ФИО автора: Забара Ольга Геннадьевна учитель географии и биологии

Полное название учебного учреждения: муниципальное

общеобразовательное учреждение средняя школа №140 Волгограда

Редактор, среда, в которой выполнена разработка: редактор MS WORD

Тема занятия: Игра по географии «По морям, по волнам»

Область применения разработки: внеклассное мероприятие

Номинация конкурса: игры на уроках

Возрастная группа: 7 класс (13-14 лет)

1

ИГРА ПО ГЕОГРАФИИ «ПО МОРЯМ, ПО ВОЛНАМ»

(7 класс)

Цель: выявление и поддержка интеллектуально-одаренных учащихся; создание

условий для реализации творческих способностей учащихся, формирование

навыков конкурсных испытаний.

Образовательные:



проверка и оценка знаний учащихся за курс «География»



расширение кругозора учащихся, развитие познавательных и творческих

способностей учащихся посредством элементов игры, соревнования и

решения проблемных вопросов



повышение интереса учащихся к предмету «География»

Развивающие:



развитие географического мышления



принятие самостоятельных решений в проблемных ситуациях в условиях

новых учебных задач

Воспитательные:



формирование умений работать в команде, уважительно относиться к

чужому мнению, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения



воспитание

культуры

общения

и

развитие

коммуникативных

и

познавательных умений



рост познавательной самостоятельности учащихся

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ.

Звучит мелодия № 1 «Марш»

1 Ведущий.

Хорошо в море - кругом вода. Тишина.

Синяя вода - поле без следа, без конца и края.

Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?

К морю синему, там, где волны сильные,

Там, где волны сильные плещутся всегда.

«По морям, по волнам, нынче здесь, завтра там». Все! Хватит зимы! На юг!

Отправляемся в морское путешествие!

2 Ведущий. Наша флотилия будет состоять из нескольких кораблей, команды

которых с минимальными потерями должны преодолеть сложный путь и

добиться успеха!

Команды (идет перечисление участников-команд)

_____________________________________________________________

2

Наше путешествие далёкое, интересное и немножко опасное, поэтому мы берём

с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых!

1 Ведущий.

На пути к конечному пункту назначения, вам предстоит сделать 7 остановок.

На каждой остановке вы будете получать задание, которое поможет вам

заработать баллы для своей команды.

На каждой остановке вам предстоит пройти испытание в течение 5 минут.

Не забывайте о том, что только слаженная, дружная работа команды, может

привести её к успеху. Победителем становится команда, которая наберёт

наибольшее количество баллов - 50.

2 Ведущий.

Оценивать ваши правильные ответы будут морские волки, не раз побывавшие в

штормах и бурях: (представление жюри)

________________________________________________________________

Итак, команды - вы готовы к плаванию? Тогда отдать швартовы и полный

вперед!

Звучит мелодия № 2 «Звук склянки рынды».

1 Ведущий.

1 станция «Геокруиз»

Укажите названия географических объектов, обозначенных на карте.

Время пошло!

Звучит мелодия № 3 «Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 1

2 Ведущий.

2 станция «Отгадай ребусы»

Время пошло!

Звучит мелодия № 3 «Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 2

1 Ведущий.

3 станция «SOS»

Найдите на карте географические объекты, в пределах которых расположены

точки с координатами, указанными в таблице. Для этого воспользуйтесь картой

атласа.

Время пошло!

Звучит мелодия № 3 «Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

3

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 3

2 Ведущий.

4 станция «Отдать швартовые!»

Это блиц - конкурс, дайте пожалуйста краткий ответ на вопросы.

Время пошло!

Звучит мелодия № 3»Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 4

1 Ведущий.

5 станция «Отгадайте остров по описанию»

По предложенному ниже тексту определите, о каком острове говорится в

данном рассказе.

Время пошло!

Звучит мелодия № 3»Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 5

2 Ведущий.

6 станция «Море, море, мир бездонный»

Укажите соответствие между фотографией и перечисленными ниже

географическими объектами.

Время пошло!

Звучит мелодия № 3»Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 6

1 Ведущий.

7 станция «Смотрим и думаем»

Определите по очертаниям географические объекты, показанные на рисунках.

Время пошло!

Звучит мелодия № 3»Пираты»

Команды, внимание! Поднять якорь! Сдать ответы юнгам!

(Юнги собирают карточки с ответами)

Проверим правильность ваших ответов, внимание на экран!

Слайд 7

4

2 Ведущий. Наши морские волки-жюри подводит итоги морского плавания.

Через несколько минут мы узнаем, чей корабль оказался быстрее, прошел путь

через рифы и штормы без потерь.

Выступление жюри. Подведение итогов.

1 Ведущий. Вот приходит час прощаний,

Не люблю я расставаний!

Звучит мелодия № 2 «Звук склянки рынды».

Команды, внимание! Поднять якорь!

Поднять паруса!

Полный вперед!

Звучит мелодия № 1 «Марш»

Вы, ребята, молодцы.

Все отличные пловцы

Показали ловкость, силу,

Дружбу вашу всему миру.

Нам теперь пора прощаться

В путь дорогу собираться.

Ну а вы с водой дружите,

Дружбой этой дорожите

До свидания Друзья!

5

ПРИЛОЖЕНИЯ

1 станция «Геокруиз»

2 станция «Отгадай ребусы»

6

3 станция «SOS»

1

42

0

с.ш. 147

0

в.д.

2

4

0

с.ш. 115

0

в.д.

3

1

0

ю.ш. 91

0

з.д.

4

9

0

с.ш. 82

0

в.д.

5

64

0

с.ш. 14

0

з.д.

6

49

0

ю.ш. 69

0

в.д.

4 станция «Отдать швартовые!»

1.

В каком море не утонет даже не умеющий плавать человек?

2.

Какой океан раскинулся практически от одного полюса Земли до

другого?

3.

Какой океан расположен между 4 материками: Евразией, Австралией,

Антарктидой и Африкой?

4.

В каком море ловят рыбу жители трех частей света?

5.

Что соединяет Средиземное море и Красное море?

6.

Как называется группа из большого количества островов?

7.

В водах какого океана произошло столкновение «Титаника» с айсбергом?

8.

Какой пролив разъединяет Европу с Африкой, но соединяет Атлантику со

Средиземным морем?

5 станция «Отгадайте остров по описанию»

1 остров. В восточной части Тихого океана, под самым экватором, расположен

архипелаг из 16 вулканических островов. Название их в переводе с испанского

означает “черепашьи”, из-за огромного количества больших морских черепах,

которые водились на этих островах. А на темной лаве прибрежных скал

греются под экваториальным солнцем морские игуаны - доисторические

ящерицы.

2 остров. Другой океан, северные широты. Этот остров представляет собой

выход срединно - океанического хребта на поверхность. Здесь царство

потухших и действующих вулканов. Самый крупный из них – Гекла. Из-за

своего происхождения на острове много гейзеров. Горячая вода

многочисленных гейзеров обогревает дома и теплицы, где круглый год

выращивают огурцы, помидоры и даже апельсины и бананы.

3 остров .Этот остров четвертый по величине среди островов мира, находится

к югу от экватора в 400 км. Когда-то остров был частью единого массива суши,

занимавшего Южное полушарие Земли. Остров практически превратился в

7

7

грандиозную лабораторию, и встречающиеся здесь растения и животные часто

не похожи ни на какие в мире. Около 10000 растений встречаются только здесь,

как и половина из всех живущих в мире хамелеонов. Символом острова

является симпатичный зверек лемур.

4 остров. В 1520 году негостеприимная земля, с тундрой и ледниками,

продуваемая ледяными ветрами, впервые увидела корабельные паруса. То был

«Тринидад» - флагман экспедиции, которым командовал лично Фернан

Магеллан. Земля, увиденная моряками южнее маршрута, была усыпана

редкими огнями. Магеллан решил, что на этой земле немало вулканов, потому

и назвал этот остров необычным названием. Южнее острова расположен самый

широкий пролив на Земле, ширина его самой узкой части около 820

километров.

6 станция «Море, море, мир бездонный.»

А. Красное море

Б. Норвежское море

В. Берингово море

Г.Черное море

8

1

2

3

4

Д. Мертвое море

Е. Средиземное море

7 станция «Смотрим и думаем»

Ответы

(раздаточный материал для команд)

Команда (название)______________________________________

9

6

5

4

3

2

1

5

6

6

5

1станция «Геокруиз» (Максимально – 12 баллов. За каждый правильный

ответ 1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2 станция «Отгадай ребусы » (Максимально – 8 баллов. За каждый

правильный ответ 1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

3 станция «SOS

» (Максимально – 6 баллов. За каждый правильный ответ 1

балл)

1

42

0

с.ш. 147

0

в.д.

2

4

0

с.ш. 115

0

в.д.

3

1

0

ю.ш. 91

0

з.д.

4

9

0

с.ш. 82

0

в.д.

5

64

0

с.ш. 14

0

з.д.

6

49

0

ю.ш. 69

0

в.д.

4 станция «Отдать швартовые » (Максимально – 8 баллов. За каждый

правильный ответ 1 балл)

10

1

2

3

4

5

6

7

8

5 станция «Отгадайте остров по описанию » (Максимально – 4 балла. За

каждый правильный ответ 1 балл)

1

2

3

4

6 станция «Море,море, мир бездонный » (Максимально – 6 баллов. За

каждый правильный ответ 1 балл)

1

2

3

4

5

6

7 станция «Смотрим и думаем » (Максимально – 6 баллов. За каждый

правильный ответ 1 балл)

1

2

3

4

11