Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №42 компенсирующего вида Колпинского района Санкт-

Петербурга.

Конспект непосредственно образовательной

деятельности в старшей логопедической группе.

Сценарий спектакля «Дом для Белоснежки».

Составили

: воспитатель Задорина Л.О.,

музыкальный руководитель Зайцева

Л.И., логопед Оршульская Д.Д.

Участники: дети 5 лет.

Количество детей: 13.

Длительность: 25 мин.

Педагогический замысел:

Задачи:



Способствовать социальной адаптации детей в коллективе;



Развивать интерес к сценическому образу;



Способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия

в совместной со взрослыми деятельности.



Формировать мотивацию успеха;



Развивать эмоциональную экспрессию;



Воспитывать интегративные качества: дружелюбие, отзывчивость, терпение.



Развивать речевую активность, диалогическую и монологическую речь,

формировать навыки выразительной интонации в инсценировках;



Побуждать детей к обыгрыванию сюжетов на основе полученных знаний.

Образовательная область Познание

Задачи:



Воспитывать у детей познавательный интерес к окружаемому миру;



Конкретизировать представления детей о жизни обитателей леса;



Знакомить детей с понятиями - добро, зло, настоящий друг, доброжелательность,

взаимопомощь;



Формировать осознанное бережное отношение к природе;



Приобщать детей к искусству театра, развивать умение создавать образы с

помощью жестов, мимики.



Развивать интерес детей к художественной литературе советских и зарубежных

авторов;



Воспитывать желание у детей сопереживать героям, понимать и оценивать их

поступки.



Развивать интерес к миру природы и поощрять стремление детей отражать свои

впечатления в рисовании, лепке, аппликации;



Содействовать развитию у детей ассоциативного мышления, творческого

воображения.



Развивать память, внимание, выдержку



Развивать музыкальный слух и память;



Развивать чувства ритма в речи и движениях;



Совершенствовать согласованность и выразительность движений;



Совершенствовать умение входить в воображаемую ситуацию.

Предварительная работа:

1.

Чтение сказки «Белоснежка и семь гномов», автор Братья Гримм.

2.

Просмотр мультфильма.

3.

Беседы о поступках и характерах героев в целях воспитания у детей интегративных

качеств:



«Кто из героев тебе ближе».



«Кого бы ты выбрал своим другом»



«Кого можно назвать настоящим другом»



«Кто твой друг и почему»

4.

Знакомство с произведением Зотова Г.А. о жизни обитателей леса: белке, зайце,

дятле.

5.

Проигрывание эпизодов:



«Полет птиц»



«Дятел долбит дупло»



«Зайцы и белка в лесу»



«Гномы работают, отдыхают, танцуют»



«Изобрази характер гномов: Ворчуна, Добряка, Сони, Умника, Скромника.»

6.

Разучивание «Танца гномов».

7.

Слушание отрывка из сюиты Э.Грига «Пер Гюнт», «Шествие гномов», беседы о

музыке.

8.

Закрепление в игре речевых навыков через диалоги героев сказки.

9.

Игры:



логоритмическая игра с палочками «Новость», автор Зайцева Л.И.;



Звуковая игра «Перейдём болото»;



речевая ритмическая игра «Дощечка»;



игры на координацию движений;



конструктивные игры из модулей «Строим дом для белоснежки», «Домик для

гномов» и тд.



Релаксационные игры «Отдых», «Сон», «Ночь».

Ход совместной деятельности:

Ведущая: Здравствуйте, гости! Мы покажем вам удивительную историю.

Мы расскажем сказку эту,

Потихоньку, по секрету.

Сказке будет каждый рад

Ведь она на новый лад.

(Дети под музыку выходят и садятся на свои места);

Ведущая:

В одном королевстве жила-была добрая принцесса. Звали её Белоснежка. Злая

королева не любила добрую и красивую девушку. Она решила погубить Белоснежку и

обманом заманила её в тёмный лес.

( выходит Белоснежка, поёт песню, вокруг кружат птицы)

Белоснежка: Ах, куда же мне идти,

Где же мне ночлег найти.

Птицы: Зайцы, смело выходите, Белоснежке помогите.

Зайцы: Мы сейчас с тобой пойдём,

Тебя к белке отведём. (подходят к белке).

Белоснежка: Здравствуй, Белочка! Ты высоко сидишь, всё видишь. Нет ли в лесу домика

для меня?

Белка: Есть у гномов чудный дом, маленький, уютно в нём.

Только гномов дома нету, добывают самоцветы.

Дятел, дятел прилетай, новость гномам передай.

Дятел: Передам. (улетает к гномам).

Ведущая: А тем временем гномы шли на работу в свою пещеру. Дул сильный ветер и

гномы с трудом пробирались сквозь лесную чащу.

Танец гномов.

Дятел прилетает: Новость вам несу из леса,

Там в лесу одна принцесса.

(логоритмическая гимнастика)

Птицы зайцам рассказали,(тук-тук-тук)

Зайцы к белке побежали.( повторяют гномы- тук-тук-тук)

Белка прыг скорей на ветку,(туки-тук, туки-тук)

Рассказала всё соседка.(гномы повторяют – туки-тук, туки-тук)

Скоро наступает ночь,(ветер завывает, что-то под кустом трещит, страшно

так бывает)

Надо девушке помочь.

Всё в лесу ей незнакомо, пропадёт она без дома!

Ворчун: Домик наш ей будет мал!

Ведущая: Так Ворчун ворча сказал.

Скромник: И у нас ей будет тесно, скучно и неинтересно.

Молчун: Я, Молчун, промолчу, говорить я не хочу.

Соня: Ну, а Соня будет спать. И прошу мне не мешать!

Ведущая: Дятла понимают гномы, ведь давно они знакомы.

Дятел: Тук, тук, перестук. Помогите, кто здесь друг?

Добряк: Ведь принцесса пропадёт, если дома не найдёт!

Ворчун: Не люблю принцесс, пусть уходит дальше в лес!

Умник: Нет, скажу я, ты не прав, у неё весёлый нрав.

Говорят она добра, ей помочь давно пора.

Гномы: Я готов. Мы все готовы!

Добряк: Ну, тогда вперёд, друзья! Больше медлить нам нельзя!

Мы болото перейдём, Белоснежку мы найдём.

Игра «Перейдём болото» ( согласные и гласные звуки).

Умник: Не наступайте на звуки согласные, в болоте они опасные.

А наступайте на гласные звуки и подавайте друг другу руки.

Гномы переходят болото по кочкам.

Соня: Я устал, посплю немножко. Тяжела была дорожка.

Ведущая: Гномы присели отдохнуть на полянке, а тем временем Белоснежка со своими

друзьями шла им на встречу.

Логоритмическая игра «Дощечка».

Белоснежка: Перед нами речка. Послушаем, как она журчит. (шумовой эффект).Положу-ка

я дощечку.

Положили через речку очень узкую дощечку.

Только чтоб не ошибиться, вам не надо торопиться.

Белоснежка перешла, всех друзей перевела.

Ведущая: Белоснежка и звери вышли на ту самую полянку, где отдыхали гномы.

Белоснежка: Здравствуйте, гномы! Ты, наверно, Соня. А вы Добряк, Скромник и Умник?

Маленький Молчун и, конечно же, Ворчун!

Добряк: Мы услыхали о твоей беде. Пойдём в наш домик.

Ведущая: И все вместе друзья отправились к домику гномов.

Белоснежка: (увидев домик) Красивый домик! Ой, какой он маленький. Я в нём не

помещусь!

Умник: У меня есть идея! Смотрите, мы построим Белоснежке вот такой дом (достаёт

чертёж дома).

Гномы строят дом из модулей по плану.

Ведущая: Вот уже построен дом, будет жить принцесса в нём!

Дети хором: Вот и сказочки конец, а кто дружит-молодец!(песня про дружбу)

Белоснежка: (обнимает всех) Для друзей открыты двери, заходите в гости звери!

Все проходят через воротики и уходят за Белоснежкой.