Муниципальное детское образовательное учреждение

«Детский сад №25»

ПРОЕКТ

«РАЗНОЦВЕТНАЯ

НЕДЕЛЯ»

Воспитатели:

Докучаева Н.В.

Свиридова Н.В.

Ярославль 2025г.

Творческо-познавательный проект

«Разноцветная неделя»

для детей второй младшей группы.

1. Тема: « Разноцветная неделя.»

2. Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

3. Тип проекта: познавательно-творческий

4. Срок реализации проекта: краткосрочный – 1неделя.

Цель проекта:

Разучивание и закрепление всех цветов,

Задачи проекта:



закреплять знания цветового спектра у детей;



учить различать цвета, сопоставлять их с предметами;



развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность;



развивать речь и словарный запас детей;



развивать воображение, наблюдательность, внимание

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ

Актуальностью данного проекта является направленность на сплочение

детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В

процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую

гамму. Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует

развитию у детей внимания и наблюдательности.

Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим

разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Главным признаком

предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена

цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная,

небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше

воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает

наблюдение, мышление, обогащает речь.

Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и

необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них

сенсорных эталонов цвета, и с другой – недостаточный уровень знаний и

умений детей привели к выбору темы проекта. Проект «Разноцветная

неделя» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества,

положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Предполагаемые результаты реализации проекта:

1. Получать и закреплять на практике знания о цветовом спектре, учить

различать цвета, сопоставлять их с предметами. Развивать воображение,

умения видеть характерные признаки предметов. Дети умеют различать и

называть цвета. Активно используют свои знания в повседневной

деятельности.

2. Использование проектной деятельности, как метод организации

насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять

образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно

развивать творческое и познавательное мышление дошкольников. Получить

эмоциональный отклик от воспитанников.

3. Расширять возможности сотрудничества с детьми и педагогами со

стороны родителей.

Этапы реализации проекта

1.

Подготовительный этап:



Определение темы проекта.



Формулировка цели и определение задач.



Разработка плана проекта.



Создание соответствующей развивающей среды в группе.



Сбор и накопление материала по теме.



Информирование и ознакомление родителей с темой проекта.

2.

Основной этап:

Каждый день недели соответствует определенному цвету. Группа украшается

шарами, соответствующего цвета. Деятельность детей в группе также

подчинена определенному цвету. Беседы с детьми о цвете, чтение

художественной литературы, просмотр мультфильмов, рассматривание

книжных иллюстраций, экспериментальная деятельность, проведение

дидактических, сенсорных и подвижных игр, продуктивная деятельность.

3.

Заключительный этап.

Проведение развлечения «Разноцветные вкусняшки»

Работа с родителями:



Консультации для родителей на тему: «Изучение цветов с детьми 3-4

лет», «Каким цветом рисует ваш ребенок».



Изготовление разноцветных угощений для детей.

Реализация проекта:

Каждый день недели соответствует определенному цвету. В предметную

среду каждый день вносились предметы соответствующего цвета.

Понедельник- красный цвет

Вторник- зеленый цвет

Среда- синий

Четверг- желтый

Пятница- разноцветный

Дни недели

Название мероприятий

Понедельник



Беседа «Весь мир вокруг-это

цвета»



Пальчиковая игра «Радуга»



пожарные



Рисование по показу

«Тюльпан»



Просмотр мультфильма

«Цветик- семицветик.»



Д/и «Чашечки и блюдца»

Вторник



Беседа «Цвет природы»



Рисование «Нарисуй предмет

зеленого цвета»



Д/и «Играем с формами и

цветами»



П/и «Собери мячи по цвету»



Разрезные картинки

«Лягушки»

Среда



Беседа «В небе ярко

голубом…»



Под/игра «Ручеек»



Чтение х/л. В.Сутеев «Петух и

краски»



Магнитная д/и «Собери ягоды

в вазочку»



Аппликация «Разноцветные

шары»

Четверг



Беседа «Солнечное

настроение»



Лепка «Одуванчик»



Чтение х/л Вера Цаплина

«Солнечная сказка, про цвета

и краски»;



П/и «Солнышко и дождик»



Д/и «Разноцветная пицца»

Пятница



Беседа «Как прекрасен этот

мир, посмотри!»



Опыт с водой «Разноцветная

вода»



П/и «Карусель»



Раскрашивание разноцветных

предметов по желанию



Развлечение «Разноцветные

вкусняшки»

Заключительный этап:

В результате проекта дети научились различать цвета, сопоставлять их с

предметами, находить предметы заданного цвета в окружающем мире.

Экспериментальная деятельность способствовала развитию познавательного

интереса у детей. Данный проект значительно расширил словарный запас,

способствовал развитию памяти, мышления и воображения у детей.

Приложение: