«Игра – это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребенка

вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире.

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А.Сухомлинский.

Испокон веков игра являлась необходимым и важным средством воспитания и

обучения ребенка. С помощью игры ребенок весело и с легкостью познавал

окружающий мир. У каждого народа и в каждой местности существовали свои игры,

которые способствовали передаче старшим поколением младшему положительного

опыта, необходимого ему для легкой адаптации в дальнейшей самостоятельной жизни.

В настоящее время народные игры также играют важную роль в формировании у

детей представления об окружающем мире и, что немаловажно, влияют на

нравственное воспитание ребенка.

Целью ознакомления детей дошкольного возраста с разнообразными народными

играми преследует цель не только физического воспитания, но и обогащения

духовного мира детей.

Народные игры являются неотъемлемой частью патриотического, художественного и

физического воспитания дошкольников. Радость от получаемого веселья в движении

сочетается с духовным ростом детей.

Игры народов России формируют у детей заинтересованность к истории родной

страны, пробуждают интерес и уважение к обычаям и культуре народов,

проживающих на территории России, создают эмоционально положительную основу

для развития патриотических чувств.

Для того, чтобы добиться полноценного воспитательного и образовательного эффекта

народной игры, воспитателю, перед тем как играть с детьми в народные игры,

необходимо ознакомить дошколят с обычаями, культурой и бытом края, откуда берет

свое начало данная народная игра.

Мною была составлена небольшая Картотека подвижных и малоподвижных игр

народов России. В этой картотеке описаны далеко не все игры и представлена лишь

небольшая часть народов нашей многоликой страны. Однако игры подбирались мною,

учитывая бытность взятого народа, особенности возраста детей, с целью продолжения

нравственно - патриотического воспитания детей подготовительной к школе группы.

"Игры народов России для дошкольников

Задачи:

- обогащение знаний детей

- развитие познавательного интереса

- воспитание патриотизма, толерантности

- развитие двигательной активности в ходе ознакомления с подвижными играми

народов России.

Адыгейская народная игра - Закрытые глаза

Описание игры.

Дети выбирают водящего, платком завязывают ему глаза. Водящий вытягивает вперед

руки ладонями вверх.

Игроки по очереди подходят к водящему и, легонько ударив по ладони, спрашивают:

«Кто тебя укусил?»

Если тот трижды не отгадывает ударившего, играющие с криком: «Мышь тебя

унесла» поворачивают его несколько раз вокруг своей оси, затем отпускают.

Водящий должен дотронуться до кого-нибудь из игроков, и осаленный начинает

водить. Водящего, вышедшего на «поиски мыши», можно звать голосом,

дотрагиваться до него и т.д.

Если водящий отгадывает ударившего, они меняются местами.

Пойманная «мышь» заменяет водящего.

Задавая вопрос, можно изменять голос.



Башкирская народная игра – Тимербай

Описание игры.

Играющие, взявшись за руки - делают круг.

Выбирают водящего – Тимербая. Он становится в центре круга.

Водящий говорит:

Пять детей у Тимербая,

Дружно, весело играют.

В речке быстрой искупались,

Нашалились, наплескались,

Хорошенечко отмылись

И красиво нарядились.

И ни есть, ни пить не стали,

В лес под вечер прибежали,

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

С последними словами «вот так» водящий делает какое –нибудь движение. Все

должны повторить его. Затем водящий выбирает кого –нибудь на место себя.

Движения которые уже показали, повторять нельзя. Показанные движения надо

выполнять точно. Можно в игре использовать различные предметы (мячи, косички,

ленты).

Бурятская народная игра - Волк и ягнята

Описание игры.

Один игрок — волк, другой — овца, остальные — ягнята. Волк сидит на дороге, по

которой движется овца с ягнятами. Овца впереди, за нею друг за другом гуськом идут

ягнята. Подходят к волку. Овца спрашивает:

«Что ты здесь делаешь?»

«Вас жду»,— говорит волк.

«А зачем нас ждешь?» —

«Чтобы всех вас съесть!»

С этими словами он бросается на ягнят, а овца загораживает их.

Ягнята держатся друг за друга и за овцу. Волк может ловить только последнего

ягненка. Ягнята должны ловко делать повороты в сторону, следуя за движениями

овцы... Волку нельзя отталкивать овцу.

Чеченская народная игра – Ленивый кот

Описание игры.

Дети, взявшись за руки, становятся в круг. Ребенок-мышка становится в центре круга,

ребенок, исполняющий роль кота, – за кругом. Дети медленно идут по кругу, поют

песенку:

Кошка на мышку бросается,

Ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Мышка от кошки спасается,

Ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Ребенок-мышка дразнит кошку: хлопает в ладоши, идет крадучись на носках, танцует.

Те дети, возле которых близко оказалась мышка, внезапно поднимают руки, мышка

выбегает из круга. Если кошка поймает мышку, они меняются ролями. Если кот долго

не может поймать мышку, выбирается новая пара.

Кабардинская народная игра - Журавли-журавли

Описание игры.

В игре вожак журавлиной стаи, которого выбирают считалкой, поет или говорит

речитативом следующие слова:

— Журавли-журавли, выгнитесь дугой.

Все играющие в процессе размеренной ходьбы выстраиваются в виде дуги. Затем

вожак, убыстряя темп, продолжает:

— Журавли-журавли, сделайтесь веревочкой.

Дети быстро, не опуская рук, перестраиваются в одну колонну за вожаком, который

все учащает свои шаги по темпу песни.

— Журавли-журавли, извивайтесь как змея.

Вереница ребят начинает делать плавные зигзаги. Вожак дальше поет:

— Змея сворачивается в кольцо. Змея выпрямляется и т. д.

Упражнения выполняются во всевозрастающем темпе, переходящем в бег, до тех пор,

пока вереница не разрушится. Когда играющие запутаются, игру начинают снова.