Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №8

«Чебурашка» городского округа город Урюпинск. Волгоградской области.

Творческий проект

в средней группе

«С чего начинается Родина…»

Подготовили и провели:

Юрченко Л.П.

Самольникова И.В.

Урюпинск 2026

Структура

Содержание

Тема

Проект «С чего начинается Родина…»

Руководители проекта

Юрченко Л.П. Самольникова И.В.

Исполнители проекта

Воспитатель средней группы МАДОУ «Детский сад

№8 «Чебурашка» г. Урюпинск

Юридический адрес

исполнителя проекта

город Урюпинск, Волгоградская область, ул.

Октябрьская д.158

Адресация проекта

Проект предназначен воспитателям дошкольных

образовательных учреждений

Постановка

проблемы

Расширить и углубить знания о родном городе.

Дети не задумываются о том, что город, в котором они

живут это их малая Родина. Не знают историю своего

города, достопримечательности, название своей

улицы.

Актуальность

проекта для

педагога и ДОУ

Актуальность :

Очень важно привлечь внимание детей, вызвать у них

интерес, а непросто навязать знания. Чтобы

достигнуть определенного результата, необходимо

находить нетрадиционные методы воздействия на

ребенка, его эмоциональную среду, причем такие

методы, которые не казались бы ребенку скучными, а

естественно и гармонично наполняли его

мировоззрение .

Дошкольник прежде должен осознать себя членом

семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом –

гражданином России. Чтобы однажды, когда у него

спросят – «С чего начинается Родина?», то он, не

задумываясь, ответил бы – «Прежде всего это место

где он родился, где его семья, дом, друзья.»

Поэтому было решено разработать и реализовать

проект «С чего начинается Родина?»

Цель проекта



Привить

детям

понимание

Родины,

начинающейся с семьи, переходящей к своей улице, к

своему городу, краю, стране.



Воспитывать патриотические чувства.



Повысить качество семейного воспитания и

ответственность родителей за воспитание своих детей,

расширить воспитательные возможности семьи

Задачи проекта

Задачи:

Образовательные:

1.

Формирование нравственного отношения и чувства

сопричастности к родному дому, семье, детскому

саду.

2.

Формирование духовно-нравственного отношения и

чувства сопричастности к культурному наследию

своего города.

3.

Формирование нравственного отношения к природе

родного края и чувства сопричастности к ней.

4.

Развитие интереса к русским традициям, обычаям,

промыслам; воспитывать уважительное отношение

к местному фольклору, «традициям» родного края.

Развивающие:

1.

Развитие и поддержка познавательного интереса

детей к существующей проблеме.

2.

Развитие

познавательно-поисковой

активности

детей.

3.

Развитие умений самостоятельно ориентироваться

в окружающей обстановке (семье, коллективе).

4.

Развитие

творческих

способностей

детей

в

процессе

совместной

деятельности,

развитие

речевых

умений

обмениваться

информацией

(диалогическая речь), рассказать о себе, о своей

семье (монологическая речь, связная речь).

Воспитывающие:

1.

Формировать самопознание ребёнка как члена

семьи.

2.

Воспитывать у детей любовь и уважению к своей

Родине, семье, проявлять заботу к родным

людям.

3.

Укрепление

социального

статуса

ребёнка

в

ближайшем окружении.

4.

Приобщение к культуре поведения.

Целевая аудитория

проекта

Воспитанники

средней

группы

ДО,

родители

(законные представители) воспитанников.

Типовые особенности

проекта

среднесрочный, поновательно -творческий.

Ожидаемые

результаты

реализации проекта.

Дети имеют представление о семье, детском саде,

городе, в котором они живут.

После завершения проекта дети будут знать:

- Свой адрес

- Достопримечательности города.

- Появится любовь к природе родного города.

Знают, что их «малая» Родина, испытывают чувства

гордости за свой город.

Имеют представление об исторических памятниках.

Проявление интереса к родному краю, который

находит отражение в совместных рисунках детей и

родителей, рассказах.

Проведение викторины «Моя малая Родина».

Реализация проекта.

Подготовительный этап

1.

Провести опрос с детьми, выявить проблему;

2.

Составление перспективного плана работы по проведению проекта;

3.

Подбор методической и художественной литературы, открыток, энциклопедий

стихотворений, наглядных пособий, игр.

4.

Создание и пополнение предметно – развивающей среды.

Практический этап

1.

Привлечение родителей к оказанию помощи;

2.

Чтение художественной литературы;

3.

Рассматривание иллюстраций;

4.

Рисование рисунков;

5.

Проведение с детьми бесед, игр.

дата

Вид деятельности с

детьми

Цель

Вид

деятельности

с родителями

03.11-07.11

«Мой дом. Моя

семья»

1.Беседа с детьми:

«Мой дом. Моя

семья»

«Традиции моей

семьи»

«Где работают

родители?»

2. НОД «Дом. Семья»

3. ИЗО «Моя семья»

4. Х/слово РНС «Как

коза избушку

построила?»

Загадки о семье

5. Пальчиковая игра

«Семья», «Дом»

6. Д/и «Скажи

ласково», «Назови

ласково»

7. Сюж./рол.игра

«Семья»

8. П/и «Гуси –

лебеди», «Найди свой

дом», «Где мы были –

не скажем, а что

делали – покажем»

9. Драматизация

сказки «Теремок»

Умение поддержать

беседу, выражать

положительные

эмоции.

Закрепить знания о

труде людей разных

профессий.

Умение рассказать о

членах своей семь и

родственные

принадлежности друг

к другу.

Учить правильно,

определять членов

семьи, рассказывать о

них, изображать

характерные отличия.

Знакомство со

сказкой, умение

отвечать на вопросы

по содержанию.

Развивать слуховое

восприятие.

Развивать мелкую

моторику рук,

согласовывать текст и

движения

Умение подбирать

слова в

уменьшительно –

ласкательной форме.

Умение распределять

роли, договориться

между собой,

воспитывать культуру

общения.

Развивать

- Принести

семейные

фотографии

для рассказов

детей о своей

семье.

- Участие в

творческой

выставке

рисунков «Моя

семья»

- Консультация

«Воспитание

любви к малой

Родине»

двигательную

активность, умение

ориентироваться в

помещении; умение

импровизировать

действия.

Умение выражать

эмоции, подражать

героям мимикой,

движениями и голосом

10 - 14.11

«Моё село»

1.Беседа с детьми:

«Моя улица»,

«Мой город»,

«За что я люблю

детский сад?»,

2. ИЗО «Мой город»

3. Оформление

фотоальбома «Мой

город – мой дом»

4.Рассматривание

фотоальбома «Мой

город»

5. Экскурсия «Улица,

на которой

расположен детский

сад»

7. Д/и «Кто больше

назовёт улиц»,

«Над – под – между»,

«Закончи

предложение»

8. Строительная игра

«Улицы нашего

города»

9. Сюж./рол.игры по

ПДД

10. П/и «Найди свой

домик», «Лягушки».

Формировать

представления о

родном городе,

знакомить с

названиями улиц, на

которых живут дети.

Расширять у детей

представления о

городе как малой

Родин.

Продолжать

совершенствовать

изобразительные

навыки и умения,

развивать чувство

формы, цвета,

пропорций.

Пополнение

предметно –

развивающей среды

Обогащать

представления о

городе

Продолжить

знакомство детей с

улицами города.

Способствовать

запоминанию улицы,

на которой живёт

ребёнок.

Закреплять цвета

Российского флага, их

обозначения и их

расположение

Развивать умение

строить предложение

подходящее по

смыслу.

Консультация

«Роль семьи в

воспитании у

детей любви к

малой Родине»

Фотовыставка

«Город мой

родной»

Развивать умения

использовать

несколько материалов

при изготовлении

постройки какого –

либо сооружения и

умение обыграть.

Расширять

представления о

правилах безопасного

поведения на дороге.

Развивать ловкость,

быстроту реакции.

Развивать у детей

умение

ориентироваться в

пространстве.

Способствовать

возникновению у

детей устойчивого

интереса к

художественным

произведениям.

17 – 21.11

«Достопримечательн

ости моего села»

1.Беседа с детьми: «

Что мне нравится

больше всего в моём

городе?»,

«Где я люблю

бывать?».

«Назови свой адрес»

2. Изо (аппликация)

«Красивые деревья в

нашем городе»

4. Д/и «Самое –

самое»,

«Найди пару»,

«Собери картинку»

«Если ты потерялся?»

5. Пальчиковая игра

«Я хочу построить

дом»

6. Худ.слово «Родная

земля» П.Синявский.

«Как велика моя

земля..», «Главные

слова» В.Степанов,

пословицы о Родине.

7. П/и «Поезд», «Гуси

Развивать интерес к

достопримечательност

ям города, его

истории, обогащать

представления о селе.

Закрепить знания и

уметь назвать свой

город, улицу, номер

дома.

Умение располагать на

листе листья, создавая

композицию.

Знакомить с

достопримечательност

ями села.

Учить подбирать

определения,

соответствующие

данному предмету,

явлению.

Развивать связную

речь, использовать

полученные знания.

Закрепить знание

текста и умение

Помощь в

организации

экскурсии.

Консультация

«Нравственно

–

патриотическо

е воспитание

дошкольников

»

Участие в

создание

фотоальбома

«Достопримеч

ательности

города»

– лебеди», «День –

ночь»

8.Рассматривание

фотоальбома с

достопримечательност

ями города»

.

9. Просмотр

презентации

«Достопримечательно

сти моего города»

показывать

соответствующие

движения.

Воспитывать

патриотические

чувства в своей

Родине

Развивать

двигательную

активность, умение

слушать текст и

реагировать на него.

Умение узнавать и

называть объекты.

24– 28.11

«Моя Родина»

1.Беседа с детьми:

«Самое красивое

место», «Мой край –

Алтай», «Моя Родина

– Россия», «Где мы

живём?»

2. Оформление уголка

«Я живу в России»

(Знакомство с гербом,

флагом, гимном

Российской

Федерации)

«Мой край родной»

(герб, флаг

Алтайского края)

3. Викторина «Моя

малая Родина»

4. Худ./слово:

пословицы о Родине;

С.Орлов «Родина»;

З.Александрова

«Родина»

5.Д/и «»Можно –

нельзя», «Угадай

животное (по тени)»,

«Третий лишний»,

«Назови слово с

противоположным

значением»

6. Худ. слово:

«Любовь к Родине»

О.Емельянова,

«Здравствуй ,

Родина!», «Берегите

Сформировать знания

у детей о своей стране,

о крае и городе.

Научить их различать.

Расширять

представления детей о

государственной

символике: флаг, герб,

гимн.

Оформление

патриотического

уголка

Закреплять

полученные знания.

Продолжить

знакомить детей с худ.

произвед

Умение понять текст,

отвечать на вопросы

по тексту.

Закрепление знаний о

достопримечательност

ях города, профессиях

Консультация

«Мой город –

частица

России»

Родную природу!»

О.Емельянова.

7. Сюж/рол.игра

«Путешествие по

Родному городу»,

«Больница». «

Магазин»

Итог: презентация

проекта «С чего

начинается Родина?»

Заключительный

1.Подведение итогов проекта. Фотоотчет.

2. Оформление в родительском уголке.

3. Выставка рисунков «Моя улица», «Мой город»

ИТОГИ ПРОЕКТА

Проект с детьми средней группы и их родителями в рамках патриотического

воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты. Этот проект актуален

и особенно труден, требовал большого такта и терпения, так как в молодых семьях

вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую, вызывал лишь

недоумение.

Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя,

особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная

задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, детскому саду,

семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитывать настоящего,

достойного человека – гражданина России.

Намечены индивидуальные маршруты развития по теме проекта с родителями.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Интернет ресурс.