Занятие по развитию речи в 1 младшей группе,

возраст детей 2-3 года.

Тема: "Курочка и цыплята".

Цель: Обогатить словарь детей новыми словами.

Задачи: - закреплять умение детей описывать игрушку;

- учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова;

- развивать речь, память, интерес к природе, эмоциональную

отзывчивость ;

- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Словарь: курочка-Рябушечка, цыплята, ощупь, клевать, водичка,

булькает, льётся.

Оборудование: корзинка с курочкой и цыплятами, 2 ведёрка сводой,

поилка для цыплят, шапочки персонажей для

подвижной игры.

Ход занятия.

В:-Ребята, мы с вами отправимся гулять.

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

По кочкам,по кочкам,

По желтеньким цветочкам,

И в ямку-бух( присели ),

Из ямки -ух( встали ).

- Ой, смотрите,какая зелёная полянка!

Корзинка!

- Что же,интересно. в корзинке?(Ко-ко-ко)

-Ну-ка, послушайте, кто так кричит?(курочка).

-Это курочка! Вот она какая! Давайте погладим курочку(дети гладят

курочку)

- Какая курочка?( пушистая , мягкая, красивая)

-А что у курочки на голове?(гребешок).

-Давайте повторим:"Гребешок"

В: -Какого цвета гребешок?(красный)

Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка.

В: -

А это что у курочки?( показывая на клюв)

Д: -Это клюв.

В: -А зачем курочке клюв?(клевать зёрнышки).

- Покажите, как курочка клюёт зёрнышки.(дети стучат указательным

пальцем по ладошке, приговаривая:Тук-тук-тук).

-Посмотрите, какие пёрышки у курочки:и серые , и коричневые, и

белые. Рябенькая курочка.

-Какая курочка?(рябенькая).

В: -А зовут нашу курочку Рябушечкой, потому что у неё рябенькие

перышки.

-Как зовут курочку?(курочка-Рябушечка).

-Дети, а в корзинке ещё что-то есть,слышите?(пи-пи-пи).

-Кто это?(цыплята).

Воспитатель предлагает каждому ребёнку взять по одному цыплёнку.

-Погладьте цыплят. Какие они?(пушистые,мягкие,жёлтенькие)

В:-Поклевали цыплята зёрнышки и к маме курочке прибежали.

Ко-ко-ко зовёт мама курочка.(дети выстраивают цыплят за курочкой).

-Вот как мама курочка идёт и цыплят ведёт, а цыплятки-жёлтые ребятки

за мамой бегут.

В:-Сколько курочек?(одна курочка).

-Сколько цыплят?(много цыплят).

Воспитатель приговаривает:"Курочка идёт- цыпляток ведёт"

-Смотрите!(достаёт из -под стола два ведёрка).

-Что ещё несёт курочка?(ведёрки).

-Интересно, зачем курочке ведёрки? Давайте у неё спросим?

-Курочка-Рябушечка, ты куда идёшь?(на речку ко-ко-ко).

-Курочка-Рябушечка, зачем идёшь?(за водичкой ко-ко-ко).

-Курочка-Рябушечка, зачем тебе водичка?(цыплят поить ко-ко-ко).

-Как цыплята просят пить?(пи-пи-пи).

В:- Знаете, что я придумала, а давайте поиграем:-Я буду мама-

курочка,а вы будете моими ребятками-цыплятками.

(воспитатель надевает себе и детям на голову шапочки персонажей).

-Ко-ко-ко,зовёт мама-курочка своих цыплят.

По улице хохлатая,

По улице мохнатая,

Курочка идёт,

Цыпляток ведет.

(цыплята разбегаются, не слушают маму, пищат, а мама их зовёт)

-Куда, остановитесь,

Скорей ко мне вернитесь,

Не смейте убегать(грозит цыплятам пальцем). играют 2 раза.

В: - У нас сейчас важное дело предстоит. Мы поможем курочке напоить

цыплят.Возьмите по одному цыплёнку, осторожно несите они ещё

маленькие, пушистые

-Дети, что это?(поилка для цыплят).

-А в ведёрке что?(водичка).

-Наливаем тонкой струйкой водичку в поилку. Водичка льётся,

булькает(воспитатель спрашивает у детей:"Что водичка делает"

Д: -Льётся, булькает.

В:- Дети, напоите своих цыплят водичкой осторожно, не замочите им

перышки.

-Смотрите, цыплята хотят спать. Пойдёмте их положим. Тихонько их

несём,аккуратно, они маленькие, пушистые. Цыплята любят спать в

корзинке с мамой-курочкой, им там тепло. Тс-с-с!

-А сами пойдём по ровненькой дорожке обратно в группу.

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

По кочкам, по кочкам,

По жёлтеньким цветочкам,

И в ямку-бух(присели),

Из ямки-ух(встали).