НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Современное общество живет и следует требованиям времени, и ему нужны не только

высококвалифицированные специалисты, способные решать производственные задачи, но и

профессионалы, готовые к инновациям, с потенциалом постоянного профессионального

саморазвития в динамично меняющемся мире

Кардинально изменился сам процесс обучения. Современный учебный процесс превратил

уяащихся из пассивных объектов обучения в активных субъектов, способных самостоятельно

приобретать необходимые знания и эффективно организовывать свою самообразовательную

деятельность даже после окончанияшколы.. Однако необходимо учитывать, что не все учащиеся

могут обладать достаточными навыками самообразовательной деятельности и не всегда

способны правильно организовать свою самостоятельную работу, регулярно выполнять задания.

Понятие «технология обучения» сегодня не является общепринятым в традиционной педагогике.

Технология рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего

процесса преподавания и обучения с учетом технических и человеческих ресурсов и их

взаимодействия, который направлен на оптимизацию форм обучения. С одной стороны,

технология обучения – это совокупность методов и средств обработки, изложения, изменения и

представления учебной информации, с другой – это наука о том, как преподаватель воздействует

научащихся в процессе обучения, используя необходимые технические или информационные

средства [2]. В технологии обучения содержание, методы и средства обучения взаимосвязаны и

взаимозависимы. Педагогическое мастерство учителя заключается в том, чтобы правильно

отобрать содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с

программой и поставленными задачами. Технология обучения – это системная категория,

структурными компонентами которой являются: цели обучения, содержание обучения, средства

педагогического взаимодействия, организация учебного процесса, система «ученик-учитель».

Обучение с помощью традиционных технологий не позволяет развить ключевые, базовые

компетенции по конкретной учебной дисциплине, поэтому необходима решительная перестройка

образовательного процесса. Интенсивные интерактивные технологии обучения: игры, тренинги,

кейсы, игровой дизайн, творческие методики развивают базовые компетенции и

метакомпетенции учащихся. Выбор технологий связан с другой педагогической категорией –

содержанием образования. Вопрос использования инновационных технологий в учебном

процессе в целом и в преподавании русского языка в частности представляется особенно

актуальным в последние десятилетия в связи с повышением общего технического уровня

обеспечения, развитием самой методики, которая постоянно находится в поиске наиболее

эффективных, доступных методов, приемов, способов обучения, направленных на «достижение

максимально возможного взаимопонимания в многополярном мире». Этот термин стал широко

использоваться в литературе второй половины XX века в связи с развитием программированного

обучения. В настоящее время термин включает в себя два понятия: технология обучения и

технология преподавания. Такое разделение произошло в связи с дифференциацией двух

компонентов содержания. Первое понятие позволяет обозначить «методы научной организации

труда преподавателя, благодаря которым наилучшим образом достигаются поставленные цели

обучения», а второе – «методы использования технических средств обучения в учебном процессе

и сами такие средства». Среди основных характеристик технологий обучения принято выделять

эффективность и экономичность, эргономичность, высокую мотивацию в изучении предмета.

Современный этап в методике преподавании русского можно охарактеризовать такими словами,

как инновации и развитие [3]. Из этого определения следует, что в настоящее время в

образовании появляются инновации и продуктивные изменения, новые методы и технологии,

которые могут способствовать повышению эффективности занятий, а также способы оценки их

результатов. Если говорить об инновациях в технологиях обучения, то, прежде всего, необходимо

также дать определение, объясняющее, что именно входит в это понятие. Инновационные

технологии – это совокупность методов, средств и мероприятий, обеспечивающих

инновационную деятельность.

Среди многообразия технологий можно выделить следующие [4]: - обучение в сотрудничестве; -

проектные технологии (метод проектов); - тандемный метод; - технология кейс-стади; -

технология развлечений; - дистанционное обучение; - компьютерные технологии обучения; -

игровые технологии обучения и др. При обучении навыкам русского языка, мы понимаем

развитие основных частей или элементов языка, к которым относятся говорение, аудирование,

чтение и письмо. Использование компьютеров при решении задач на аудирование позволяет

учащимся получать визуальную и голосовую информацию, которая помогает им лучше усвоить

информацию и идеи, а также развивать навыки аудирования. Компьютерные тесты на

аудирование очень важны для укрепления навыков понимания . Для улучшения способности

ученика к чтению с помощью технологий можно использовать несколько методов. Мультимедиа –

это компьютерные программы, в которых используется смесь текста, графики, звука, видео и

анимации [5]. Мультимедийные компьютерные программы могут повысить мотивацию учащихся

к развитию словарного запаса и навыков чтения. Еще один современный способ расширения

словарного запаса учащихся – использование электронных словарей, разработанных специально

для изучающих английский язык. Эти словари имеют несколько встроенных функций и

инструментов, которые не предусмотрены в книжных словарях. Электронные словари также

просты в использовании и представляют собой быстрый инструмент для пополнения словарного

запаса. Технологии в обучении русской разговорной речи могут принимать различные формы. Чат

– это процесс голосового общения между говорящим и слушающим через Интернет [6]. Этот

процесс может быть очень полезен для обучающегося, если собеседник является носитель языка.

Современные компьютерные программы могут генерировать голосовые сигналы и декодировать

человеческий звук. Эти типы программы определяются как компьютерные программы

искусственного интеллекта и могут быть очень полезным инструментом для улучшения

разговорной речи. Занятия с такими программами помогут расширить словарный запас и

произносительные способности. Компьютеры можно использовать для развития навыков письма

у учащихся.. Использование компьютеров и графических программ может значительно облегчить

любую задачу и сделать ее более приятной, а также помочь им более четко выражать свои мысли.

Грамматические навыки также можно улучшить с помощью программ обработки текстов.

Учащийся может выделить определенную часть написанного текста, подчеркнув ее, выделив

жирным шрифтом, курсивом или изменив размер и цвет шрифта, с помощью этих программ,

которые имеют возможность автоматической проверки орфографии и грамматики. Таким

образом, использование компьютера в качестве инструмента для изучения грамматики гораздо

больше мотивирует ученика, чем процесс традиционного письма с помощью бумаги и карандаша.

Электронная почта – это современный способ написания и передачи сообщений через Интернет.

Использование электронной почты может быть очень эффективным средством для

совершенствования навыков письма. С помощью электронной почты учащиеся могут научиться

отвечать на входящие сообщения, используя некоторые формальные заявления и

содержательного языка. Использование инновационных технологий возможно не только как

способ передачи материала учащимся, организации дистанционного изучения языка,

тестирования и т.д., но и как полезный источник для самого преподавателя. Это могут быть как

готовые ресурсы (справочники, открытые образовательные ресурсы, тренажеры), так и сервисы

для разработки материалов и организации обучения (сервисы для создания учебных материалов,

конструктор тестов, управление классом.).

В заключение следует отметить ,что технологии совершают беспрецедентную революцию в сфере

образования. Как преподаватели, мы должны принять эти технологические достижения и

работать над тем, чтобы они использовались для поддержки и повышения эффективности

обучения.Таким образом мы сможем создать более справедливую, увлекательную и

эффективную систему образования, которая будет отвечать потребностям всех учащихся.-