Тема: Подорожник – природный лекарь.

Составила: Кузьмина

Наталья Александровна

Цель: закрепить представление детей о лекарственных свойствах растения

через исследовательскую деятельность.

Задачи:

ОО Социально-коммуникативное развитие

Продолжать работу по формированию у детей доброжелательных

взаимоотношений, помощи друг другу в познавательно-исследовательской и

игровой деятельности; воспитание экологически грамотного, социально

активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды,

бережного относящегося к богатствам природы.

ОО Познавательное развитие

Формировать у детей любознательность и познавательный интерес;

развивать познавательную активность в ходе познавательно-

исследовательской деятельности, настойчивость в достижении цели; дать

представление о значении подорожника для человека;

показать приспособленность подорожника к жизни у дороги; закрепить

знания о распространении семян у растений.

ОО Речевое развитие

Продолжать развивать грамматически-правильную связную речь как

средство общения; обогащение активного словаря по теме.

ОО Физическое развитие

Повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение

утомляемости; развивать координацию движений, крупной и мелкой

моторики; продолжить работу по выработке мотивации к сохранению

здоровья.

ОО Художественно-эстетическое развитие

Формировать у детей эстетическое отношение к окружающему миру

растений; развивать сенсорные навыки: выделять, различать и называть

свойства предметов и материалов, воспринимаемых разными анализаторами;

развивать умение передавать чувства общения с природой в творческой

деятельности.

Предварительная работа

Просмотр видеофильма «Лекарственные растения», иллюстраций

«Соцветия»; беседа «Природа – наш друг»; рассматривание подорожника во

время прогулок в разное время (рост, цветение…), сбор листьев, соцветий

для изучения и для гербария; чтение М.А. Кузнецова, А.С. Родникова

«Сказание о лекарственных растениях»; проведение дидактических игр

«Узнай и собери растение», рассматривание схем, моделей.

Материалы и оборудование

Персонаж «Василиса-травница», иллюстрации; листья и соцветия

подорожника большого и среднего, мать-и-мачехи, одуванчика; настойка

подорожника, сок подорожника, подорожник в аптечной упаковке; розетки с

семенами подорожника, влажные салфетки, лупы, рабочие тетради, цветные

карандаши; ноутбук.

Ход образовательной деятельности.

Мотивация деятельности: приход «Василисы-травницы».

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня обещала прийти наша знакомая

«Василиса – травница», но почему-то она задерживается? А вот и она! А что

у тебя с ногой?

Василиса: - Я так к вам торопилась, что споткнулась и упала, поранив ногу.

Воспитатель: - К сожалению, у меня нет с собой лекарства, чтобы обработать

твою рану. Ребята, как же нам помочь Василисе? (Ответы детей)

Воспитатель: - Подорожник как раз, у меня есть в корзине, я его сорвала в

Аптекарском огороде. Как вы думаете, можно его сразу приложить к ранке?

Почему нельзя прикладывать грязный лист? (Протереть лист и приложить).

Василиса: - Спасибо вам, ребята, мне стало уже легче. Какое замечательное

растение подорожник!

Воспитатель: - Ребята, а вы хотите узнать о свойствах подорожника? (Ответы

детей). Он ускоряет свёртываемость крови, уменьшает кровоток в

поражённом участке кожи. В нём есть аскорбиновая кислота, она помогает

снимать боль и воспаление. Также он содержит Омега3 жирные кислоты,

которые укрепляют стенки сосудов.

- Практически все виды подорожника похожи между собой. Выглядит он

довольно просто, но красиво. Розетка подорожника ланцетной формы.

Корень подорожника короткий, но есть маленькие корешки, которые

удерживают его на поверхности. Из середины розетки вверх растут стрелы,

на которых после цветения образуются семена.

-У растения есть стебель, ребята? (нет).

- Если бы был стебель то, что с ним случится, если на него наступить? (Он

бы сломался, а так лист на земле лежит).

- Какую форму напоминает лист? (Ответы детей).

- Правильно они овальной формы. Какие листья на ощупь? Потрогайте, даёт

листья подорожника. (Очень крепкие, жесткие, с прожилками).

– Прожилки очень важны для подорожника. Если на подорожник наступить,

то он прижимается к земле, а потом снова распрямится. Потому что у него

сильные прожилки. Ребята, вы помните, как его назвали за эту особенность в

народе? (Семижильником). В старину человека сильного, выносливого

называли семижильным. Это очень сильное растение, про него даже стихи

сочинили. Послушайте, какое интересное стихотворение нам расскажет

Алеша (ребёнок группы).

Лег пластом у дороги

Разметал руки-ноги,

Его бьют колесом,

Его бьют сапогом,

Ему все нипочем.

- Сейчас мы немного отдохнем.

Физ. Минутка: «Цветы к солнцу потянулись высоко».

Воспитатель: - Чаще всего, встречаются такие виды, как большой

подорожник и средний подорожник.

Я предлагаю вам сравнить эти два вида подорожника.

Опытно-экспериментальная деятельность.

Дети проводят сравнение двух видов подорожника по подгруппам: одна

группа детей исследует большой подорожник, другая – средний подорожник.

У большого подорожника листья гладкие, округлые, слегка зубчатые,

черешки по длине почти равны пластинке, колос длинный негустой, венчик

буроватый. У среднего подорожника листья вытянутые на верхушке

заострённые, яйцевидные они покрыты ворсинками. Черешки короче

пластинки. Колос короткий, густой, венчик – серебристо-белый. Результаты

исследования дети зарисовывают в рабочую тетрадь «Юный натуралист».

Итог.

Вопросы для закрепления:

1.

Почему подорожник помогает при ушибах, ссадинах, порезах?

2.

Почему в народе называли подорожник семижильником?