Консультация для родителей "О правах ребенка дошкольника"

Уважаемые родители! Мы хотим затронуть очень важную и актуальную проблему,

связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и

обязанности родителей по отношению к ребенку.

Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого

формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в

течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых

– родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом

определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и

вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития,

«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная декларация об

обеспечении выживания, защиты и развития детей. В соответствии с этим положением

международным сообществом по защите прав ребенка приняты важные документы,

призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:

К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей

относятся:

Декларация прав ребенка (1959);

Конвенция ООН о правах ребенка (1989);

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).

Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах,

изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь,

понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление

возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в

условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав

ребенка был разработан международный документ – Конвенция о правах ребенка.

Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка,

религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального

происхождения – юридическое право:

- на воспитание;

- на развитие;

- на защиту

Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц,

несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку

право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.

Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта

и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и

полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить вза-

имоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых

лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности

ребенка, его мнениям и взглядам.

«Защита прав детей начинается с соблюдения основных положений Конвенции о

правах ребенка» (А. Жаров – уполномоченный по правам ребенка в Московской области):

Ребенком считается человек, не достигший 18 летнего возраста, если по закону он не стал

совершеннолетним ранее (статья 1).

Все дети равны в своих правах (статья 2). Дети имеют одинаковые права независимо от

пола, цвета кожи, религии, происхождения, материального положения и других различий.

Интересы ребенка должны быть на первом месте (статья 3). Государство, принимая

решения, затрагивающие интересы детей, учитывая права ребенка в первую очередь.

Право на жизнь (статья 6). Никто не может лишить ребенка жизни или покушаться на его

жизнь. Государство обязано обеспечить в максимально возможной степени выживание и

здоровое развитие ребенка.

Право ребенка на заботу своих родителей (статья 7). Каждый ребенок имеет право на имя

и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей и право на их заботу.

Право на сохранение своей индивидуальности (статья 8). Каждый ребенок единственный в

своем роде; со всеми своими особенностями внешности, характера, именем, семейными

связями, мечтами и стремлениями.

Право свободно выражать свое мнение (статья 12, 13) ребенок может выражать свои

взгляды и мнения. При осуществлении этих прав должны уважаться права и репутация

других людей.

Право на защиту от физического или психологического насилия, оскорбления, грубого

или небрежного обращения (статья 19). Государство должно защищать ребенка от всех

видов насилия, отсутствия заботы и плохого обращения со стороны родителей, а также

помогать ребенку, подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых

Право на охрану здоровья (статья 24). Каждый ребенок имеет право на охрану своего

здоровья: на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного

питания.

Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы

ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и

лишению свободы.

Право на образование и обеспечение школьной дисциплины с помощью методов,

уважающих достоинство ребенка (статья 28) Каждый ребенок имеет право на

образование. Начальное образование должно быть обязательным и бесплатным, среднее и

высшее должно быть доступным для всех детей. В школах должны соблюдаться права

ребенка и проявляться уважение к его человеческому достоинству

Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы

ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и

лишению свободы.

Нарушением прав ребенка можно считать:

- лишение свободы движения,

- уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156

Уголовного Кодекса РФ предполагает, что запирание на длительное время

квалифицируется как неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего),

- применение физического насилия к ребенку,

- унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес ребенка

(воспитывает в ребенке озлобленность, неуверенность в себе, комплекс неполноценности,

занижение самооценки, замкнутость, трусость, садизм),

- угрозы в адрес ребенка,

- ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний,

- отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами,

- отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи.

Мы хотим подробнее остановиться на таком праве ребенка дошкольного возраста, как

право на игру.

«Игра — ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в

системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время в

семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за

компьютером. Ответственность за обеспечение интересов ребенка в игре возлагается на

семью, однако «общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому,

чтобы способствовать осуществлению указанного права», — утверждает Декларация прав

ребенка.

Д.Б. Эльконин, известный ученый, установил, что сюжетная игра в дошкольном возрасте

особенно благоприятна в сфере человеческой деятельности и межличностных

отношениях. Основным содержанием детских игр является человек, его деятельность и

отношения людей друг к другу. Кроме того, игра изменяет отношения детей и взрослых,

они становятся теплее и ближе, возникает взаимопонимание. Часто во многих капризах и

шалостях малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои

силы и время. Стали требовать от ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу

особенностей своего возраста и характера.

Ребенок не слушается, неуправляем. Причина не в ребенке, а в педагогической

беспомощности взрослых. Для себя мы должны определиться: каким мы хотим вырастить

своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и жестоким? (ответы

родителей). Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других

детей, животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники.

Не следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ, пистолеты. Эти

игры негативно влияют на психику ребенка, вызывают агрессию. При играх с

пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а не в грабителей и разбойников)

учить их не целиться в человека. А лучше предлагать детям развивающие игрушки,

игрушки-персонажи наших добрых сказок, играть с ними в сюжетные игры...

Призываем Вас изъять те игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости

и агрессивности. Не давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства,

безобразные американские мультфильмы. Лучше использовать наши диафильмы и

мультфильмы, добрые детские книги и игрушки. Особенно хороши герои передачи

«Спокойной ночи, малыши».

Знание и понимание права ребенка на игру всеми участниками образовательного процесса

позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий

семьи и детского сада.