Игротерапия в работе с детьми раннего

возраста

Игра не пустая забава. Она необходима для

счастья детей, для их здоровья и правильного

развития. (Д.В.Менджерицкая)

Цель игротерапии: не менять и переделывать

ребенка, не учить каким-то специальным

поведенческим навыкам, а дать возможность

ребенку быть самим собой.

Игротерапия _это воздействие на развитие

ребенка с помощью различных видов игровой

активности

Задачи игротерапии: Развитие самостоятельной

игры, стимулирование овладения орудийными

действиями, воспитание познавательного

интереса, формирование навыков

коммуникативного воздействия, предупреждения

конфликтных ситуаций между детьми.

Дети зачастую мудрее, чем взрослые, обладают

большой выносливостью, и быстро

преодолевают негативные обстоятельства. Игра –

это способ самовыражения ребенка; главный

фактор игротерапии – общение, в ходе которого у

ребенка формируется доверительные отношения

с людьми, что может влиять на его будущие

отношения со сверстниками, коллегами.

Хочу рассказать, как использую игротерапию в

своей работе. С чего начинается наш день и как

мы его проводим

Для этого я сделала подборку игр

Игры – ритуалы, утро радостных

встреч(обнимашки). Направлены на создание

положительного настроя в группе, развитие

умения слушать и слышать другого человека,

формирование положительного отношения к

сверстникам.

Пальчиковые игры. Создают благоприятный

эмоциональный фон, развивает умение

подражать взрослому и друг другу, повышает

речевую активность ребенка.

Вот рука, а вот ладошка,

На ладошку села кошка.

И пошла, пошла, пошла,

И подмышку пришла.

Или использую такой стишок.

Летит муха вокруг уха «з-з-з-з».

Летят осы вокруг носа «с-с-с-с».

Летит комар, на лоб оп…,

А мы его хлоп, поймали комара «з-з-з»

Отпустим комара? Отпусти.

Сдуваем с ладони.

Хороводные игры («Большие и маленькие

ножки», «Мы по лесу идем») поддерживают

доброжелательные отношения между детьми,

удовлетворяют потребности детей в общении

друг с другом, физический контакт (часто деть

обожают обниматься, браться за руки, выражают

свои эмоции), развивают умение действовать

согласованно и слаженно (круг перед занятием

(организационный момент), когда ссорятся

(мирилки)

Отобразительные игры («Купание куклы»,

«Врач») помогают сформировать первые

элементарные навыки отношений между

взрослым и ребенком, а в дальнейшем навыки

взаимоотношений между сверстниками.

Игры в парах помогают заложить основу

совместной игры в будущем. Создаются условия

физического контакта, обмена эмоции, учатся

играть сообща. Формировать потребность

общения.

Совместные игры с несколькими партнёрами.

Расширение круга общения ребенка,

приобретения навыков совместной игры с

несколькими партнерами избегая конфликтных

ситуаций, воспитывают желания и умение

вступать в эмоционально-практическое

взаимодействие с группой детей.

Игры с правилами помогают развить внимание,

координацию, умение действовать в коллективе

следовать определенным нормам, внимательно

слушать взрослого. Стимулирует способность

подражанию сверстникам, развивают стремление

находится вместе.

Помимо игр, использую изобразительную

деятельность (ладошками, штампиками,

ватными палочками) Разминка перед

рисованием

Раз-два-три-четыре-пять-

Вышли пальчики гулять.

Раз-два-три-четыре-пять-

Начинаем рисовать!

Кинетический песок и манная крупа.

Развитие мелкой моторики. Манипуляции с

песком (лепка, пересыпание, использование

формочек) укрепляют мышцы пальцев и кистей

Сенсорное восприятие. Тактильные ощущения

от взаимодействия с песком помогают детям

лучше осознавать разные текстуры и свойства

материалов.

Творческое мышление и воображение. Дети

могут создавать из песка различные фигуры,

строить города, разыгрывать сюжеты, что

развивает креативность

Эмоциональное развитие. Игры с песком

успокаивают, помогают снять стресс и

тревожность, гармонизируют

психоэмоциональное состояние.

Манная крупа.

Это что за снегопад?

Нет, не снег- манный град!

Мы ладошки окунем,

И узоры создаем.

Кинетический песок.

Собрались мы здесь опять.

Мастерить, с песком играть.

Заниматься нам пора.

Ну, за дело, мастера!

Вывод: Игротерапия помогает в работе детьми

раннего возраста.

Игротерапия – это метод развития,

использующий игру как основной язык общения

для снятия эмоционального напряжения,

адаптации к детскому саду, преодоления страхов,

развития коммуникативных навыков.

Результат такой работы – эмоционально

спокойный, любознательный ребенок, который

умеет взаимодействовать с окружающими.