Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 119»

Конспект занятия

Тема: «Сказочный сундучок»

Возрастная категория детей: 2-3 года

Разработала:

Кокуркина Анна Юрьевна

г. Череповец

2026г

Образовательная область: «Речевое развитие», « Познавательное развитие»,

«Физическое развитие».

Цель: Развитие связной речи детей с помощью мнемотаблицы.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать у детей навыки пересказа знакомых сказок.

2. Учить детей отвечать на вопросы, опираясь на наглядность.

3. Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

1. Развивать умения детей в использовании мнемотаблиц как

вспомогательного материала для развития связной речи.

2. Развивать память, мышление, внимание.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Оборудование:

Демонстрационный материал: Сундучок, игрушка-мышка, мнемотаблица к

сказке «Репка».

Раздаточный материал: мешочек с изображением героев сказки.

Предварительная работа с детьми: чтение сказки «Репка», рассматривание

иллюстраций к сказке.

Словарная работа:

Активизация словаря: репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

Индивидуальная работа в процессе НОД: привлекать внимание пассивных

детей дополнительными вопросами, подбадривать застенчивых детей.

Методические методы и приёмы.

Наглядные: Сундучок, игрушка-мышка, мнемотаблица к сказке «Репка».

Словесные: беседа, обсуждение, пересказ.

Игровые: выполнение игровых действий.

Технологии:

информационно-комуникативная

технология

(авторы:

Беспалько В.П., Захарова И.Г.); личностно-ориентированная технология

(авторы: Карла Роджерс; В. А. Сухомлинский; Ш. Амонашвили); игровая

технология (авторы: Выгодский Л.С., Леонтьев А.Н.); здоровьесберегающая

технология (автор: Смирнов Н.К.).

Организация детей на занятии.

Вводная часть: привлечь внимание детей сундучком. Рассматриваем мышку,

беседуем в какой сказке она живёт.

Основная часть: Далее пересказываем сказку с помощью мнемотаблицы.

Играем в дидактическую игру «Волшебный мешочек».

Заключительная часть: проговаривание содержания – дети сидят на стульях.

Ход занятия

I часть. Вступительная

Воспитатель: Ребята, я принесла вам сказку. Она у меня в сундучке. Но

чтобы его открыть нужно произнести волшебные слова:

Тук - тук, чок - чок,

Ты откройся сундучок.

- Не открывается, давайте все вместе скажем слова:

Тук - тук, чок - чок,

Ты откройся сундучок. (Дети проговаривают слова вместе с воспитателем,

сундучок открывается).

Воспитатель: Слышите? В сундучке что - то шуршит? Кто же это?

(Выглядывает мышка.)

-Ребята, а в какой сказке живет мышка?

Дети: Репка.

Воспитатель: Мышка хвастает, что смогла вытащить самую

большую репку. Ребята, как вы думаете, это правда?

Дети: Нет.

II часть. Основная

Воспитатель: А давайте мы вместе с вами расскажем мышке сказку

«Репка» (рассказ с помощью мнемотаблицы).

-Дети, мышка сама вытащила репку?

Назовите тех, кто ей помогал. Почему ей помогали? (Ответы детей)

- Не хвастай мышка, ведь вы трудились все вместе, любое дело лучше

делать вместе, дружно.

- Дети, а скажите пожалуйста, кто первым пришел на помощь деду?

Дети: Бабка.

Воспитатель: А последним?

Дети: Мышка.

Воспитатель: А кто из наших героев самый большой?

Дети: Дед.

Воспитатель: А самый маленький?

Дети: Мышка.

Воспитатель: Молодцы! Очень хорошо мы рассказали сказку, а теперь

давайте отдохнем.

Физкультминутка.

В огороде дедка

Репку посадил. (присели)

И водой из лейки

Репку он полил. (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка,

И сладка, и крепка. (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка

Всем на удивленье (подняли плечики)

Большая –пребольшая,

Всем хватит угощенья. (руки в стороны).

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой у меня «Волшебный мешочек».

Сейчас кого я позову сможет сам выбрать себе героя, найдя его в этом

мешочке и поставить его на своё место. (Дети вытягивают героев сказки,

называют их и расставляют на свои места с помощью воспитателя).

III часть. Заключительная

Воспитатель:Что посадил дед?

Дети:Репку.

Воспитатель: Ребята, скажите, мышка сама вытащила репку?

Дети:Нет.

Воспитатель: Кто ей помогал?

Дети: Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка.

Воспитатель: Они трудились все вместе. Молодцы, ребята!

Список использованной литературы:

1. Аверина И.С. «Физкультурные минутки и динамические паузы в д\с»

Айрис Пресс 2005г.

2. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи» в первой младшей группе д\с.

Мозаика-Синтез Москва 2010г

.