Методическая разработка игры: «Знатоки музыки»

(для детей 6-7 лет).

Зекпе наталья Владимировна,

музыкальный руководитель

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад №40»

Октябрьского района

г. Саратова.

Игра: «Знатоки музыки»

Цель:

Выявление музыкальных знаний у дошкольников 6-7 лет в соответсвии с ФГОС и

ФОП ДО через музыкально дидактическую игру .

Задачи:

1. Побудить детей узнавать и называть композиторов, знать интересные

моменты их творчества;

2. Развивать у детей музыкальную память, умение на слух узнавать знакомые

музыкальные произведения;

3. Поощрять умение детей узнавать музыкальные инструменты в загадках;

4. Закрепить умение различать жанры музыкальных произведений;

5. Воспитывать у детей активность, инициативность, самостоятельность, любовь

и интерес к музыкальному искусству, умение работать в команде, слушать и

слышать товарища.

Перед началом игры команды представляют свою визитную карточку и девиз:

1. «ДоМиСольки»

Девиз: «Будем с музыкой дружить -

Веселее будем жить!»

2. «Весёлые нотки»

Девиз: «С весёлой ноткой по жизни идти

И только к победам

Стремимся в пути!»

3. «Скрипичный ключ»

Девиз: «Команда наша-

Супер класс!

Не обыграть сегодня нас»

4. «Мелодия»

Девиз; «Знает весь музыкальный свет -

Команде «Мелодия» -

Равных нет»

5. «Поющие ребята»

Девиз: «Мы ребята удальцы,

Мы ребята молодцы,

Мы играем и поём,

Дружно весело живём!»

Запасные девизы:

«Ни шагу назад!

Ни шагу на месте!

И только вперёд!

И только все вместе!

«Мы как дольки апельсина

Мы дружны и неделимы»

Предварительная работа.

Познакомить с композиторами:

С. Рахманинов, М. Глинка, П.И. Чайковским, Н. Римский - Корсаков, В Моцарт.

Слушание:

«Детский альбом» «Времена года» Чайковского

«Три чуда» Н. Римского - Корсакова,

« Колыбельная» Моцарт,

«Детская полька» романс «Жаворонок», «Марш Черномора» М. Глинка,

«Итальянская полька» С. Рахманинов.

Учили песни:

«Листопад» муз. Т. Попатенко, сл. У. Авдиенко

«Хорошо у нас в саду» муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца:

«К нам гости пришли» муз. Александровна, сл. Ивенсен

«Самая хорошая» муз. В. Иванова, сл. Фадеевой

«Песня о Москве» муз. Сверидова, сл. А. Барто

Играем на музыкальных инструментах:

Дудочка, свирель,металлофон, маракасы.

Правила игры:

В игре могут принимать участие от 2 до 5 команд, от 4-6 человек. В каждой

команде нужно выбрать капитана. После обсуждения, капитан называет

номинацию и вопрос на который будет отвечать команда. Чем меньше номер

вопроса, тем легче вопрос, но и оценивается он соответственно в небольшой

бал. На обсуждение вопроса даётся 1-2 минуты времени, капитан называет

участника команды, который будет отвечать на вопрос, может предложить

себя.

Побеждает тот, кто наберёт больше балов. Если команда не отвечает на вопрос,

на него отвечает ведущий. Вопрос не передаётся другой команде.

Музыкальная пауза.

(Звучит лёгкая, спокойная, тихая музыка.)

1-ая музыкальная пауза проводится после 15 минут игры.

Дети встают в круг, ведущий бросает мяч участнику игры и говорит:

-Что делает сценарист - ребёнок: пишет сценарии;

-Художник - рисует декорации:

-Костюмер - подбирает актёрам костюмы;

-Гримёр - накладывает грим на лицо;

-Дирижёр - руководит музыкантами или певцами, управляет оркестром или

хором.

-Осветитель - оформляет сцену светом;

-Хореограф _ готовит танцы с артистами;

-Режиссёр- репетирует с артистами,

-Кассир - продаёт билеты

- Гардеробщик - принимает верхнюю одежду

-Контролёр - проверяет билеты.

После 1 вой музыкальной паузы на 10 минуте игры проводится 2 рая

музыкальная пауза.

2-ая музыкальная пауза.

Игра «Необычные танцы»

Выбираются 5 коротких музыкальных композиций:

Под 1вую нужно станцевать только руками,

Под 2рую -только ногами

Под 3ть- головой

Под 4 тую - лицом

Под 5 тую - всем телом.

Ход игры: «Знатоки музыки»

Ведущий:

Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня мы собрались на игру «Знатоки музыки».

Музыка - это звуки, а звуки окружают нас повсюду, где бы мы не находились.

Музыка -это радость, грусть, сомнения, размышления, счастье, праздники,

песни и танцы. И этому самому чудесному является на свете - музыке, мы

посвящаем нашу игру.

(Звучит «Гимн музыке» муз. А. Ермолова, сл. С. Пярнянен)

Я представляю вам участников нашей игры - встречайте команда (название

команд), (входит команда, представляется (название, девиз)

Команды выстраиваются вдоль стены напротив друг друга, чтобы видеть

игровое поле.

Ведущая:

За каждый правильный ответ команде будет присваиваться балы - нотки, чья

команда наберёт больше ноток, та и будет победителем.

А сейчас я вас познакомлю с правилами игры:

Перед вами игровое поле, оно разделено на 4 номинации

В 1 номинации нужно назвать композитора

Во 2 рой номинации назвать инструмент

В 3 тей номинации угадать песню и пропеть куплет с припевом

В 4 той назвать музыкальный жанр.

В каждой номинации есть цифры от 1 до 5, это 5 вопросов, чем больше цифра,

тем сложнее вопрос и оценивается он соответственно в больше балов. Капитан,

после обсуждения с командой, выбирает ответ, на его обсуждение даётся

1минута. Капитаны называет кто из членов команды будет отвечать, может

отвечать он сам .Если команда отвечает на вопрос не правильно, то отвечает на

него ведущий.

Ведущий:

Внимание! Внимание!

Начинаем соревнование!

Сюда приглащаю команды сейчас,

Смотрите, команды - супер класс!

И так, команды занимайте свои места и мы начинаем игру .

Слушайте внимательно,

Отгадывайте старательно.

За каждый правильный ответ вы получите столько ноток, какой номер будет у

вопроса. Напоминаю, правило игры - нельзя выкрикивать ответы, они будут не

зачитываться и если будут подсказки - ход передаётся другой команде.

Жеребьёвка, командиры вытягивают номер, кто будет начинать игру в какой

последовательности.

Игровое поле №1

«Назови композитора»

1)Самым высоким признанием своего творчества он считал случай, когда во

время исполнения произведения им, Лев Толстой не выдержал и заплакал. Он

написал «Детский альбом» для своего племянника.

(П. Чайковский)-1Б

2) С детства он мечтал о путешествия и далёких землях, поэтому отец отдал его

на обучение в Морской кадетский корпус. Свои первые музыкальные сочинения

он сочинил в 11-летнем возрасте. Он был настолько талантлив, что

Петербургская Консерватория предложила ему должность преподавателя

музыки, хотя у него не было музыкального образования. Для детей он написал

«Три Чуда» (к опере «Сказка о царе Солтане»).

(Н. Римский - Корсаков) 2Б

3) Он играл на клавесине с закрытыми глазами или по ткани, которая была

поверх клавиш. Он относился к тройке самых известных и успешных

композиторов Венской школы. Для детей он написал «Колыбельную» песню.

(В. Моцарт) 3Б

4) Он обладал великолепным голосом и отлично пел, но отдал предпочтение

сочинять музыку, а не пению, он так и не стал развивать этот талант. Свободно

владел семью языками, великолепно играл на скрипке и фортепиано. Для детей

написал «Детскую польку», романс «Жаворонок», «Марш черномора» (к опере

«Руслан и Людмила»)

(Михаил Глинка) ;Б

5) Благодаря длинным, гибким и ловким пальца он при игре на пианино

охватывал 12 белых клавиш. Он был не только великим композитором, но и

умелым дирижёром. Он не мог терпеть, когда в зале во время концерта кто -то

кашлял или разговаривал. Для детей написал «Итальянскую польку»

(С. Рахманинов) 5Б

Игровое поле №2

«Отгадай музыкальные инструменты»

1)

Очень древний и простой

Инструмент, внутри пустой,

Палочки упруго бьют,

Ритм ансамблю задают.

Он всегда бывает рад

За собой вести парад!

( Барабан) 1Б

2)

За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестрёнки

А в руках как застучат -

Всех порадуют ребят.

(ложки) 2Б

3)

Отпускаем молоточки,

На железные листочки

И летит весёлый звон

Что звенит?

(металлофон) 3Б

4)

Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель.

Инструмент тот очень хрупкий

Называется....

(свирель) 4Б

5)

В самый сказочный момент

Вступит этот инструмент.

Но совсем не каждый знает,

Что в оркестре он играет!

Тихо, нежно зазвенит,

Будто всё посеребрит

А затем умолкнет скоро

По сигналу дирижёра.

(треугольник) 5Б

ИГРОВОЕ ПОЛЕ №3

«Угадай мелодию»

Звучит фонограмма песни в звучании «минус»

Задание детям: Узнать мелодию и пропеть один куплет с припевом.

1)

Песня «Листопад» муз Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко -1Б

2)

Песня «хорошо у нас в саду» муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца -2Б

3)

Песня «К нам гости пришли» муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен-3Б

4)

Песня «Самая хорошая» муз. В. Иванникова, сл. О. Фадеевой -4Б

5)

«Песня о Москве» муз. Свиридова , сл. А. Барто -5Б

ИГРОВОЕ ПОЛЕ №4

«Узнай музыкальный жанр»

(использовать фонограмму, показ на экране эпизоды)

1) «Марш оловянных солдатиков» П.И. Чайковского -1Б

2) Романс «Жаворонок» М. Глинка -2Б

3) «Вальс» (П.И. Чайковский, (танец) -3Б

4) «Битва Щелкунчика и Мышиного короля» П. И.Чайковский (балет) -4Б

5) Хор Нянюшек из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. Римский - Корсаков -5Б

Ведущий:

А сейчас капитаны каждой команды посчитают сколько команда набрала нот.

По количеству нот мы определим победителя.

(награждение грамотами)

Ведущая:

В заключении, хочется сказать словами Дмитрия Шостаковича: «Любите и

изучайте великое искусство - музыку. Она открывает нам целый мир высокий

чувств, страстей, мыслей. Она сделает Вас духовно богаче. Благодаря музыки,

вы найдёте в себе новые неведомые вам прежде силы, вы увидите жизнь в

новых тонах и красках».

Материал и оборудование:

Экран, проектор, ноутбук, музыкальные колонки, флешка с музыкальным

материалом, портреты композиторов, загадки о музыкальных инструментах,

песочные часы, колокольчик, вырезанные из цветного картона нотки -8см, 70

штук, название команд с эмблемой табличка.

Литература:

1) Алиев Ю.Б «Методика музыкального воспитания детей» (от детского сада к

начальной школе) Воронеж. НПО. «МОДЭК» 1998г.

2) Метлов Н.А «Музыка детям» Пособие для воспитателя и музыкального

руководителя детского сада (Сост С.Н. Чешева, А.П. Николаичева, 1985г.

3) Новикова Г.П. «Музыкальное воспитание дошкольников: пособие для

практических работников дошкольных образовательных учреждений М. АРКТИ,

2000г.

4) «Программа дошкольного образования» (Зарегистрирована в Минюсте

России 28.12.2022 №71847).

5) Радынова О.П. «Музыкальные шедевры: 2ое изд. Испр и доп.М: издательство

ГНОМ и Д, 2006г.