МАДОУ детский сад «Ивушка»

Воспитатель: Тюрина Е.В.

Тема «Формирование представлений детей старшего дошкольного

возраста о родном крае через музейную педагогику»

Актуальность.

Наш поселок находится на берегу удивительной и большой реки

Волга. С рекой связана жизнь многих родителей, так как они

работают на теплоходах, на судоремонтных заводах поселка.

Многие дети, находясь летом с родителями на теплоходе видят

красоты Волги, знают города, расположенные на ее берегах, имеют

представления о профессиях речников. Они часто рассказывают о

своих летних путешествиях другим детям. Для того, чтобы дети

узнали много нового и интересного о реке и своей малой Родине,

мы решили создать мини- музей «Река Волга- главная улица

России», где дети познакомятся с рекой, с ее прошлым и

настоящим, со знаменитыми людьми, работающими на флоте, с

героическими

подвигами

речников

во

время

Великой

Отечественной войны.

Работа в мини- музее позволяет формировать у дошкольников

исследовательское поведение, экологическое мышление,

патриотические представления, совершенствовать

коммуникативные навыки, на историческом и литературном

материале.

Цель: воспитание патриотизма, любви к своей малой Родине и реке

Волге

Задачи:



Расширять знания детей о р. Волге, как о крупнейшей реке

России и о значении реки в жизни поселка и ее жителей.



Расширять представления детей о животном и растительном

мире.



Раскрыть роль р. Волги в жизни человека в прошлом и в

настоящие дни.



Развивать представления детей о способах передвижения по

реке, видах речного транспорта.



Знакомить со знаменитыми людьми речных профессий, а так

же героями-речниками Великой Отечественной войны.



Способствовать развитию эстетических чувств детей (видеть

красоту

реки,

восхищаться

ею),

развивать

бережное

отношение к природе родного края.



Воспитывать чувство гордости и уважения к деятельности

взрослых на благо родного края.

Был создан Мини- музей «Река Волга- главная улица России»

Экспозиции мини- музея

1.Макет Волги (на котором расположены города реки)

2.

«Красота

природы»

(включает

в

себя

фотографии,

сделанные семьями воспитанников; репродукции картин о

реке Волге)

3. «Хозяйственное значение реки» (фотовыставка грузового

флота)

4. «История пароходства» (информация в фотовыставке,

презентациях, мультфильме, созданных педагогами с детьми. )

5. «Мы - семья речников» (представлены портфолио семейных

династий).

У каждой экспозиции имеется куаркод, наведя на код, родители

могут скачать, посмотреть вместе с детьми презентации,

информацию, альбомы, картины по данной теме.

Для того, чтобы решить наши задачи, мы пополнили развивающую

среду в группе. Подобрали информацию о животных и растениях,

судах, профессиях людей речного флота, о людях, придумали н/ п

игру «сделай ход», кубики «Животный и растительный мир» д/

игры» «Города реки», «узнай город по гербу», «бассейн рыб»,

«Четвертый лишний». «Кому, что нужно для работы», Некоторые

игры сделаны и в интерактивном варианте. лото, кроссворды о

животном и растительном мире,

пищевые цепочки, ребусы,

репродукции картин, знаки судоходства, судоходные картыдля с/ р

игры.

Созданы Лэпбуки: «Профессии речников», «Река Волга-

труженица», Красная книга реки Волги, 3- Д книга «Виды речного

транспорта»

В нашей работе, мы опираемся на помощь родителей. С их

участием созданы: презентации Путешествие по городам реки

Волги», «Водный транспорт. История создания», «Растительный и

животный мир реки Волга».

Созданные виртуальные экскурсии «Путешествие по теплоходу»,

«интерактивная презентация «Профессии флота» помогают

приблизить детей к профессиям речников, позволяя детям

заглянуть в жизнь теплохода.

Очень удачным и необычным мы считаем использованием в работе

технологии «Говорящих стендов». «Говорящие стенды» созданы

детьми и родителями, при помощи таких стендов ребята делятся

впечатлениями со сверстниками, об экскурсиях, отдыхе и других

интересных событиях. Таким образом увеличивается объем знаний

детей, полученных на личном опыте и от сверстников. которые

помогли закрепить знания о профессиях речников, о реке и

городах.

А еще мы создали «Говорящий стенд в интерактивном варианте.

Когда дети хотят вспомнить и посмотреть информацию о том, что

рассказывали другие, то они могут воспользоваться интерактивной

панелью.

Способствовали закреплению знаний и созданию положительного

отношения у детей к малой родине и реке Волге продуктивные

виды деятельности; аппликация, рисование,

создание плакатов

«Береги природу», «Охрана рыб», проведение опытов и

экспериментирование.

Мы создавали коллажи из нарисованных работ об отдыхе летом на

теплоходах, участвовали в выставках творческих работ ко Дню

поселка и Дню речника.

Создали совместно с детьми мультфильм «Кто придумал корабли»

На основе полученных знаний о реке и речных профессиях, дети

смогли самостоятельно организовать с/р игры «Путешествие по

реке», «Отдых на корабле». Расширению знаний способствуют д/и

«Четвертый лишний», «Пазлы», «Река времени», в которые дети с

удовольствием играют.

Узнавая интересную информацию о реке и малой Родине, дети с

удовольствием делились ею с малышами, проводя самостоятельно

экскурсии в мини- музее для младших групп.

Для закрепления знаний детей с традициями малой Родины такими,

как празднование Дня Речника, начало навигации, проводилось

развлечение «По волжским просторам», для знакомства с

профессиями речников «Квест- игра- «Путешествие в страну

Профессий Речников»

Ведется работа по взаимодействию с социумом.

Были организованы: экскурсия в ДК- музей для ознакомления с

историей возникновения поселка, известными людьми, с героями

Великой Отечественной войны, которые воевали на кораблях, а так

же трудились на нашем судоремотном заводе, выпуская снаряды,

корабли и аэросани.

А также экскурсия к заводам «Борремфлот, к зимней стоянке

пассажирских судов для знакомства с местом работы родителей и

их профессиями.

Мы убеждены в том, что, только взаимодействуя с семьей, мы

сможем

привлечь

внимание

к

экологическим

проблемам,

воспитанию патриотических чувств к малой родине.

Родители оказали помощь в создании лэпбуков, презентаций,

виртуальных экскурсий, коллекций для мини- музея.

Мы пригласили родителей на встречу с ребятами, организовывали

телемост с людьми разных профессий. В ходе встречи и телемоста,

родители познакомили детей с особенностями своих профессий.

(капитан, первый помощник капитана, механик, сварщик).

В результате нашей работы:

Пополнились знания детей о реке Волге, как главной реки

России.

Расширились представления детей о животном и растительном

мире реки.

Дети узнали о значении реки Волги в жизни людей в прошлые и

настоящие дни.

Уточнили знания о способах передвижения по реке и видах

речного транспорта.

Дети знают знаменитых людей, профессии которых связаны с

речным флотом, о подвигах наших речников во время В.О.В

У детей наблюдается бережное отношение к природе родного

края, чувство гордости за своих родителей, соотечественников и

традиции.