ФГБОУ «Прогимназия «Снегири» УдП РФ

Занятие

Тема: Интегрированное занятие

по познавательному развитию

«Русская матрешка»

В рамках проекта «Наша родина Россия»

с детьми старшей группы

Подготовили:

воспитатели высшей категории

Фомина Е.А., Лунева Ю.А.

2026

Тема: Интегрированное занятие по познавательному

развитию «Русская матрешка»

В рамках проекта «Наша родина Россия»

с детьми старшей группы

Цель:

Продолжать формировать у детей старшего дошкольного возраста интереса и

любви к народным промыслам, к умельцам, воспитание бережного

отношения к результатам их труда.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с народной игрушкой – матрешкой;

продолжать развивать у детей интерес к народной игрушке, стремление

узнавать о ней больше.

• Развивать речь, формировать умения детей

сравнивать, рассматривать внешний вид и декор матрёшек.

• Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом,

развивать умение оценивать творческие работы.

• Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

• Вызывать интерес и воспитывать уважение к работе народных мастеров.

• Воспитывать отзывчивость, доброжелательные отношения, умение

работать в коллективе.

Ход занятия

Под песню «Широка страна моя родная» (музыка И.О. Дунаевского) дети

входят в группу. ((Настрой детей на психоэмоциональный фон. На

серьезность)

Слайд - «Наша Родина»

Здравствуй Солнце красное! – (поднимают руки вверх)

Здравствуй! Небо ясное! – (Качают руками)

И земле своей родной! Здравствуй! – (поклон)

Всем-всем-всем от всей души – Здравствуйте!

Всем желаем доброго вечера!

Вос-ль:

Ребята, а кто скажет, что такое Родина?

Ребенок: - Вера Ш.

Великую землю, Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Родина, это место, где человек родился

Как называется наша Родина, наша страна? – (Россия)

Ребенок: - Весна К.

Россия – Родина моя

Это твердо знаю я.

Папа, дедушка и прадед

Здесь прожили много лет!

А какая наша Россия? – (Большая, любимая, богатая, сильная)

Ребенок: Вера Е.

Это край чудесный там, где синь небес.

Золотое поле и зеленый лес.

Ручеек звенящий и весенний гром.

Это - запах хлеба.

Это отчий дом.

Родина – родная наша сторона.

Ты на всей планете лучшая страна.

Как называются люди, которые населяют нашу страну? – (Россияне)

Слайд (Карта России с разным народом)

Вос-ль:

Наша страна великая, сильная и красивая. Страна, это не только леса, поля,

реки и города. Страна это прежде всего люди, которые в ней живут это

огромный общий дом, где дружно живут разные народы. Всех их обьеденяет

дружба.

Как про нашу страну можно сказать? (Большая, просторная, необьятная,

огромная, многонациональная)

Раздается чириканье воробья.

Вос-ль:

В группе появляется воробей Чив с рассказом,

Здравствуйте ребята, здравствуй воробей.

Решил я, пригласить вас в путешествие, а к кому отгадайте мою загадку.

Алый шелковый платочек

Яркий сарафан в цветочек

Упирается рука в деревянные бока

А внутри секреты есть

Может три, а может шесть

Разрумянилась немножко

Это русская (Матрешка)

Слайд - На экране картинка матрешки

Вос-ль: Ребята, хотите отправиться в такое путешествие вместе с воробьем к

матрешке?

А на чем мы можем туда отправиться, как вы думаете?

(Предположения детей: на самолете, на вертолете, на машине, на

велосипеде и т. д.).

Вос-ль: А нам дети надо очень быстро и я предлагаю вам полететь на

волшебном ковре-самолете.

(Вос-ль расстилает «ковер-самолет»)

Вос-ль: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Что же нам делать теперь, как вы

думаете? Как мы теперь полетим?

(Предположения детей).

Вос-ль: Конечно же, надо срочно починить «ковер-самолет». А как?

(Предположения детей).

Вос-ль: А я вам предлагаю вот что: у меня на подносе лежат «заплатки» в

виде геометрических фигур. Давайте попробуем ими залатать дыры в «ковре-

самолете».

Только выбирать фигурки «заплатки» надо подходящей формы, в

соответствии с «дыркой» и по рисунку.

(Дети по очереди накладывают и определяют, те «заплатки», которые

подходят для ремонта ковра.)

Вос-ль: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика? Какой

они формы? Какие по размеру? (дети называют большие и маленькие формы

фигур.

(«Заплатки» в форме маленького (большого) квадрата, прямоугольника,

треугольника, овала, круга.)

Вос-ль: Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

Но чтоб ковер-самолет взлетел, нам нужно сказать волшебные слова:

(Воспитатель и дети становятся друг за другом и имитируют движение

полета).

Очутиться в новой сказке

Мы хотим, мы хотим,

На ковре-самолете

Полетим, полетим! (звук полета)

Появляется Матрена (ученица 3класса одета в русский сарафан

матрешка)

Здравствуйте гости дорогие!

Вос-ль: Ребята, давайте поздороваемся с матрешкой (Здравствуйте)

Матрена

Матрешки эти не простые,

Они волшебно – расписные,

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

Матрена – А что вы знаете о матрешках?

Я вам предлагаю посмотреть видео ролик, как появились матрешки.

Слайд - Познавательный видео – ролик, озвученный голосом

про историю Матрешки.

Матрена – Ребята мне нужна ваша помощь, у меня случилась беда.

Злая волшебница заколдовала моих сестричек, и я не знаю где находятся мои

сестрички – матрешки. А чтобы победить злые чары волшебницы,

необходимо выполнить задания, которые она придумала. Но без вашей

помощи мне не справиться.

Вос-ль: Ну что ребята, поможем Матрене? (Да)

Матрена: Спасибо вам ребята за вашу, отзывчивость. Задания лежат в этом

конверте.

Матрена передает конверт воспитателю с заданиями

Вос-ль: Читает задания детям:

1 Задание:

Из какого материала сделана матрешка?

Ответ детей: Матрешку изготавливают из дерева, березы и липы.

Вос-ль: Дерево сначала сушат, затем распиливают на бруски. Из них

вытачивают фигурки. Затем фигурку обрабатывают шкуркой и

расписывают.

Вос-ль: Ребята, задание мы с вами выполнили правильно

Слайд - (На экране появляется сестричка Матрёшки 1).

2 Задание: Игра «Найди отличия»

На экране 2 матрешки, надо найти отличия, чем они отличаются друг от

друга.

Вос-ль: Ребята, задание мы с вами выполнили правильно

Слайд - (На экране появляется сестричка Матрёшки 2)

3 Задание: Физкультминутка «Мы веселые Матрешки»

Веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку

вперед)

Сарафаны пестрые, (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)

Яркие платочки, (Наклоны головой влево-вправо)

Любим танцевать, (Топают ногами)

Раскраснелись наши щечки, (потереть щечки)

Мы веселые матрешки,

Мы похожи словно сестры. (Хлопают в ладоши)

Слайд – (На экране появляется сестричка Матрешки3)

4 Задание: Физкультминутка «Мы веселые Матрешки»

Вос-ль: Матрешка уникальная народная игрушка она стала символом страны

России. Она добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия.

Матрешка относится к народным промыслам, ее изготавливают мастера.

Ребята, какие вы еще знаете промыслы России? (Ребята их называют)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились с заданием и посмотрите, у

нашей матрёшки появилась еще одна сестрёнка.

Слайд - (На экране появляется сестричка Матрёшки за выполненное

задание4)

5 Задание: «Собери картинку»

(собрать разрезную картинку матрешк).

Ребята, у меня есть интересные картинки. Предлагаю поиграть в игру

«Собери матрешек из частей».

Для этого нам нужно разделиться на четыре команды.

Каждой команде нужно будет собрать свою картинку.

Дети собирают разрезные картинки с изображением матрешек.

Вос-ль: Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием!

Слайд - (сестренка появляется на экране5)

6 Задание:

Вос-ль:У нас осталось последнее нелёгкое задание.

Посмотрите, ребята, что-то не так с этой матрешкой. Как вы думаете, чего

здесь не хватает?

(нет росписи на матрешке).

Вос-ль:

А сейчас предлагаю вам стать мастерами и пройти вместе с родителями в

мастерскую для работы.

Желаю вам хорошо потрудиться.

Садитесь на свои места и давайте начнем работать.

Подумайте, какой прием вы будете использовать для изображения,

какой возьмете цвет, не забывайте про кисточку, мы держим ее в правой

руке.

Для того чтобы рисунок получился ярче, необходимо воду с кисточки

отжимать на салфетку, чаще макать ее в краску.

(Во время работы детей звучит русская музыка)

Вос-ль: А, чтобы ваши руки были умелыми, их нужно в этом упражнять.

Мы поупражняем их в пальчиковой игре:

-Этот пальчик мой большой, он с широкою душой

-Этот указательный, умный и внимательный.

-Этот пальчик средний, выше, чем соседний.

-Этот безымянный, он немножко странный.

-А мизинчик маленький, смелый, да удаленький.

Вос-ль: Ребята вместе с родителями начинают расписывать матрешек.

Тихо играет русская музыка

Вос-ль: Готовых матрешек прикрепить на магнитную доску

Какие вы молодцы, ребята, какая славная матрешка у вас получилась. Вам

нравится? Какая она стала нарядная.

Слайд - (Появляется матрешка сестричка 6)

Матрена

Прекрасный мир вещей

Накоплен был веками

Хранит их каждый дом

А может быть музей

Умейте рисовать и сотворять руками

Все то, что может радовать друзей.

Матрена

Ребята, я хочу вас поблагодарить вас за помощь, что помогли мне.

Очень красиво расписали. Настоящие мастера-художники.

Слайд - (Появляется матрешка сестричка 6)

Вос-ль: Все сестрички матрешки расколдованы.

Вся семья в сборе.

Молодцы. Сегодня у нас в гостях побывала Матрёна, вы ей помогли спасти

сестричек.

Матрена: Ребята, а сейчас вам пора возвращаться в детский сад.

Предлагаю занять места на ковре самолете.

Ребята закрывают глаза (произносят слова)

Очутиться снова в группе

Мы хотим, мы хотим

На ковре самолете

Полетим, полетим.

Матрена уходит

Вос-ль:

Вот и закончилось наше увлекательное путешествие, которое мы с вами

совершили.

Спасибо вам, ребята!

Вы сегодня очень старались!

Молодцы!

Спасибо и вам гости дорогие, будем рады видеть вас снова.