Подготовила преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

Светлана Вячеславовна Горнева,

МУДО «Сланцевская детская музыкальная школа».

Интегрированный урок - музыкальная литература/сольфеджио,

7 класс

Тема: «Российский композитор Игорь Парфёнов. Фортепианная

музыка для детей»

На прошлом уроке мы познакомились с жизнью и творчеством

российского композитора Игоря Алексеевича Парфёнова (1928 – 2018),

говорили о жанрах и творческих предпочтениях композитора, его долгой

педагогической работе.

Назовите основные сочинения композитора (3 скрипичных концерта, 3

симфонии для оркестра народных инструментов, романсы на стихи Фета,

концерт для фортепиано, 25 альбомов фортепианных пьес)

Кто

был

важным

жизненным

и

творческим

ориентиром

для

композитора? (Петр Ильич Чайковский). На прошлом уроке мы более

подробно останавливались на фортепианных циклах композитора. Каких?

Фортепианный цикл «Домик в Клину» И. А. Парфёнов написал в 1992 году

под впечатлением поездки в город Клин, в дом-музей П. И. Чайковского.

Программная композиция цикла отражает последовательную смену месяцев

года. Пьесам предпосланы эпиграфы – строки из писем П. И. Чайковского,

адресованные им своим братьям Анатолию и Модесту.

Побывав в доме-усадьбе Петра Ильича Чайковского в городе Воткинске в

конце 1994 года И. А. Парфёнов, создаёт цикл «Воткинский альбом».

Фортепианный цикл «Детский альбом», в него вошли 42 пьесы. Цикл имеет

трогательное авторское посвящение - «Детям моей великой Родины».

В цикле можно выделить небольшие группы пьес (мини-циклы),

объединённых одной темой. Например,

Русские жанровые картинки:

«Матрёшка», «Частушка», «Колыбельная, что пела мне мать». Теме Мир

игрушек и сказок посвящены пьесы: «Белочки», «Танец куклы», «Дедушка

и ослик», «Бармалей», «Кукольный марш».

Впечатления от посещения

Цирка

передают пьесы:

«Жонглёр», «Воздушные гимнасты», «Шутки

клоуна». В манере Старых мастеров – в этот мини-цикл можно отнести

пьесы: «Аллеманда», «Сарабанда», «Менуэт», «Гавот», «Полонез», «Фуга».

Послушаем этот мини-цикл.

Споем тему Фуги (8 тактов)

В группу пьес Воспоминания о Великой Отечественной войне вошли

четыре произведения: «Юные разведчики», «Рассказ партизана», «В отряд с

донесением», «У Вечного огня».

Слушаем этот мини-цикл и определяем характер, настроение музыки,

какие выразительные средства использует композитор для передачи образов.

Характер, настроение в музыке связано с жанром марша, интонациями

фанфар. Таинственность и напряженность в музыке «Юных разведчиков» и

«Рассказа партизана» передаёт динамика, звучание низкого регистра. Ритм

скачки, подвижный темп – эти выразительные средства передают

характер пьесы «В отряд с донесением». Музыка пьесы «У Вечного огня»

звучит торжественно и величаво.

Смотрим нотный пример пьесы «В отряд с донесением» (пример 1).

Поем мелодию 1 части (без репризы с окончанием второй вольты,

предварительно проанализировать мелодический рисунок). Затем поем с

ритмическим сопровождением.

Тема Родной природы воплощается в разнообразных пьесах-пейзажах:

«В весеннем лесу», «Черёмуха над водой», «Осенняя грёза», «Лыжный

кросс», «Тихое утро». Красоту родной земли И. А. Парфёнов воспевал не

только в своих музыкальных произведениях. Композитор автор двух

поэтических сборников стихов.

Смотрим нотный пример пьесы «Черёмуха над водой» (пример 2).

Определить тональность, куда произошло отклонение, спеть мелодию с

дирижированием.

Домашнее задание:

1)

Пьесу «Черёмуха над водой» (16 тактов) - транспонировать в

тональность До мажор. Петь верхний голос, нижний играть.

2)

Сделать анализ любой пьесы (на выбор ученика) – определить форму,

тональный план, сделать небольшой гармонический анализ (аккорды,

интервалы), особенности ритма и т.д.

Пример 1

Пример 2

Один из примеров выполненного домашнего задания.

Учащаяся на уроке специальности изучала пьесу И. А. Парфёнова

«Тихое утро».

Именно это сочинение стало основным для разбора. В

описании ученица выделила особенности формы фортепианной миниатюры

и выразительные средства в пьесе «Тихое утро».

Пьеса имеет трёхчастное строение. Основная тональность Ля мажор,

возвращение к ней определяет основные разделы трёхчастной формы.

Первоначальная тема (автор подчёркивает её песенный характер – cantabile) –

это восьмитактовое построение, которое подводит к доминанте параллельной

тональности.

Чёткие

четырёхтактовые

квадраты

благодаря

опоре

на

доминантовые аккорды создают ощущение мягких переходов, текучести

музыкальной формы. Важную роль во всей пьесе играют переклички

регистров.

Вторая часть пьесы не контрастна, сохраняет лирический образ, но

звучит более ярко благодаря усилению динамики, расширению диапазона,

частоте ритмической пульсации, хроматическому изменению ступеней.

Именно во второй части происходит кульминация, её подчёркивают аккорды

шестой пониженной ступени гармонического мажора.

Третья часть возвращает основную тему пьесы, уравновешивает

репризу светлым образом с яркими гармоническими красками.

Учащейся

было

предложено

для

слухового

анализа

на

уроке

сольфеджио подготовить аккордовую последовательность из произведения

(пять первых тактов). Вот что получилось:

I6/4-VI5/3-I6-II7-II6/5-II4/3-V7-I6/4-V7-I5/3

Ученица играла на уроке сольфеджио аккордовую последовательность из

своего произведения (выбрала трёхдольный размер). Остальные учащиеся

записывали данный аккордовый диктант.