1

2

Проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий с

детьми в летний период регламентируют нормативные документы:

❑

Конвенция о правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89);

❑

Конституция РФ от 12.12.93 (ст.38, 41, 42, 43);

❑

Федеральный закон от

24.07.98 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав

ребёнка в Российской Федерации»;

❑

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской

Федерации";

❑

Требования

Федерального

государственного

образовательного

стандарта

дошкольного образования (Приказ Минобр. и науки РФ №1155 от 17.10.13г.)

❑

Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПин 2.4.1.3049-13,

1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению

безопасности и 9или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

❑

Приказ от 16.07.02 Минобразования России № 2715, Минздрава России № 227,

Госкомспорта

России № 166,

Российской академии образования

№ 19 «О

совершенствовании

процесса

физического

воспитания

в

образовательных

учреждениях Российской Федерации»;

❑

Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкции по

внедрению оздоровительных

технологий

в

деятельность

образовательных

учреждений (вместе с «Рекомендуемым перечнем оборудования и методик по

внедрению оздоровительных

технологий

в

деятельность

образовательных

учреждений»).

На основании положений ФГОС ДО можно сформулировать принципы летней

оздоровительной работы:



поддержка разнообразия детства в летний период;



учет возрастных и психофизических возможностей и особенностей детей;



деятельностный подход к организации образовательной деятельности в ДОУ;



интеграция разных видов детской деятельности;



содействие и сотрудничество детей и взрослых;



взаимодействие ДОУ и семьи.

Ожидаемые результаты:

• Повышение функциональных возможностей организма ребёнка; снижение

заболеваемости;

• Приобщение детей к здоровому образу жизни (ЗОЖ);

• Обогащение знаний детей, развитие любознательности, интереса к окружающему

миру;

• Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений,

желания беречь природу и заботится о ней.

• Реализация индивидуальных склонностей и способностей детей в разнообразной

творческой деятельности.

3

Обеспечение реализации основных направлений

работы

Содержание

Сроки

Ответственные

Инструктаж

Проведение инструктажа педагогов перед началом ЛОП:

-по профилактике детского травматизма;

- по охране жизни и здоровья детей в ЛОП;

- по охране труда и выполнению требований техники

безопасности и требований СанПиН на рабочем месте.

- по проведению экскурсий за пределы детского сада;

-по оказанию первой медицинской помощи.

Май-июнь

директор ЧДОУ,

зам.директора по ВМР,

ст. медсестра

Проведение инструктажа детей:

- по соблюдению ПДД и пожарной безопасности;

-по предупреждению травматизма;

- по соблюдению правил поведения во время выхода за

территорию ЧДОУ;

- по соблюдению правил поведения на природе.

в течение

ЛОП

воспитатели групп

Организационно- методическая работа

- Разработка и утверждение «Плана работы ЧДОУ на летний

оздоровительный период».

май

директор ЧДОУ,

зам.директора по ВМР

- Консультации для педагогов по вопросам режима и

организации образовательной и воспитательной

деятельности с детьми в летний период;

- Консультации для педагогов по вопросам календарного

планирования;

- Консультации для педагогов по организации совместной

деятельности с родителями воспитанников.

июнь

зам.директора по ВМР,

ст.медсестра

- Организация выставки методической литературы «Работа с

детьми в летний оздоровительный период»;

- Стендовая консультация для педагогов: «Подготовка к

тематическому дню».

июнь-

август

зам.директора по ВМР

зам.директора по ВМР

- Консультации для педагогов: «Разработка и реализация с

детьми практико-ориентированных проектов экологической

направленности», «Двигательная активность детей в течение

дня», «Предупреждение детского травматизма», «Первая

помощь при тепловом и солнечном ударе», «Создание

условий для развития у детей самостоятельности

и инициативности».

июнь-

август

зам.директора по ВМР,

инструктор по

физической культуре

- Смотр-конкурс по созданию условий на участках в летнее

время «Лучший участок» (2 тура)

июнь -

август

зам.директора по ВМР,

воспитатели

- Оформление и обновление сайта детского сада.

июнь -

август

зам.директора по ВМР

- Круглый стол с воспитателями адаптационных групп

на тему «Особенности организации работы в период

адаптации детей к ДОУ».

август

зам. директора по ВМР,

ст. медсестра

- Работа с документами: пополнение «Портфолио

воспитателя»; составление графика адаптации детей,

ведение адаптационных листов на каждого ребенка.

- Работа над методической темой в межаттестационный

период.

август

в течение

ЛОП

воспитатели,

специалисты

воспитатели,

специалисты

4

- Разработка проекта годового плана на 2026-2027учебный

год.

август

зам.директора по ВМР

- Подготовка установочного педагогического совета на

тему: «Итоги летнего оздоровительного периода,

планирование работы в новом учебном году».

август

зам.директора по ВМР

-Подготовка документации к новому 2026-2027 уч.год.:



Реализация ООП ДО;



Реализация Программы развития ЧДОУ;



Разработка, ознакомление педагогов, внедрение

календарно-тематического планирования



Годовой план;



Режим ЧДОУ



Режимы дня по возрастным группам;



Циклограммы работы специалистов.

июнь-

август

зам.директора по ВМР

Оперативный контроль:

-выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей,

противопожарной безопасности;

-соблюдение санитарно-эпидемиологического режима,

правил внутреннего трудового распорядка;

- реализация педагогами плана летней оздоровительной

работы;

- организация работы по адаптации детей в группах раннего

возраста;

-планы воспитательно-образовательной работы с детьми.

в течение

ЛОП

август-

сентябрь

директор ЧДОУ,

зам. директора по ВМР,

ст. медсестра

зам. директора по ВМР

ст. медсестра

Оздоровительная и профилактическая работа

Соблюдение санитарно-гигиенического и

противоэпидемического режима. Утренний фильтр: осмотр

детей, термометрия, опрос родителей на наличие

заболеваний у детей

в течение

ЛОП

ст. медсестра,

воспитатели, младшие

воспитатели

Организация питания детей по-летнему 20-дневному меню.

Включение в меню витаминных напитков, фруктов, свежих

овощей.

Июнь-

август

ст. медсестра, пищеблок

- Тренинг с педагогами «Оказание первой помощи».

июнь

врач, ст. медсестра

Повышение двигательной активности детей за счёт

организации различных видов детской деятельности:

- утренняя гимнастика;

- подвижные игры;

- соревнования, эстафеты;

- оздоровительный бег;

- спортивные командные игры (футбол, баскетбол, теннис);

- использование тренажёров и стационарного оборудования

на участках и физкультурных площадках для

физкультурных занятий и самостоятельной двигательной

деятельности;

-музыкальные, хороводные развивающие игры;

-экскурсии и целевые прогулки.

Расширение ассортимента выносного оборудования.

в течение

ЛОП

воспитатели,

инструктор по

физкультуре,

музыкальные

руководители

Проведение закаливающих и профилактических

мероприятий:

- прием детей и утренняя гимнастика на свежем воздухе,

- длительное пребывание детей на воздухе,

- соблюдение воздушного режима в помещении,

- полоскание горла, обширное умывание,

в течение

ЛОП

воспитатели,

ст. медсестра,

инструктор по

физкультуре,

зам.директора по ВМР

5

-общее обтирание мокрой рукавичкой,

-гигиеническое мытьё ног, обливание контрастной водой,

- дневной сон без маек при открытых фрамугах,

-солнечные и воздушные ванны,

-игры с водой на прогулках, подвижные и спортивные игры,

-ходьба босиком по «тропинке здоровья» на групповых

участках, по корригирующим и массажным коврикам

в группе,

-пальчиковая гимнастика,

-песочная терапия: игры с песком,

-игры с оборудованием, повышающим двигательную

активность (мячи, скакалки, обручи, городки, бадминтон,

кегли и кольцебросы, гольф и др.).

Работа по физическому развитию детей:

-проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий,

физкультурных развлечений и праздников на свежем

воздухе;

-мониторинг уровня физической подготовки детей;

- индивидуальная работа с детьми по развитию основных

движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание);

-работа по формированию начальных представлений о ЗОЖ

(здоровом образе жизни): познавательные беседы, игровые

тренинги, театрализации, чтение художественной

литературы и др.

в течение

ЛОП

воспитатели, ст.

медсестра,

инструктор по

физкультуре,

зам.директора по ВМР,

музыкальные

руководители

- Беседы с детьми и взрослыми по профилактике

желудочно-кишечных заболеваний и микроспории.

- Консультации: «Организация закаливающих процедур с

учетом индивидуальных медицинских показателей»,

«Клещевой энцефалит: предупреждение заболевания.»,

«О предупреждении отравления детей ядовитыми

растениями и грибами. Первая помощь при отравлении»,

«Внимание: дорога!», «Адаптация ребёнка к детскому саду»

в течение

ЛОП

воспитатели,

ст. медсестры

Оформление санитарных бюллетеней, информационных

стендов.

июнь-

август

воспитатели,

ст. медсестра

Воспитательно- образовательная работа

Организация работы в группах по летнему расписанию

Июнь-

август

зам.директора по ВМР,

воспитатели

- Регулярное проведение целевых прогулок, экскурсий по

территории ЧДОУ;

- Регулярные занятия на территории «Метеостанции».

Июнь-

август

воспитатели,

зам.директора по ВМР

- Проведение бесед на познавательные и нравственные

темы. - Чтение художественной литературы и обсуждение

сюжетов произведений.

- Организация с детьми наблюдений в цветнике, мини-

огороде, парке, в природе.

- Организация с детьми элементарного бытового труда,

опытно-экспериментальной деятельности.

- Сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные,

музыкальные, хороводные развивающие игры с детьми.

- Проведение конкурсов детских рисунков и поделок.

- Проведение музыкальных праздников и развлечений.

- Театрализованная деятельность.

- Самостоятельная деятельность и творчество детей.

зам.директора по ВМР,

воспитатели,

музыкальные

руководители

6

Регулярное проведение праздников, развлечений, досуговых

мероприятий с детьми.

Июнь-

август

зам.директора по ВМР,

воспитатели,

музыкальные

руководители,

инструктор по

физкультуре, логопеды

*Мероприятия тематических недель

в течение

ЛОП

зам.директора по ВМР,

воспитатели

*Встреча с театрами «38 попугаев», «Театр теней»,

«Карусель», «Кураж» и др.

в течение

ЛОП

зам.директора по ВМР,

музыкальные

руководители

Организация конкурсов и творческих выставок детей:

-

Июнь-

август

зам.директора по ВМР,

воспитатели

Проектная деятельность.

Образовательные проекты:

- Информационно-ориентированные ««Моя малая Родина -

Екатеринбург»;

- Исследовательские: «Гордимся славными делами

горожан!» (все возрастные группы);

- Практико-ориентированные «Неофициальные символы

города Екатеринбурга», «Парки Екатеринбурга»

в течение

ЛОП

зам.директора по ВМР,

воспитатели,

специалисты

Взаимодействие с семьёй

Оформление информационных стендов, выставок детских

работ для родителей.

Июнь-

август

воспитатели

Размещение информации на сайте ЧДОУ.

Июнь-

август

зам.директора по ВМР

Участие родителей в конкурсах, изо и фотовыставках,

образовательных проектах.

Июнь-

август

воспитатели

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участков,

ремонте групп.

Июнь-

август

воспитатели

Организация и проведение консультаций для родителей на

темы:

«Как организовать летний отдых ребенка»,

«Летнее меню»,

«Уголок здоровья для родителей» (профилактика

солнечного и теплового удара, профилактика кишечных

инфекций и энтеробиоза»,

«Лето-пора закаляться»,

«Умение видеть красоту: как развивать у детей чувство

прекрасного»,

«Как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду» (для

групп раннего возраста) и др.

Июнь-

август

воспитатели

Административно-хозяйственная работа

Акарицидная обработка территории ЧДОУ от клещей

май

директор ЧДОУ

Замена песка в песочницах

май

директор ЧДОУ

воспитатели

Обеспечение медицинского кабинета медикаментами,

групповых аптечек - препаратами первой медицинской

помощи

июнь

директор ЧДОУ,

ст. медсестра

-Ремонт игрового оборудования;

- Мытье веранд (генеральная уборка),

-Обновление разметки перекрёстка для обучения детей

июнь-

июль

директор ЧДОУ

зам. директора по АХР,

инструктор по

7

правилам дорожного движения (ПДД);

- Покраска физкультурного и игрового оборудования на

участках.

физкультуре,

воспитатели

Деятельность по благоустройству территории ЧДОУ:

-организация привоза земли,

-озеленение, разбивка клумб и цветников, миниогородов;

-подготовка инвентаря для полива участков;

-корректировка газонов;

- творческий дизайн участков.

июнь-

август

директор ЧДОУ, зам.

директора по АХР,

воспитатели

Деятельность педагогов по созданию развивающей

предметно-пространственной среды в группах в

соответствии с возрастом детей.

июнь-

август

директор ЧДОУ,

зам. директора по ВМР

Контроль

Анализ готовности групп, документации и участков к

летнему оздоровительному периоду

29.05.2026

зам. директора по ВМР,

зам. директора по АХЧ,

старшая мед.сестра

Проверка санитарного состояния помещений групп

июнь-

август

зам. директора по ВМР,

зам. директора по АХЧ,

старшая мед.сестра

Проверка организации и проведения оздоровительных

мероприятий

июнь-

август

зам. директора по ВМР

Контроль соблюдения требований организации питьевого

режима, утреннего фильтра, выполнения санитарных норм и

правил в летний период.

июнь-

август

зам. директора по ВМР,

старшая мед.сестра

Анализ познавательно-исследовательской деятельности

детей в летний период в условиях прогулки и

организованной деятельности на «Метеостанции»

июнь-

август

зам. директора по ВМР

Контроль адаптации воспитанников к условиям детского

сада (для недавно зачисленных в детский сад

воспитанников)

август

зам. директора по ВМР

Проверка готовности групп к новому учебному году

(документация, УМК, наглядно-дидактические пособия,

литература, игровые зоны, игровой материал)

25-

29.08.2026

зам. директора по ВМР,

комиссия ЧДОУ

8

Тематический план мероприятий

на летний оздоровительный период

2026год

ИЮНЬ

1 неделя июня (01.06.26-05.06.26) Неделя открытия летнего марафона «Лето начинается!»

2 неделя июня (08.06.26-11.06.26) Неделя путешествия по стране «Цвети, моя Россия!»

3 неделя июня (15.06.26-19.06.26) Неделя музыкальных символов России «Пляшет вся детвора, балалайке: -Ура!»

4 неделя июня (22.06.26-26.06.26) Неделя друзей «Хоровод дружбы»

ИЮЛЬ

1 неделя июля (29.06.26-03.07.25)

Неделя народной игрушки. «Секреты русской матрёшки»

2 неделя июля (06.07.26-10.07.26)

Неделя семьи «Островок тепла и уюта-моя семья»

3 неделя июля (13.07.26-17.07.26) Неделя трёх стихий здоровья «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»

4 неделя июля (20.07.26-24.07.26) Неделя ОБЖ «Маленькие шаги к большой безопасности»

5 неделя июля (27.07.26-31.07.26) Неделя экологии «Симфония летнего луга в царстве маленьких существ»

АВГУСТ

1 неделя августа (03.08.26-07.08.26) Неделя родного края: «Большая прогулка по любимому городу»

2 неделя августа (10.08.26-14.08.26) Неделя дорожной грамотности «Город безопасных улиц»

3 неделя августа (17.08.26-21.08.26)

Неделя спорта и ЗОЖ: «Вызов принят!»

4 неделя августа (24.08.26-28.08.26) Неделя подведения итогов:

«Прощание с летом»

Возможно будет перестановка темы недель (1 недели июля и 3 недели июля, в зависимости от погоды, чтобы в

жаркий день провести День Нептуна)

9

Цель: Целью летней оздоровительной работы (ЛОП)

в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ)

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.

Важной задачей является полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности

и движении.

Основные направления работы в рамках ЛОП включают:

- Создание условий,

обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей,

травматизма.

-

Реализация

системы мероприятий,

направленных

на

оздоровление

и

физическое

самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.

- Формирование позитивного эмоционального настроения у детей через приобщение к природе и развитие их творческих

способностей.

- Продолжение формирования устойчивого интереса к здоровому образу жизни и занятиям спортивными играми как у

воспитанников, так и у их родителей.

- Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в

летний период.

Таким образом, ЛОП в ДОУ направлена не только на физическое оздоровление детей, но и на их всестороннее развитие,

что включает в себя как физическое, так и психическое здоровье, а также развитие творческих и познавательных навыков.

10

Июнь

Время

проведения

Тема недели

Основные мероприятия

1 неделя июня

(01.06.26-05.06.26)

Ответственны:

Методист

Воспитатели

Логопеды

Муз.рук-ль

Неделя открытия

летнего марафона

«Лето

начинается!»

Организация тематической «Недели Здравствуй, лето!» в детском саду

— это отличный способ плавно завершить учебный год, объединить

детей и подарить им яркие эмоции Торжественное открытие «Лето

начинается!» -детский сад встречает музыкой ребят Цель: Создать

праздничное настроение.

* Оформление: Совместное украшение группы и участка рисунками о

лете.

* Утренняя гимнастика: Проведение зарядки под летние песни.

* Прогулка на улице с организацией подвижных игр и эстафет.

*Высадка цветов на клумбе детского сада, наблюдение за насекомыми

(божьи коровки, бабочки) с помощью лупы.

* Познавательное занятие «Секреты лета»: Беседа о съедобных и

несъедобных ягодах и грибах, правилах поведения в лесу. Можно

использовать иллюстрации и загадки.

Рассматривание иллюстраций о лете из книг и альбомов «Времена

года», беседа о лете (признаки лета, изменения в природе и долгота

дня, погода, растения, насекомые, занятия людей летом, работы в саду

и огороде, летние развлечения

*Творческая мастерская «Солнышко для всех» -коллективная поделка

*Чтение рассказов К. Д. Ушинского «Лето», «Четыре желания»; Н.

Полякова «Доброе лето», Н. Сладков «Медведь и солнце», Е Благинина

«Дождик-дождик» , сказки А.С.Пушкина и др.

Заучивание стихотворений С. Маршак «Круглый год»

Развлечение ко дню рождения А.С.Пушкина –путешествие по сказкам

писателя, оформление выставки рисунков по сказкам Пушкина.

Детский рисунок на асфальте. П/И «Веселые старты», Эстафеты,

11

2 неделя

Июня

(08.06.26-11.06.26)

Ответственные:

Воспитатели

Муз.рук-ль

Логопеды

Педагог-психолог

Методист

Неделя

путешествия по

стране «Цвети, моя

Россия!»

Организация тематической «Недели Дня России» в детском саду — это

важная задача, направленная на воспитание у детей чувства

патриотизма, любви к своей Родине и уважения к её истории и

культуре.

*«Символы нашей Родины»

Цель: Познакомить детей с основными государственными символами

России (флаг, герб) и их значением

*Беседа о том, что такое Родина, почему мы ее любим. Рассматривание

карты России, глобуса. Обсуждение того, чем богата наша страна

(природа, города, люди), подчеркнуть огромные размеры России,

разнообразие ее природы и народов. Познакомить с портретом

президента, рассказать о русской культуре, искусстве, о народно-

прикладном творчестве, народных праздниках; Знакомство со

знаковыми объектами России: берёзка, василек, ромашка, балалайка,

медведь, самовар

Презентация на тему «Мы живём в России»

* Творческая мастерская «Российский триколор».

* Для младших групп: аппликация из готовых синих полосок и красных

кружочков на белом фоне или раскрашивание шаблона флага. *

Театрализованная деятельность. Инсценировка одной из русских

народных сказок («Репка», «Колобок», «Теремок») с использованием

кукол или костюмов.

* Для старших и подготовительных групп: * Тематическое занятие

«Путешествие по городам». Виртуальное путешествие по карте России.

Рассказ о Москве (Кремль, Красная площадь) и Санкт-Петербурге

(Эрмитаж, разводные мосты). Упоминание других известных городов

(Нижний Новгород, Казань, Сочи).

* Подвижная игра «Собери флаг». Эстафета, где команды должны

быстро и правильно выложить из больших модулей (или кубиков)

российский флаг.

*

Чтение русских народных сказок и сказок народов мира;

Заучивание пословиц о Родине, стихотворения «Что мы Родиной

зовём?» В. Степанова, стих

*«С чего начинается Родина» М.Матусовский, В.Орлов «Родина» и др

12

Организация выставки детских рисунков

"Мы живем в России!"

*Русские Народные Подвижные игры

3 неделя июня

(15.06.26-19.06.26)

Ответственные:

Воспитатели

Муз.рук-ль

Логопеды

Неделя

музыкальных

инструментов

России «Пляшет

вся детвора,

балалайке-Ура!»

Тематическая неделя музыкальных инструментов» — это прекрасная

возможность погрузить детей в мир народной культуры, музыки и

веселья.

Беседы с детьми: «Знакомство с оркестром рус нар инструментов и

балалайкой», «Что такое оркестр?» Познакомить детей с миром

различных звуков и ритма, развивать музыкальный слух и творческие

способности. Показ настоящего инструмента (или качественного

муляжа). Обсуждение, почему она треугольная, из чего сделана.

Балалайка-это один из главных музыкальных инструментов с

уникальным звучанием. Она символизирует широту русской души,

гостеприимство и любовь к народным праздникам. *Шумовой оркестр.

*Рисование по теме недели

* Игра «Угадай-ка»: Дети слушают звучание разных инструментов

(балалайка, ложки, дудочка, барабан) и угадывают их.

* Творческая мастерская «Роспись балалайки». Дети расписывают

бумажные шаблоны балалайки традиционными узорами (гжель,

хохлома) или придумывают свой дизайн.

* Подвижная игра «Трещотка». Дети становятся в круг.

Под музыку

передают инструмент следующему, когда музыка закончилась, тот у

кого остался в руках инструмент выходит в центр и играет на трещотке

* Ритмический диктант. Воспитатель простукивает простой ритм

(например, тук-тук-пауза-тук), а дети должны его повторить с

помощью бубнов или ладошек.

* Караоке «Поем вместе!». Разучивание и исполнение известных

русских народных песен («Во поле береза стояла», «Калинка»,

«Антошка»). Можно использовать минусовки и простой

аккомпанемент на детских музыкальных инструментах.

13

4 неделя июня

(22.06.26-26.06.26)

Ответственные

Воспитатели

Муз.рук-ль:

Логопеды

Физ-рук

Неделя друзей

«Хоровод дружбы»

Организация тематической недели «Неделя друзей» с девизом

«Хоровод дружбы» — это важная часть воспитательной работы в

детском саду. Такие мероприятия помогают детям учиться общаться,

сотрудничать, проявлять эмпатию и разрешать конфликты. Главная

цель — показать, что дружба делает нас сильнее и счастливее.

Беседа: «Что такое дружба?»: Знакомство с понятием «друг». «Как

найти друга?», «Правила общения, знакомство»

*Разобрать с детьми смысл пословиц и поговорок о дружбе

Стихи, песенки о друзьях, о дружбе

Чтение рассказов:



«Друг детства» В.Драгунский



«Как собачка искала друга» рус нар сказка



Дружба кошки и мышки» братья Гримм



«Дядя Федор, кот и пес» Э.Успенский и др

Рисование «Я и мои друзья», «Так давайте устроим большой хоровод»

* Наша дружная группа «Давайте познакомимся». Дети и воспитатели

встают в большой круг, держась за руки. Игра «Имя и улыбка»: каждый

по очереди называет свое имя и дарит улыбку соседу справа.

* Просмотр и обсуждение мультфильма. Идеально подойдет советский

мультфильм «Крошка Енот» (сцена с «тем, кто сидит в пруду») или

«Самый большой друг». Обсуждение: почему важно помогать друзьям?

Что значит «дружить»?

* Творческая мастерская «Дерево дружбы». На большом листе ватмана

рисуется ствол дерева. Каждый ребенок обводит свою ладошку на

цветной бумаге, вырезает ее, пишет (или за него пишет воспитатель)

свое имя и приклеивает на «крону». Получается дерево, где каждый

листок-пальчик — это друг.

* Сюжетно-ролевая игра для малышей «В гостях у Кати/Миши». Дети

учатся приглашать гостей, принимать приглашение, делиться

игрушками, угощать чаем. Воспитатель моделирует различные

ситуации: как помириться, если поссорились, как вежливо попросить

игрушку.

* Игра-пантомима «Угадай настроение». Один ребенок без слов

показывает эмоцию (радость, грусть, обиду, удивление), а остальные

14

угадывают. Обсуждение того, как помочь другу, если он грустит.

* Подвижная игра для мл гр: «Найди свой цвет». По сигналу

воспитателя дети должны найти и встать в круг с флажком того же

цвета. Это учит быстро находить «своих» и действовать сообща.

* Беседа «Мы разные, но мы вместе» Толерантность, уважение к

различиям. Разговор о том, что все люди разные: у кого-то светлые

волосы, у кого-то темные; кто-то любит яблоки, а кто-то груши. И это

здорово! Различия делают нашу дружбу интереснее.

* «Веселая гусеница»: Вся команда должна пройти дистанцию, держась

за руки или за плечи друг друга и не разрывая цепь (мл.гр)

* «Паровозик»: Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи

впереди стоящему и должны пройти полосу препятствий, не разрывая

состав (ср и ст гр)

* Обсуждение. После игр важно обсудить с детьми, что помогло им

победить. Ответ должен быть один — «Мы помогали друг другу!».

Практическон занятие: Знакомство детей с традицией хоровода

«Большой хоровод дружбы детей разных национальностей».

Подвижные. хороводные игры

15

Июль

Время

проведения

Тема недели

1 неделя июля

(29.06.26-03.07.26)

Ответственные:

Воспитатели

Муз рук-ль

Физрук

Логопеды

Неделя народной

игрушки

«Секреты русской

матрёшки»

Организация тематической недели «Секреты русской матрёшки» в

детском саду — это прекрасная возможность познакомить детей с

русской культурой, традициями и промыслами. Мероприятия должны

быть разнообразными, чтобы удерживать внимание дошкольников, и

включать познавательный, творческий и игровой компоненты.

*Тематическая беседа «Кто такая Матрёшка?» Цель: Познакомить

детей с историей игрушки, её происхождением (Сергиев Посад),

значением имени. Рассказать, что матрёшка — это «матрона», мать

большого семейства, и поэтому она полая внутри, а в ней прячутся её

детки. Виртуальная экскурсия. *«В гости к мастеру» Презентация с

фотографиями этапов создания игрушки: от заготовки из липы до

готового расписного изделия. *Дидактическая игра «Собери матрёшку»

-это классическая игра на развитие логики и мелкой моторики. Дети

должны правильно собрать матрёшку из 5–7 фигурок, от самой

большой к самой маленькой на время.

*Игра-упражнение «Найди

пару» (На столе раскладываются половинки матрёшек. Задача ребёнка

— найти две половинки, которые подходят друг к другу по узору).

*Творческая мастерская «Матрёшка» (Из большой картонной заготовки

(или ватмана с нарисованным контуром) дети по очереди или группами

раскрашивают и украшают одну общую матрёшку. Это учит работать в

команде. *Аппликация «Расписной сарафан» (Детям выдаются

бумажные силуэты матрёшек и геометрические фигуры из цветной

бумаги (круги, квадраты, цветы). Задача — украсить сарафан

матрёшки, выкладывая узор.)

* Дети лепят свою собственную семью матрёшек. Это развивает

мелкую моторику и воображение. Игровая и двигательная активность

* Подвижная игра «Матрёшки на прогулке» (Дети делятся на команды-

матрёшек. Под русскую народную музыку они гуляют («летят как

бабочки», «идут как уточки»). Как только музыка останавливается,

16

каждая команда должна быстро и правильно «собраться», встав друг за

другом по росту.) * Русская народная игра «Гори-гори ясно».

(Классическая игра с хороводом, где водящий должен выбрать себе

пару. Можно адаптировать правила под тему недели.) *Интеграция с

другими видами деятельности. *Музыкальное занятие: слушание

русских народных мелодий. (слушание фрагментов из произведений

П. И. Чайковского (например, «Танец Феи Драже» или «Камаринская»)

и народных песен («Во поле берёза стояла»). Обсуждение настроения

музыки. * Чтение художественной литературы: сказка «Как матрёшка

себе друзей искала»

2 неделя июля

(06.07.26-10.07.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физ.рук-ль

Муз.рук-ль

Неделя семьи

«Островок тепла и

уюта-моя семья»

Тема «Островок тепла и уюта — моя семья» очень тёплая и значимая

для детей дошкольного возраста. Мероприятия должны быть

направлены на укрепление семейных ценностей, создание атмосферы

любви и взаимопонимания, а также на активное вовлечение родителей

в жизнь детского сада. Цель: Формирование у детей представления о

семье как о главной ценности в жизни человека; укрепление связи

между детским садом и семьёй .

Тематические беседы: «Что такое семья?», «Ромашка-символ семьи»

«Мамы разные нужны, мамы всякие важны», «Профессии моих

родителей», «Бабушкина забота». Обсуждение пословиц и поговорок о

семье. * Проектная деятельность в ст и подг гр «Генеалогическое древо

моей семьи»: * Совместно с родителями дети создают дома

генеалогическое древо (в формате рисунка )* Чтение художественной

литературы: Чтение и обсуждение рассказов Л.Н. Толстого «Старый

дед и внучек», В.А. Осеевой «Сыновья», сказок («Заюшкина избушка»,

где звери помогают друг другу) К Ушинский «Петушок с семьей»

Д. Габе «Моя семья», Л. А. Кондрыкинская «С чего начинается

Родина?»

Заучивание стихов, пословиц и поговорок к празднику

. Фотовыставка «Я и моя семья»: * Родители присылают самые добрые

и весёлые семейные фотографии. Оформляется стенд или создаётся

видеоролик под трогательную музыку. * Мастерская подарков

17

«Открытка для самых любимых»: * Дети изготавливают

поздравительные открытки ко Дню семьи с символом дня семьи-

ромашка Коллективная работа «Дом счастья»: * На большом листе

ватмана рисуется большой дом. Каждый ребёнок обводит свою

ладошку, вырезает её и приклеивает своё имя. Эти «ладошки»

становятся жителями дома-семьи. Можно добавить окошки, где дети

нарисуют своих родных.

*Подвижные народные игры: «Гуси-лебеди», «Ручеёк».

*Знакомство с культурным наследием России:

Мультфильм «Легенда о Петре и Февронье»

Рисование на любую из тем: «Моя семья», «Рисунок для мамы»

Пальчиковая гимнастика «Наша дружная семья»

3 неделя июля

(13.07.26-17.07.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физрук

Муз.рук-ль

Неделя

Трёх стихий

здоровья

«Солнце, воздух, и

вода наши лучшие

друзья»

Тематическая неделя «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья»

— это отличный способ в игровой форме сформировать у детей

дошкольного возраста основы здорового образа жизни (ЗОЖ) и

безопасного поведения. Мероприятия должны проходить на свежем

воздухе.

Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на

организм человека. «Солнце – друг и враг?». Формировать систему

представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу,

продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время

года. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей

«Воздух – он какой?»

Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы

дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха.

- Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания

живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать,

а растениям – рассеивать семена.

«Для чего нужна вода?»

Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о

необходимости воды для обеспечения здоровья человека.

Наблюдения: серия опытов: «Вода бывает разная» (чистая, грязная,

солёная, сладкая, кислая и т.д.),

Знакомство с песенками, потешками, закличками:

18

«Уж ты радуга-дуга», «Солнышко-вёдрышко», (ср. гр)

Дождик, дождик веселей…» (ст. гр)

Заучивание: А. Яшин «Дождик», Е. Соколова «Солнышко» (ср. гр)

Н. Заболоцкий «На реке» (подг. гр),

Чтение:В. Бианки «Купание медвежат»,

Обсудить значение пословиц и поговорок о лете

*Аппликация сюжетная с элементами рисования «У солнышка в

гостях» (ср. гр)

*Рисование «Капитошка» (ст. гр)

«Солнышко, нарядись!» (Рисование солнышка по мотивам

декоративно-прикладного искусства и книжной графики. Развивать

воображение, воспитывать интерес к народному искусству.)

*Подвижные игры:

«Спрыгни в воду», «Солнышко и дождик», Море волнуется», «Через

ручеёк», «Невод» и др.

*Упражнения на дыхание: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка

дыхания), «Мыльные пузыри».

*Спортивные игры по плану воспитателя

4 неделя июля

(20.07.26-24.07.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физрук

Методист

Неделя ОБЖ

«Маленькие шаги

к большой

безопасности»

Организация тематической недели по основам безопасности

жизнедеятельности (ОБЖ) в детском саду требует сочетания

познавательных и игровых форм работы.

*Беседы: «Азбука безопасности» (для младших групп): Знакомство с

базовыми правилами через сказки и стихи. Обсуждение, почему нельзя

трогать розетки, играть со спичками и открывать дверь незнакомцам.

Беседы о правилах дорожного движения, о правилах пожарной

безопасности, о профессии Пожарный

*«Один дома» (для средних и старших групп): Разбор алгоритма

действий, если ребенок остался один (не открывать дверь, не говорить

по телефону, что родителей нет дома). Ролевая игра «Звонок в дверь».

*Сюжетно-ролевая игра «Службы спасения»: «Мы спешим на

помощь!», Я буду пожарным» и т.д. Дети распределяют роли (врач,

пожарный, полицейский) и разыгрывают ситуации: оказание первой

помощи кукле, тушение условного «пожара» (из огнетушителя с водой),

помощь заблудившемуся в лесу.

19

*Рисование «Кошкин дом», «Пожарная

машина», «Мой друг-

светофор»

*Отработка алгоритма вызова экстренных служб: На игрушечных

телефонах дети учатся набирать номер 112 и четко называть свое имя,

фамилию и адрес.

*Упражнение «Если ты потерялся»: Обсуждение и проигрывание

ситуации в общественном месте (магазин, парк). Правило: оставаться на

месте и громко звать родителей или обратиться к человеку в форме

(полицейский, охранник) или сотруднику магазина.

*Информационный стенд для родителей: Размещение полезных

материалов: «Безопасность ребенка летом», «Как научить ребенка не

бояться, а действовать», список важных телефонов.

*История пожарной машины (презентация)

*Просмотр видеороликов по теме ОБЖ

*Чтение литературы по правилам безопасности

*Разбор ситуаций по ОБЖ

5 неделя июля

(27.07.26-31.08.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физ рук

Неделя Экологии

«Симфония

летнего луга в

царстве маленьких

существ»

Тема «Симфония летнего луга в царстве маленьких существ»

открывает огромные возможности для творчества, игр и

познавательного развития детей. Она позволяет не просто говорить об

экологии, а погрузить воспитанников в атмосферу летней природы,

познакомив их с её незаметными, но очень важными обитателями.

* Интерактивная викторина «Тайны травяного царства»

Команды (например, «Божьи коровки» и «Пчелки») отвечают на

вопросы о насекомых, цветах и правилах поведения на природе.

Вопросы должны быть с вариантами ответов или загадками: «Кто

строит дом из воска?», «Какой цветок поворачивается к солнцу?».

* Досуг «Мы идем в поход» (закрепить знания об экологии) -

примерный план: Дети получают карту-схему луга и отправляются на

поиски «артефактов». На каждой станции они выполняют задание от

представителя лугового сообщества:

* У Старого Пня: собрать пазл с изображением жука-оленя.

* На Цветочной Поляне: отгадать загадки про цветы и бабочек.

* В Травяных Джунглях: найти спрятанные фигурки насекомых.

20

* Театрализованное представление «Суд над Мусорным Пакетом»

В игровой форме дети узнают о вреде мусора для окружающей среды.

Персонажи (Цветок, Божья Коровка, Пчела) рассказывают, как им

мешает мусор, а «адвокат» доказывает, почему нельзя оставлять

отходы на природе. Финал — коллективный сбор мусора на территории

станции

* ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК Мастерская с мамой и папой: «Насекомые из

вторсырья»

Экологическое творчество, где используются бросовые материалы:

пластиковые крышки, втулки от туалетной бумаги, старые диски,

проволока. Из них создаются оригинальные поделки — стрекозы,

божьи коровки, жуки.

* Конкурс рисунков «Портрет моего друга-насекомого»

Дети рисуют полюбившегося персонажа с луга.

* Музыкальная игра «Жужжит пчела»

Под классическую музыку (например, пьесу Н.А. Римского-Корсакова

«Полет шмеля») дети двигаются по залу, имитируя полет и движения

разных насекомых. Когда музыка останавливается, нужно замереть в

позе цветка или насекомого.

* Эксперимент «Как пьют бабочки?»

Простой опыт, показывающий хоботок бабочки. Детям дают губки для

посуды и стаканы с подкрашенной водой. Задача — «выпить» воду

губкой, объясняя, что так же бабочка собирает нектар своим длинным

хоботком.

*Экологические беседы, сказки «Сохраним нашу планету»,

«Путешествие в мир насекомых».

Уточнить и закрепить с детьми понятия «насекомые», о цикле развития

насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с

местом обитаний, защите от врагов: пчела, бабочка, муравей, комар,

муха

*Чтение*Т. А. Шорыгина «Насекомые. Какие они?»

*Чтение стихов: «Трудолюбивая пчёлка»,Е. Трутнёва «Жук», Н.

Мигунова «Пчёлка», М. Клокова «Паучок»

*Чтение рассказов: Е Серова «Лесной аэродром»;А. Усачёв «Божья

21

коровка», Е. Серова «Муравьиный поезд»

*Лепка «Жуки на цветочной клумбе» (ср. гр)

*Рисование «Лесная полянка с насекомыми»» (ср. гр)Аппликация

«Нарядные бабочки», «Божья коровка»

*Оригами «Бабочка»

*П/И «Медведь и пчёлы», «День и ночь» (дневные и ночные бабочки и

др)

22

Август

Время

проведения

Тема недели

1 неделя

августа

(03.08.26-07 .08.26)

Ответственные:

Воспитатели

Психолог

Физ.рук

Неделя

родного края

«Большая

прогулка по

любимому

городу»

Тематическая неделя, посвященная родному городу Екатеринбургу, — это

отличный способ воспитать у детей чувство патриотизма, гордости и любви

к малой родине.

* Квест-игра «город, в котором я живу»

Дети получают «карту Екатеринбурга» (схематичную, с изображением

ключевых мест) и отправляются в путешествие по станциям. На каждой

станции их ждет задание, связанное с достопримечательностью:

1. «Дом-утюг»: Собрать пазл с изображением этого здания.

2. «Плотинка»: Пройти по «мостику» (скамейке) и отгадать загадку про реку

Исеть.

3 «Екатеринбург-Сити»: Построить самую высокую башню из мягких

модулей.

4. «Музей истории камнерезного искусства»: Выложить узор из

«самоцветов» (цветных геометрических фигур).

5. Викторина «Знатоки Екатеринбурга»

Проводится в формате игры «Где логика?». Детям показывают фотографии

известных мест (Храм-на-Крови, Оперный театр, памятник клавиатуре) в

необычном ракурсе или крупным планом, а они должны угадать, что это.

*Коллективный арт-проект «Мой Екатеринбург»

Создание большого панно. Младшие группы рисуют «цветы для нашего

города». Старшие группы рисуют известные места Екатеринбурга. В итоге

получается общая картина, символизирующая единство и красоту города.

Выставка рисунков «Я родился в этом городе! Я-будущее России»

* Мастерская «Уральские самоцветы» Знакомство с богатством Урала

* Музыкально-двигательная деятельность: Флешмоб «Екатеринбург — город

друзей!»

Разучивание простого и ритмичного танца под современную песню о

Екатеринбурге или Урале. Финальный танец можно снять на видео и

23

показать родителям.

* Игры с песком: «Строим город»

* Фотоконкурс «Прогулки по любимому городу»

Родители вместе с детьми присылают фотографии из совместных прогулок

по интересным и красивым местам Екатеринбурга. Создается фотовыставка

«Глазами детей».

* Акция «Письмо родному городу»

Дети (с помощью родителей) рисуют открытки или пишут короткие

пожелания родному городу. Оформление у входа в группу

Беседы с детьми: «Моя малая Родина», «Уральская природа»,

«Мой любимый город и его достопримечательности», «Знаменитые люди

нашего города», «Кто строит дом».

*Д/И Назови свой полный адрес

*Чтение литературы о родном городе -Екатеринбурге, об уральском крае

*Рисунок на асфальте «Салют в день города».

Игры по желанию

2 неделя

августа

(10.08.26-14.08.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физрук

Неделя

дорожной

грамотности

«Город

безопасных

улиц»

Тематическая неделя «Город безопасных улиц» — одна из важнейших в

образовательном плане детского сада. Главная цель таких мероприятий — в

игровой и увлекательной форме закрепить у детей знания Правил дорожного

движения (ПДД) и сформировать навыки безопасного поведения на дороге.

* Беседа «Мой друг — светофор», «Осторожно, дорога!», «Мы — за

безопасность!». «Тайны Светофории», «Азбука дорожной безопасности».

*«Перекресток загадок»: Отгадать загадки о дорожных знаках, транспорте,

светофоре.

* Практическое упражнение «Лабиринт пешехода» (у светофора д/с)

переход только по «зебре» или на зеленый свет светофора

* «Мастерская регулировщика»: Собрать разрезную картинку с

изображением дорожного знака или светофора.

* Игра-путешествие «В гостях у Светофора Светофорыча» дети

отправляются в воображаемое путешествие по городу. По пути они

встречают различные ситуации: нужно помочь кукле правильно перейти

дорогу, объяснить мишке, почему нельзя играть у проезжей части, и т.д.

24

«Спортивное развлечение «Веселые старты юных пешеходов». Эстафеты,

направленные на развитие внимания и закрепление ПДД

*«Внимательный водитель» (объезд конусов-змейкой).

* П/И «Собери цвета светофора» (бег с ленточками, по сигналу нужно

собраться в обруч цвета лент

*Подвижная игра «Цветные автомобили» (Классическая игра, где дети-

«автомобили» ездят по площадке под музыку. Когда музыка

останавливается, ведущий поднимает цветной флажок (или показывает

круг), и дети должны найти свой «гараж» (обруч соответствующего цвета)

это учит их быстро реагировать на сигналы.)

3 неделя

августа

(17.08.26-21.08.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физрук

Муз.рук-ль

Психолог

Логопеды

Неделя спорта

и ЗОЖ:

«Вызов

принят!»:

Отличная тема! Формат «Вызов принят» идеально подходит для Недели

ЗОЖ, так как он добавляет элемент азарта, командной работы и достижения

целей.

* Ежедневная утренняя гимнастика под энергичную музыку.

*беседа с детьми: «Летние виды спорта»

(рассматривание альбомов с летними видами спорта)

*Составление рассказа «Я занимаюсь спортом»

*Познакомить детей с летними Олимпийскими играми

* «Мы выбираем-СПОРТ»

(чтение худ. литературы о спорте (на выбор)

*Сказка о том, как обруч стал символом Олимпийских игр,

*Рисование: «Мой любимый вид спорта» «Мы играем в футбол», «Мой

веселый , звонкий мяч» и т.д

«Весело играем» (подвижные игры разной интенсивности)

«Весёлые старты» (эстафеты и соревнования)»

Беседа с детьми: «Марафон здоровых привычек»

*«Кулинарный поединок» (Правильное питание -полезные и вредные

продукты):

* П/И Собрать «Полезную тарелку». Детям даются карточки с изображением

разных продуктов (овощи, фрукты, чипсы, газировка, мясо, конфеты). Задача

— быстро и правильно разложить их на две тарелки: «Полезно» и «Вредно».

* Беседа: «Секреты Мойдодыра» (Гигиена)

25

*Игра «Микроб-невидимка». Педагог рассказывает, как микробы

распространяются (например, с помощью блесток), и показывает

правильную технику мытья рук (можно использовать картинки-схемы).

*

2. Спортивный марафон «ЗОЖ-Эстафета: Вызов принят!», где главное — не

только скорость, но и слаженность действий.

* Беседа-игра «Режим дня»:

Детям даются карточки с действиями (чистить зубы, смотреть мультики,

делать уроки, гулять, спать). Задача — правильно разложить их в кармашки

с названиями частей суток (утро, день, вечер).

4 неделя

августа

(24.08.26-28.08.26)

Ответственные:

Воспитатели

Физ.рук-ль

Муз.рук-ль

Логопеды

Психолог

Неделя

подведения

итогов:

«Прощание с

летом»

Тематическая неделя «Прощание с летом» — это всегда немного грустный,

но очень теплый и красивый праздник. Главная задача — не просто отметить

окончание каникул, а оставить у детей яркие, солнечные воспоминания и

плавно подготовить их к новому учебному году.

*Беседа об уходящем лете, учить детей делиться своими впечатлениям

*Чтение худ. литературы по возрасту, на выбор

*Рисование «До свидания, лето» Подвижные игры и эстафеты : «Веселые

старты»

* Выставка «Мои летние приключения»: Дети вместе с родителями готовят

стенд или выставку фотографий о том, как они провели лето (поездка на

море, отдых на даче, поход в лес).

* Игра-викторина «Что мы делали этим летом?»: Воспитатель задает

вопросы о летних явлениях, фруктах, отдыхе (Пример: «Какое насекомое

стрекочет вечерами?» (Кузнечик). «Какой фрукт созревает в августе и похож

на маленькую мохнатую картошку?» (Киви). И т.д)

* «Ярмарка талантов»: Каждый ребенок может поделиться каким-то

умением, полученным за лето (спеть песенку, рассказать стишок, показать,

как он научился плавать).

* «Сохраним летнее настроение»: Коллективное панно «Наше лето»: На

большом ватмане рисуется пейзаж. Каждый ребенок добавляет свой

элемент: кто-то рисует солнце, кто-то облака, а кто-то — фигурки людей и

животных.

26

* Аппликация «Грибная полянка».

*П/Игра «Солнышко и дождик»: Классическая игра на внимание. Под

веселую музыку дети бегают и играют («солнышко»), а как только музыка

затихает или воспитатель говорит: «Дождик!», все должны спрятаться под

заранее подготовленным навесом или раскрыть зонтики.

*П/И «Море волнуется раз»: Проводится под летнюю музыку. Дети

изображают морских обитателей или летние забавы (строят замок из песка,

собирают ягоды).

* Церемония прощания: Дети встают в круг, держась за руки. Под

спокойную музыку они говорят друг другу и лету «спасибо», а затем дружно

дуют на воображаемое облачко со словами «До свидания, лето! Здравствуй,

осень!»

27

План

физкультурно-оздоровительных мероприятий

на летний период 2026 года.

Утверждён

на педагогическом совете,

протокол № ___ от 25 мая 2026 г.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Ответственные

1.

Провести музыкально-спортивный праздник к Дню

защиты детей «Здравствуй, лето!»

01.06.2026

Инструктор по

физической культуре,

музыкальные

руководители

2.

Проводить утреннюю гимнастику на воздухе (под

фонограмму ритмичной музыки, под аудиозапись

музыкальной зарядки, под бубен).

июнь-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

3.

Проводить занятия по физической культуре на

воздухе 3 раза в неделю для каждой возрастной

группы.

июнь-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

4.

Провести физкультурные развлечения с детьми

младших и средних групп «Мой весёлый звонкий

мяч»

июнь

инструктор по

физической культуре,

воспитатели младших и

средних групп

5.

Провести с детьми старших и подготовительных

групп физкультурные развлечения:

- «Летние олимпийские игры»

- «Мама, папа, я- дружная семья»

- «Спорт и ЗОЖ: Вызов принят!»

- «Город безопасных улиц» по ПДД

- «Мы идем в поход»

Июль-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели старших

групп

6.

Проводить подвижные игры с использованием всех

видов основных движений в группе и на прогулке.

июнь-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

7.

Проводить двигательные разминки в режиме дня,

бодрящую гимнастику после сна, дыхательную

гимнастику.

июнь-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

8.

Вводить элементы видов спорта в физкультурную

деятельность детей на занятиях и вне занятий:



катание на самокате



езда на велосипеде



катание на роликовых коньках



футбол



баскетбол



бадминтон

июнь-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

9.

Проводить закаливающие мероприятия:



элементы закаливания в повседневной жизни

(обширное умывание прохладной водой,

широкая аэрация помещений, обтирание,

мытьё ног прохладной водой)



закаливающие мероприятия в сочетании с

июнь-

август

ст. медсёстры,

воспитатели

28

физическими упражнениями

(утренний приём на воздухе, правильно

организованная прогулка, солнечные и

водные процедуры в сочетании с

физическими упражнениями,

коррегирующие дорожки, контрастное

обливание стоп).

10.

Проводить индивидуальную работу в режиме дня с

отдельными детьми или по подгруппам с целью

укрепления здоровья и улучшения физического

развития ослабленных детей.

июнь-

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

11.

Осуществить совместный проект с родителями

воспитанников «Вместе весело играть: «Мама, папа,

я-дружная семья»».

июль

Заместитель директора по

ВМР, ст. мед. сестра,

воспитатели

12.

Провести «День Нептуна » - музыкально-

спортивный праздник

июль

инструктор по

физической культуре,

воспитатели, инструктор

по физической культуре

13.

Провести Неделю «Трёх стихий здоровья: «Солнце,

воздух и вода – наши лучшие друзья».

июль

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

14.

Провести физкультурное развлечение «Веселые

минутки с маленькими спортсменами» для младших

групп, «Августовский марафон приключений

(забег+ эстафета с препятствиями)» - средние и

старшие группы

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

15.

Провести туристическую неделю: беседы с детьми

на тему «Моя малая Родина», «Уральские

богатства», целевые экскурсии и прогулки с детьми,

ориентирование на местности для старших

дошкольников: познавательный квест

«Путешествие в мир насекомых» и др.

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

16.

Провести забег вокруг детского сада в честь Дня

города с детьми старших и подготовительных к

школе групп под девизом:

«Мы выбираем ЗОЖ!»

август

инструктор по

физической культуре,

воспитатели

17.

Провести музыкально-игровой фестиваль

«До свидания, лето!»: русские народные игры, игры

народов мира.

август

воспитатели,

музыкальный

руководитель,

инструктор по

физической культуре,

18.

Провести с детьми познавательные беседы

«Витамины роста», «Витамины ума», «Витамины

здоровья» с элементами игры.

август

воспитатели

19.

Оформление фотовыставки «Семейный досуг»

(фото сплавов, туристических походов,

велосипедных прогулок, пеших маршрутов).

август

воспитатели, родители