Внеклассное мероприятие по литературному чтению в 1 классе – праздник

« Спасибо, Азбука, тебе!»

Методическая цель: создание условий для проявления познавательной активности

учащихся, формирования навыков совместной деятельности со сверстниками во

внеурочной деятельности.

Цели: создание условий для формирования интереса и любви к чтению, расширения

читательского кругозора, подведение итогов обучения чтению в праздничной обстановке.

Задачи: развивать речь, память, творческое мышление; воспитывать самостоятельность и

чувство ответственности за общий результат, прививать навыки культурного поведения в

общественных мепстах.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: выражение чувства доброжелательности, доверия, внимательности,

готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи.

Регулятивные УУД: умение адекватно воспринимать оценку окружающих и

самостоятельно оценивать свои действия, проявлять способность к волевому усилию и

преодолению препятствий.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний (определять

границы знания/незнания).

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других, сотрудничать с

одноклассниками, участвуя в групповой деятельности.

Методы работы: словесный, игровой.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, коллективная.

Оформление:

шары,

цветы, выставка рисунков по прочитанным книгам, учебник

«Азбука», записка, презентация «Карта поиска пропавших букв», костюмы Бабы Яги,

разбойников, Атаманши, старухи Шапокляк, Кощея, касса букв, буквы из кассы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, песни « Алфавит», «Азбука»,

«Песенка друзей», музыка из мультфильма «Бременские музыканты».

Предварительная подготовка:

разучивание песен к празднику, заучивание стихов,

иллюстрирование прочитанных книг, заполнение «Удостоверений читателей».

Ход праздника.

Дети торжественно под музыку «Чему учат в школе» входят в зал.

I. Организационно-мотивационный этап. Кинопролог. Показ видеофильма

«Первоклассники читают Азбуку».

II. Основной этап.

1. Вступительное слово учителя.

- Добрый день, дорогие дети, уважаемые взрослые. Мы рады приветствовать вас на нашем

празднике.

Интересно, а все ли здесь собрались? Давайте проверим!

- Старательные девочки здесь? (Здесь!)

- Умные мальчики здесь? (Здесь!)

- А заботливые мамы здесь? (Здесь!)

- А умелые папы здесь? (Здесь!)

- А ласковые бабушки здесь? (Здесь!)

-Замечательно, все в сборе! Тогда наш праздник объявляется открытым!

- Кажется, только вчера вы, ребята, переступили порог нашей школы. А сейчас,

посмотрите, уважаемые родители, на своих детей. Прошло всего 2 месяца, а они стали

настоящими учениками.

2. Монтаж.

Ученик 1.

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Ученик 2.

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Новенькие Азбуки

На столах своих нашли.

Ученик 3.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

Ученик 4.

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Ученик 5.

Мне учиться нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

Ученик 6.

Я бросила куклы,

Играть не хочу,

Мне некогда очень, я буквы учу.

Из них я сама составляю слова,

Из них написала «трава» и «дрова».

Ученик 7.

Букв сначала мы не знали,

Мамы книжки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Ученик 8.

Я с этой книгой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

Умею я теперь читать!

Ученик 9.

Мы в нарядах нынче новых,

И у нас счастливый вид-

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Ученик 10.

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке –

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Ученик 11.

Уже Земля сменила платье,

Надела вешний свой наряд.

Сегодня праздник –

Школьный праздник –

Для всех читающих ребят!

Ученик 12.

Смех и слезы, радость и печаль

За год довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль-

Книги нам легко теперь читать.

Ученик 13.

А помогла нам в этом

Наша первая книга «Азбука»!

(Показывает всем книгу и ставит ее на выставку.)

Учитель.

Сегодня у нас праздник. Вы прочли от корки и до корки свою первую учебную книгу

Азбуку. Поздравляю вас с этим событием.

Ученик 14.

Все когда-то в первый раз,

Приходили в первый класс.

Ученик 15.

Все за партами сидели,

Все на азбуку глядели.

Учитель.

И не просто глядели, а серьезно ее изучали.

Давайте еще раз заглянем на страницы этой книги. Садитесь в веселый поезд и помчимся

от А до Я.

Дети встают в колонну, имитируя вагончики, начинают движение по залу с песней

«Песенка друзей».

В это время Баба Яга незаметно забирает с выставки Азбуку, оставляет записку и

карту-маршрут.

3. Встреча со сказочными персонажами и выполнение их заданий.

Учитель.

-Ой-ой-ой! А где же Азбука? Одна буква в азбуке и осталась! Тут какая-то записка! Что,

что здесь написано?!

МЫ АЗБУКУ У ВАС УКРАЛИ,

ВСЕ БУКВЫ РАЗОБРАЛИ, ВАМ ОДНУ ОСТАВИЛИ.

КАК ВСЕ БУКВЫ СОБЕРЁТЕ, БЫСТРО АЗБУКУ НАЙДЁТЕ.

ВОТ ВАМ КАРТА, ЧТОБЫ ЗНАТЬ, ГДЕ ЖЕ БУКВЫ ВАМ ИСКАТЬ.

НЕЧИСТАЯ СИЛА

- Ой, ой, ой! Ну что ж, ребята!

Нам надо все буквы вместе собрать –

Мы всякую нечисть должны навестить

И в честном бою её победить.

Когда разгромим мы всю нечисть, тогда и вернем чудесную Азбуку.

Ну, что ж, изучаем карту, и за дело! Согласны? ( Слайд 1)

Выскакивает Баба Яга, кружится в танце. (Слайд 2)

Я Баба Яга – Костяная Нога,

Злая-презлая – вот я какая!

Коли решите, что я загадала, ждет вас награда. Я так сказала!

А не решите – ждет вас тогда в подарок большая, большая беда!

Здравствуйте, сладенькие!

Приветик, мои миленькие!

Буквы приехали вызволять?

Ишь, какие хитрые! Просто так им буквы отдай! Ща-а-ас, разбежалась! Вот задания мои

выполните, тогда отдам. Очень сказки я люблю, да память плохая. Половину помню, а

половину нет.

- Вот вам первое задание: доскажите имя героя.

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин);

Домовенок (Кузя);

Папа (Карло);

Дед (Мороз);

Старушка (Шапокляк);

Дядя (Степа, Федор);

Али (Баба);

Вини (Пух);

Иванушка (Дурачок);

Красная (Шапочка);

Муха (Цокотуха);

Черепаха (Тортила).

-Ну, спасибо, теперь запомню.

Второе мое задание. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы, хлопая в ладоши, должны

отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!». Но слушайте внимательно и соображайте

сами, в каких случаях только хлопать нужно. Внимание, начинаю.

Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

Кто мороза не боится

На коньках летит как птица?

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Кто из вас, из малышей

Ходит грязный до ушей?

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

Кто из вас скажите вслух

На уроке ловит мух?

Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

Кто из вас такой хороший

Загорать ходил в калошах?

Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом?

Кто, хочу у вас узнать

Любит петь и танцевать?

- Молодцы! И с этим заданием справились. Вот вам ваши буквы.

(Отдает буквы А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж.)

(Ребята ставят буквы в кассу букв и продолжают маршрут по карте.) (Слайд 3)

(С песней «Говорят, мы бяки-буки», танцуя, выходят Атаманша и Разбойники.)

Атаманша. Я Атаманша!

Разбойники. А мы разбойники!

Вместе. А вы уже, уже покойники! Если правильный ответ нам не дадите, то совет даем –

бегите!

Атаманша. Отгадайте наши загадки, а мы отдадим вам ваши буквы.

(Разбойники по очереди загадывают загадки.)

По асфальту едет дом,

Ребятишек много в нем,

А над крышей - вожжи,

Он без них не может. (Троллейбус)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет. (Солнце)

Есть у нас в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит. Как лайнер «Ту-у-у». (Пылесос)

Летом много их бывает,

А зимой все вымирают.

Прыгают, жужжат над ухом.

Как они зовутся? (Мухи)

И в лесу мы, и в болоте,

Нас везде всегда найдете:

На поляне, на опушке –

Мы зеленые … (Лягушки)

Атаманша.

Молодцы! Хорошо. А вот наше второе задание. У некоторых народов, например, у болгар

принято отвечать «да», отрицательно качая головой и наоборот. Представьте, что вы

болгары. Итак:

- Ты сегодня завтракал?

- Тебя часто хвалит мама?

- Говорят, что ты обижаешь малышей. Это правда?

- Тебе нравится учиться?

- У вас сегодня праздник?

- Говорят, ты опаздываешь на уроки. Это правда?

Ой, насмешили. Весело с вами. Вот вам буквы.

(Отдает буквы З, И, Й, К, Л, М, Н, О.)

(Слайд 4. Появляется Кощей Бессмертный.)

Кощей.

Я Бессмертный Кощей!

Не люблю я детей,

Так что смотрите, меня не гневите!

Быстро отвечайте, буквы получайте!

Я Кощей Бессмертный. А еще какой? Подберите слова, отвечающие на вопрос какой?, на

букву К.

(Дети называют эпитеты, а Кощей их благодарит или пугает – смотря, что они кричат.)

- А сейчас я хочу, чтобы вы поиграли со мной в игру «Лавата»

Беремся за руки, становимся в круг и поем:

Дружно танцуем мы: тра-та-та, тра-та-та!

Танец веселый наш – это «Лавата»!

- Ручки были?

- Плечи были?

- Свои плечи хороши, а соседа лучше. (Носики, локоточки, ушки, пяточки.)

-Ой, угодили! Вот ваши буквы. (Отдает буквы П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц.)

(Слайд 5. Появляется старуха Шапокляк.)

Старуха Шапокляк.

-Вот они, миленькие, мои тихенькие. Сейчас я вам устрою проверку на храбрость. Эй, что

у меня в сумке? Правильно, держите ее!

Да не бойтесь, это же не настоящая крыса. Моя Лариска сейчас в командировке, на кошек

охотится.

- Вот вам моё задание: распутайте стихи:

Уронили зайку на пол, (мишку)

Оторвали зайке лапу, (мишке)

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший.

Идет медведь качается, (бычок)

Вздыхает на ходу:

Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Наша Лена громко плачет, (Таня)

Уронила в печку мячик. (речку)

- Тише, Леночка, не плачь,

Не утонет в печке мяч.

Зайку бросила лентяйка (хозяйка)

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Говорят один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом (сом)

Врач напомнил дяде Мите:

- Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном. (капель)

-Молодцы, ребятишки! Все знаете.

А теперь сыграйте со мной в игру.

Если весело играть будете, задорно, отдам вам буквы. Правила такие: днем, пока я сплю,

вы можете прыгать и скакать. Но как только скажу: «Ночь», - вы должны замереть и не

шевелиться. А не то я вас ущипну! (Дети играют.)

- Мне очень понравилось! Хорошие вы! Так и быть, отдаю буквы.

(Отдает буквы Ч, Ш, Щ, ы, ь, Э, Ю, Я.)

Учитель.

Ребята, все мы буквы собрали? (Дети показывают собранную кассу.)

Учитель.

Ребятам объявляется,

Что поезд отправляется!

(Ребята встают паровозиком и поют «Песенку друзей».)

Баба Яга.

- Умненькие ребятишки попались.

Все буквы собрали.

Так и быть возвращаем вам книжку.

Возвращает Азбуку.

Ученик 16.

Азбука учила нас читать.

Ученик 17.

Познакомила с русским алфавитом.

Ученик 18.

С «первоучителями словенскими» Кириллом и Мефодием.

Ученик 19.

С первопечатником – составителем первой русской печатной азбуки Иваном Федоровым.

Ученик 20.

Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми и воспитанными

людьми.

Ученик 21.

Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу.

Ученик 22.

Азбука научила вас многому. Давайте за все это скажем нашему учебнику спасибо.

Все хором.

За все, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!

(Дети поют песню «Азбука»)

Ученик 23.

Учебник закрывается,

Пора с ним распроститься…

Ученик 24.

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним,

Грустит наш класс.

Ученик 25.

Азбуку прочли до корки.

Нам по чтению пятерки.

Ученик 26.

Позади нелегкий труд

Слогового чтения.

Ученик 27.

До свидания, учебник!

А на следующий год

Ты других читать научишь,

Тех, кто в первый класс придет.

Учитель. У нас в гостях хозяйка книжного царства, школьный библиотекарь.

4. Задания хозяйки книжного царства.

Библиотекарь

Молодцы ребята, прочитали первую учебную книгу от корки до корки. А были ли вы

внимательными на уроках и читали ли дома книжки, я сейчас узнаю. Отгадайте мои

сказочные загадки.

1) Журавль стук, стук носом по тарелке. Стучал, стучал – ничего не попадает. (Лиса и

Журавль)

2) – Кто, кто в домике живет? Кто, кто в невысоком живет? – я, мышка-норушка. – я,

лягушка-квакушка. А ты кто? (Теремок)

3) А лиса сидит и приговаривает: «Битый небитого везет, битый небитого везет». (Волк и

лиса)

4) Зашел Иван царевич в топкое болото. Смотрит, сидит лягушка-квакушка и его стрелу

держит. (Царевна-лягушка)

5) В какой сказке волк привез царевича к Жар-птице, воровавшей золотые яблоки?

(Молодильные яблоки)

6) Какое заклинание должен был сказать Иванушка Сивке Бурке, чтобы вызвать его к

себе? (Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

Вы начинаете изучать другой учебник - «Литературное чтение». Уверена, что все книги

вы сохраните в образцовом состоянии.

Нужен весь учебный год за учебником уход.

Чтобы чистым, неизмятым он пришел к другим ребятам.

Вы научились читать, и я жду вас в библиотеке вместе с героями интересных книг.

III. Рефлексивно-оценочный этап.

Вручение удостоверений читателей.

Ученик 28.

Позади нелегкий труд медленного чтения.

Нам сегодня выдают у – до – сто – ве – ре – нья!

В том, что Азбуку прочли.

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

(Учитель вручает «Удостоверения читателей».)

- Ребята, поздравляю вас! Теперь вы сумеете прочитать любую книгу, только нужно

захотеть.

(Дети поют песню «Алфавит».)

Учитель.

Слово для поздравления предоставляется родителям.

Поздравление родителей.

Рефлексия «Зарядка».

-А теперь оцените свой вклад в спасение пропавших букв. Если вы считаете,



что недостаточно помогли товарищам, - присядьте на корточки,



хорошо помогали всему классу - согните руки в локтях,



старались изо всех сил, выполняя задания, - поднимите руки вверх и хлопните в

ладоши.