пи-Пи

Молодцы, ребята! Настоящие мышки! А … мне понравилась больше всех,

она сегодня будет мышкой (одевает маску мышки).

Лягушка-квакушка, ква-ква-ква. Как квакает лягушка? (все вместе).

Молодцы, ребята! Настоящие лягушки! А …. мне понравилась больше всех,

она сегодня будет лягушкой (одевает маску лягушки).

Зайчик – попрыгайчик (достает зайчика).Покажите, как скачет

зайчик. (дети все прыгают). Молодцы, ребята! Настоящие зайчики! А

(называется имя ребёнка) мне понравилась больше всех, она сегодня будет

зайкой (одевает маску зайки).

Лисичка-сестричка. Как бегает лисичка? Молодцы, ребята! Настоящие

лисички! А …. мне понравилась больше всех, она сегодня будет

лисичкой (одевает маску лисички).

Волчок – зубами щелк.Как воет волк? (У-У-У-У). Молодцы, ребята!

Настоящие волчата! А …. мне понравился больше всех, он сегодня будет

волком (одевает маску волка)

Медведь – косолапый, как он рычит? (Э-э-э-э) А как медведь – косолапый

переваливается? (Дети изображают медведя). Молодцы, ребята! Настоящие

медведи! А …. мне понравилась больше всех, она сегодня будет

медведем (одевает маску медведя).

А сейчас мы покажем нашим гостям сказку “Теремок”.(проводится

драматизация сказки «Теремок»)

Ведущий: Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили.

Чай пили, песни пели

Танцевать все захотели.

Давайте и мы потанцуем все вместе.

Ведущий: – Вот как весело мы потанцевали. Похлопаем, друг другу, от

души.

Ведущий: Тут и сказке конец, а кто слушал молодец. Но, похоже на то, что

наш чудесный мешочек подготовил еще какой-то сюрприз, что- то он

потяжелел и шуршит в ней что-то. Давайте откроем его и посмотрим, что же

там. Ах, какой замечательный сюрприз, чудесный мешочек решил

вознаградить наших начинающих актеров за выступление и угостить дорогих

и уважаемых гостей сладостями, спасибо ей за это! До свидания!

Сюрпризный момент Загадывание загадок

Показ пальчикового театра импровизация сказки