Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №30 «Улыбка»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

с детьми младшей «А» группы

(Лексическая тема « Дикие животные)

Тема: «На лесной тропинке»

Выполнила:

воспитатель

Юрьева Елена Евгеньевна

2025

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое

развитие,

художественно-эстетическое

развитие,

социально-

коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: закрепление знаний детей о диких животных.

Задачи:

Образовательные:



закреплять в речи детей обобщающее понятие «дикие животные»;



уточнять предметный словарь (медведь, лиса, заяц, волк, белка) по

теме «Дикие животные»;



закреплять

умение

детей

узнавать

и

называть

диких

животных,

упражнять в отгадывании загадок;

Коррекционно-развивающие :



продолжать

развивать

слуховое

и

зрительное

внимание,

память,

наблюдательность;



развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные :



воспитывать у детей отзывчивость, любовь и бережное отношение к

живой природе.

Оборудование: макеты растений (куст, дерево, елка), игрушки (заяц,

белка), шишки, бочонок с медом, бумажные листья.

Ход

занятия

1. Воспитатель предлагает детям пойти погулять по лесной тропинке.

Под рифмовку:

«Большие ноги идут по дороге,

маленькие ножки бегут по дорожке».

Дети вместе с воспитателем выполняют ходьбу по импровизированной

тропинке.

На тропинке лежит опрокинутая корзинка с предметами.

- Ребята, посмотрите, кто - то тоже шел по этой тропинке и потерял

корзину. Сейчас мы посмотрим, что в ней лежит.

(Воспитатель демонстрирует предметы, дети называют: морковь,

шишки, мед).

- Ребята, а как вы думаете, для кого же это все приготовили? Для

зверюшек, конечно.

Давайте мы с вами пойдем к ним в гости в лес и отнесем им угощение.

2. Дети доходят до куста, под ним сидит заяц.

- Кто же спрятался под кустом, хотите отгадать?

- Длинные уши. Короткий хвост. Кто это? Заяц.

(рассматривание зайца)

- Какие у зайца уши? (длинные уши)

- Какой хвост? (короткий хвост)

- А шкурка у зайца теплая, мягкая.

- Где сидел заяц? (под кустом)

- Чем из корзинки угостим зайчика? (морковкой).

(Дети угощают зайчика морковкой и сажают его под куст).

3. Доходят до дерева, на нем сидит белка.

- Кто же живет на дереве, отгадайте:

- Короткие уши, пушистый хвост. Кто это, ребятки? Белка

(рассматривание белки)

- Какие у белки уши? (короткие уши)

- Какой хвост? (пушистый хвост)

- Какая шкурка у белки? (мягкая, теплая)

- Где сидит белка? (на дереве)

- Чем угостим белку из корзиночки? (шишками)

(Дети угощают белку шишками и сажают на дерево)

Пальчиковая игра:

«Сидит белка на тележке.

Продает она орешки.

Лисичке - сестричке. воробью,

Заиньке усатому»

(доходят до елки, за ней сидит медведь)

- Дети, кто - то спрятался от нас за елкой, заглянем? (Медведь)

- Чем угостим медведя? (медом)

- Хочет мишка с нами поиграть, Давайте поводим с ним

хоровод. 4.

Хороводная игра «Мишутка»

«Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши,

Лапкой, лапкой, Мишенька, помаши, помаши.

А мы вокруг Мишеньки все кружком пойдем,

Песенку веселую запоем, запоем.»

Итог:

Воспитатель: Замечательно мы прогулялись по лесу.

- Где живет заяц, белка и медведь? (в лесу)

- Зайчик где сидит? (под кустом), позовите его к нам.

- Где сидит белка? (на дереве), позовите ее к нам.

- А мишка где сидел? (за елкой). Хочет он нас чаем с медом угостить.

- Вот какие хорошие лесные зверята встретились нам на лесной

тропинке. Пора и в детский сад возвращаться.